職業教育實訓基地規范化信息管理平臺的研究與實踐

摘 要：建設職業教育實訓基地，要重視信息管理平臺，充分發揮信息管理平臺的作用。隨著信息技術不斷發展，關于信息管理平臺的構建，也在不斷升級。對于職業教育來說，積極研究信息管理平臺的構建，具有重要現實意義。本文主要圍繞職業教育實訓基地規范化信息管理平臺的構建展開論述，分別從3個方面提出信息管理平臺的改進建議，即：完善配套條件、提升平臺功效、設置相關制度。希望職業教育積極探索，正確構建信息管理平臺，以規范化的信息管理平臺，提高實訓基地的育人功效，培養能力全面的應用型人才。

關鍵詞：職業教育，實訓基地，信息管理，平臺研究

DOI編碼：10.3969/j.issn.1002-5944.2023.18.044

隨著職業教育不斷發展，各方面的工作都在升級，其中包括實訓基地建設。當前，在實訓基地建設中，以信息技術為核心的信息管理平臺仍然存在一些問題，如配套條件落后、平臺功效較差、忽視相關制度等。這些問題所形成的種阻力不利于信息管理平臺發揮正常的功效。立足信息化背景，探討職業教育實訓基地規范化信息管理平臺的構建，旨在優化信息管理平臺，以學生的實訓需求為出發點，以學生的長遠發展為目標，打造一個規范化、高水平的信息管理平臺，充分調動學生對實訓學習的熱情。

1 職業教育實訓基地信息管理平臺的問題

進入新時期，在信息化技術的推動下，積極構建實訓基地信息管理平臺，已經普遍推廣，引起眾多職業院校的關注。但是現階段，實訓基地信息管理平臺仍存在部分問題，主要體現在以下幾點：（1）各項配套條件過于落后；（2）平臺整體的功效比較差；（3）相關制度不完善。

1.1 配套條件落后

實訓基地信息管理平臺的運行，需要相應配套條件。目前，在硬件設施上，有些職業院校忽視了硬件調研、硬件采購，沒有根據信息管理平臺的運行需求，定期采購合適的信息化設備，信息管理平臺經常處于低效率運行狀態，難以正常發揮作用，不能滿足學生的各種實訓訴求。此外，在軟件系統上，有些職業院校忽視了軟件領域的變化、發展，長期使用版本過時的軟件系統，沒有及時地進行軟件升級[1]。總體來說，硬件設施、軟件系統均屬于配套條件中的一部分，由于配套條件過于落后，職業院校實訓基地信息管理平臺的功效很難達到理想狀態。

1.2 平臺功效較差

當前，有些職業院校已經建立實訓基地信息管理平臺，但平臺的功效并未發揮出來。究其原因：一方面，不注重利用。為了跟上信息化改革趨勢，有些職業院校急于打造實訓基地信息管理平臺，并不重視信息管理平臺的利用問題。例如：有些教師習慣傳統的實訓教學模式，從不利用信息管理平臺。學校雖然察覺到這種現象，但沒有采取積極措施引導。另一方面，缺乏管理人員。建立實訓基地信息管理平臺之后，從運行到維護，都需要專業的管理人員。現階段，有些職業院校大力倡導信息管理平臺的應用，但沒有配備專業的管理人員，忽視了統籌管理[2]。上述兩方面阻礙了信息管理平臺發揮其應有功效。

1.3 相關制度不完善

職業院校實訓基地信息管理平臺的運行，不能隨意為之，要制定明確的制度。目前，有些職業院校忽視了制度建設環節。例如：在實訓基地內部，對于管理人員的工作態度、處事流程，職業院校并沒有建立“信息管理平臺監督制度”，導致相關管理人員工作不認真、缺乏責任心、行為散漫。另外，在信息管理平臺的應用環節，對于教師隊伍的教學表現、學生群體的實訓表現，職業院校并沒有設置相應的“信息管理平臺激勵制度”[3]。即使教師傾注個人精力，也感受不到學校的認可；學生即便全身心參與，也得不到學校的鼓勵。長此以往，教師隊伍和學生群體的積極性受到打擊，不愿意繼續使用、支持信息管理平臺，無法實現實訓上的突破。

2 職業教育實訓基地規范化信息管理平臺的構建

打造實訓基地信息管理平臺的過程中，職業院校不能急于求成、違背客觀情況，要強調規范性，秉持認真的態度，展示專業的水平。即使遇到困難，職業院校也要積極應對，主要措施如下。

2.1 積極完善配套條件

針對規范化信息管理平臺的構建，職業院校要高度重視配套條件。硬件層面，職業院校可以成立“硬件調研小組”，準確分析市場行情，定期采購信息化設備，并且依據信息管理平臺的運行需求，及時補充信息化設備，方便學生展開多樣化的實訓，滿足各專業學生的訴求。軟件層面，職業院校要關注軟件領域的動態。通過“軟件升級機制”，定期檢查軟件系統，評估其實用性，在原有的軟件系統上，進行升級、優化，支撐信息管理平臺的運行[4]。隨著硬件設施、軟件系統逐步升級，職業院校信息管理平臺的運行也會更加流暢，有利于實訓基地的發展，有利于學生的實訓學習。

2.2 充分發揮平臺功效

實訓基地信息管理平臺的建設，切勿盲目跟風，要體現出實際價值。為了更好地發揮實訓基地信息管理平臺的功效，職業院校要注意以下幾點：一方面，重視平臺利用。職業院校可以定期組織“實訓基地信息管理平臺利用率研討會議”，集中分析數據，探討信息管理平臺的利用問題，解決教師隊伍遇到的問題，正確地引導教師隊伍，最大化發揮出信息管理平臺的功效；另一方面，重視管理人員，對于實訓基地信息管理平臺日常的運行、維護，職業院校要引起重視[5]。職業院?？梢源罱ㄒ恢А靶畔⒐芾砥脚_專業化工作團隊”，合理劃分工作任務，落實各個崗位的工作職責，做到“定期檢查”“及時反饋”“科學處理”，支持教師隊伍開展各種形式的實訓教學，為學生創造良好的實訓條件。

2.3 科學設置相關制度

為了保障實訓基地信息管理平臺有序運行，職業院校要科學制定相關制度。首先，針對管理人員的工作態度和工作流程，建立“信息管理平臺監督制度”，營造有紀律、有秩序的工作氛圍，監督有關管理人員專注于本職工作、對信息管理平臺負責，保證實訓基地信息管理平臺的穩定。其次，結合教師隊伍的教學情況，以及學生群體的實訓表現，職業院校可以制定“信息管理平臺激勵制度”。在激勵制度中，針對教師隊伍，設立“信息化實訓教師先進獎”，專門表揚觀念先進、教學先進的優秀教師[6]。與此同時，針對學生群體，設立“信息化實訓學生杰出獎”，評選出一批認真、活躍的學生，表彰學生在實訓學習中的杰出表現。通過上述激勵措施，調動全體師生的積極性。

3 結 語

實訓基地規范化信息管理平臺具有重要作用。職業院校要從不同的視角，監督信息管理平臺的運行，不斷完善信息管理平臺。具體來說：首先，成立“硬件調研小組”，制定“軟件升級機制”，積極完善配套條件。其次，探討信息管理平臺的利用問題，搭建“信息管理平臺專業化工作團隊”，充分發揮平臺功效。最后，科學制定相關制度，建立“信息管理平臺監督制度”與“信息管理平臺激勵制度”。

參考文獻

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作者簡介

方靜，本科，助教，研究方向為信息管理。

（責任編輯：高鵬）