新時代視角下中國共產黨人才觀的啟示與創新

□劉莎 段文星

高校專業人才在中國共產黨人才培養過程中發揮著重要的支撐性作用。共產黨人才觀的發展歷史也能夠給高校現階段的人才培養提供一定的支持和參考。對于承擔著現代化建設和社會主義發展建設重要責任的青年群體來說，高校人才培養需立足中國共產黨人才觀，通過有效的分析研究，為實現人才培養模式的創新提供支持和幫助。另外，在創新優化的過程中，人才培養的質量也必然能夠得到同步提升與優化。只有適應新時代發展要求，提升專業人才能力水平，才能獲得更好的人才培養效果，適應黨和國家發展的實踐目標。

一、梳理中國共產黨人才觀百年演變歷程

（一）新民主主義革命時期的人才觀

新民主主義時期是國家發展和建設經歷戰爭洗禮的關鍵時期。這一階段，黨的核心工作內容集中在發動群眾開展武裝斗爭方面，在爭取革命政權上逐步取得了成效。基于這一背景，黨的人才培養強調吸收和培養各類人才，尤其是軍事人才，在這一階段受到充分的重視。而從黨的發展建設歷程上來講，這一階段處于我黨建設發展的初級階段。在發展建設過程中，要想取得良好效果，需針對性團結不同類型的社會階層和團體，通過建立統一戰線，達到人才培養和力量集中的目標。除此之外，黨的人才思想在具體問題定位上集中在做好知識分子工作方面，強調團結廣大知識分子，形成統一戰線，為文化方面工作的開展提供支持。青年學生和知識分子在這一階段是黨的思想政治教育工作，以及黨的人才培養工作中非常重要的組成部分。而軍事人才的培養方面，隨著革命戰爭的逐步爆發，專業軍事人才的培養也成為這一階段人才培養的核心目標。只有保障軍事上的強大和穩定，才能進一步在經濟文化領域的發展中取得良好的效果。

（二）社會主義革命和建設時期的人才觀

這一時期，黨的核心人才培養目標集中在為新中國建設提供服務方面，提出了團結、教育、改造為核心要點的針對性政策，為舊時代知識分子的改造和培養提供了重要的支撐。另外，還強調群眾與知識分子要保持和諧穩定的關系，共同為黨的發展建設提供支持。從經濟發展狀態上來講，這一階段我國處在計劃經濟體制下，因此，整體的經濟發展具有穩定但相對緩慢的特征。與此同時，對技術人員和專業技術人才的培養成為這一階段的人才培養側重點。黨組織通過政策的頒布，為專業技術人才的培養提出了優惠條件。大批專業技術人才在經歷了特殊時期的動蕩后，重新受到重視，重新成為黨的人才培養的核心主體。

（三）改革開放和社會主義現代化建設新時期的人才觀

改革開放是我國社會發展和黨組織發展迎來的新階段。這一階段，科學軍事技術人才的培養成為黨的人才培養工作的核心要素。從這一階段開始，人才成為黨的發展建設過程中受到充分重視的資源，這也預示著黨的人才觀發展，逐步向成熟完善的方向推進。在這一階段，黨的核心人才培養，強調要將年輕化、知識化、專業化作為人才培養的要點進行把握。通過培養具有專業性、年輕化、知識化特征的專業人才，為取得更好的人才培養效果提供支持。另外，在黨的干部選拔工作開展中，適當下放干部管理權限，是促使年輕一代黨員干部人才得到提拔、鍛煉的重要途徑。除此之外，隨著改革開放進程的推進，培養具有綜合素質水平的復合型人才，也逐步成為我黨人才觀推進發展中核心的人才培養任務。

（四）黨的十八大以來中國特色社會主義進入新時代的人才觀

這一階段的人才培養，更加強調從人才大國向人才強國進行邁進。在人才培養的過程中，新時期的人才培養將科學技術創新能力作為人才培養的核心衡量目標進行確立。強調人才培養的過程中，應當借鑒改革開放多年的歷史經驗，以實現中華民族偉大復興中國夢為基本目標，將人才培養的層次和人才培養的質量要求進行明確，結合實際培養出科技人才、專業人才、復合型人才等多領域的綜合性人才。同時，多引進青年人才，并注重人才培養過程，其綜合素質水平和綜合實踐能力的提升是非常重要的人才培養方向。從本文探討的高校人才培養方面來講，黨的十八大以來，黨的人才培養觀念逐步向儲備力量和后備軍的方向發展。也就是說，人才培養中不僅要注重現階段可用人才的培養，也要注重儲備人才的培養。而高校則是儲備人才培養的重要陣地，結合高校的教育環境和實踐環境，實現專業技術人才和復合型人才的聯動培養，是現階段高校在黨的人才觀支持下應當承擔的重要人才培養任務。

二、概括中國共產黨人才觀百年的演變特征

（一）與時俱進的時代性

與時俱進的特征強調人才觀的發展結合時間階段的變化和黨的工作側重點的變化，也體現出與時俱進的特點是經過不斷積累和完善，形成的具有實際應用價值和不斷創新價值的人才觀。

（二）理論與實踐結合的科學性

人才培養中理論與實踐的結合主要強調的是，人才培養的過程中不僅要注重其理論知識水平的提升和優化，也要注重其實踐經驗的積累。只有結合理論具備實踐能力，并且結合實踐中的問題回歸理論分析，才能具備良好的解決問題和分析問題的能力，適應現階段人才培養的要求。

（三）以人為本的人民性

以人為本是人才培養中取得穩定持續效果的重要條件。只有將人才本身的需求和人才本身的潛力進行系統性分析，才能以以人為本為目標進行人才培養，且這種觀念下的人才培養，才具備百年發展的持續動力。

（四）廣納天下英才的開放性

廣泛吸收人才是我黨人才觀發展中所體現出的核心特征。廣泛吸收人才不僅強調從多個渠道和路徑進行人才的吸收，也強調對人才的培養和鑒別要通過多種方式方法達到預期的目標。我黨在不斷發展的過程中，實現了逐步的開放和包容，在人才培養的工作開展中，這種開放與包容也體現出了其實踐價值。

三、總結中國共產黨人才觀百年創新發展

（一）持續深化人才價值認知

創新發展是人才觀發揮積極作用的重要動力，在中國共產黨人才觀的百年演進過程中，創新發展具體以人才認知狀態的不斷推進和完善為典型表現。在中國共產黨的百年人才觀發展過程中，人才價值的認知逐步從對人才的基礎尊重演化為將人才作為核心第一資源。這體現出了我黨在發展中的思想觀念轉變，也體現出了人才在黨的發展建設和社會主義經濟發展中的重要作用，這種以人才為核心的認知目前處在逐步深化完善的狀態下。

（二）創新優化人才評價標準

人才評價標準也實現了不斷優化和完善。具體來說，傳統發展階段人才評價的標準以良好的思想認知水平和文化背景、家庭背景為主要參照，強調人才的起源和發展要保持在穩定的狀態下。而隨著黨的人才觀的推進和發展，現階段人才評價的標準已經將思想道德認知和思想道德水平作為人才水平評價的重要參照指標，并且強調德才兼備的評價要點，將思想道德水平放在了人才評價分析的核心地位上。

（三）豐富完善人才選用體系

人才選用體系的豐富和完善，強調通過創新的方法實現人才的管理和人才隊伍的優化與完善，將專業技術中的管理能力和技術也納入專業人才培養的范圍和要點內容中。在不同的社會發展階段，黨政干部的選拔任用方式具有典型的差異。隨著社會的發展，人才選用更加強調包容性和多元性，強調人才的選拔要從其實踐能力出發進行選擇和考核，避免單一地從人才的學歷出身以及多方面客觀條件入手進行人才選拔，這是對人才選拔方式的創新，也是對人才選用體系的有效豐富與完善。

（四）擴展實踐開發人才途徑

人才開發途徑的拓展強調的是，隨著時間的推移，人才開發利用和獲取的渠道可基于時代的變化和技術的發展發生同步的轉變和優化。傳統情況下，來源于院校或科研單位固定的人才渠道模式，已逐步發展為在網絡平臺和信息技術支持下的多渠道人才選拔和開發利用模式。另外，人才培養還強調通過儲備人才的培養，為人才的開發利用提供支持和幫助，用循序漸進的方法培養人才，用先進的政策和技術支持人才的進步與發展，使得人才培養呈現出動態變化的狀態，通過人才培養，同步實現技術的完善和優化。

四、中國共產黨人才觀百年發展經驗對高校人才培養的啟示

（一）堅持黨管人才工作不動搖

黨管人才是人才培養的基本原則，只有所有的專業人才和技術人才在黨組織的管理和規劃下發揮作用，才能更好地為黨的建設和社會主義建設發展提供服務和支持。在現階段中國特色社會主義建設的宏觀背景下，黨管人才既能夠延續以黨管干部為基礎的優良傳統，又能夠促使黨管干部的基礎模式獲得優化和完善。在黨管人才的工作格局構建方面，可通過將人才最大限度地集中組織，為取得更好的黨管人才效果提供支持。除此之外，黨管人才還強調，領導干部、黨員群體要從自身的角度出發做好自我管理，發揮出黨員干部在黨管人才過程中的積極作用。而從高校人才培養的角度上來說，高校黨支部是針對高校專業人才進行培養的重要動力和重要組織機構。只有讓學生在黨的思想教育下保持正確的思想觀念，保持高層次的價值認知水平，才能夠堅持黨管人才、服從黨管人才，在黨管人才的宏觀背景下更好地完成個人的受教育任務，并且在高校環境中獲得更好的自我成長和提升效果。

（二）牢記“人才是第一資源”的理念

理念的堅定和理念的創新，是人才培養和人才團隊建設的基礎條件。人才是第一資源，是現階段社會背景下對人才培養提出的新要求。只有明確人才是第一資源的價值，并且從高校教育的角度出發為不同類型的大學生提供自由發展、自由實踐的充分創新空間，才能為人才資源的培養和儲備提供重要的支持。牢記人才資源的核心地位理念，體現出人才培養創新性和實踐性的重要方向。從大學生的自身發展方面來講，只有其在學習和實踐中獲得更加充分的自主空間，其專業能力中的潛力也才能夠被有效挖掘，最終成長為有個人良好發展空間，且能夠為社會作出貢獻的專業人才。

（三）堅持需求導向，開發創新型人才

以需求為導向的人才培養與高校大學生現階段校企融合產教融合的創新教育模式具有高度的匹配性。結合企業的實際需求完成定向人才的培養，是現階段高校人才培養的主要發展趨勢，而需求為導向的創新型人才培養，也能夠為大學生的未來發展與成長爭取更加充分的空間。從企業人才需求的角度上來說，定向的人才培養也能夠為企業的人才儲備和企業的經營發展提供保障性支持。

（四）著力建設關鍵人才隊伍，構筑人才強國

人才隊伍的建設符合現階段從人才大國向人才強國發展的宏觀目標，只有群體性的人才質量得到提升，才能從根本上實現高校人才培養的質量提升。培養團隊性的人才，也有利于提升專業人才的團隊協作意識和個人工作責任心，是現階段高校大學生人才培養所追求的更加具有實踐性和應用價值的人才培養目標。

五、結語

中國共產黨的人才觀在不同的歷史發展階段呈現出不同的特征，人才觀給現階段高校教育工作的啟示，也從思想觀念逐步推進到實踐工作方法方面，結合中國共產黨人才觀的歷史進行系統性的學習和認知，能夠從中挖掘和發現歷史規律，為現階段高校人才培養提供參考。