關于規范書寫漢字的調查報告

浙江省湖州市長興縣泗安鎮實驗小學六（2）班 鄭依冉

指導老師 張 瑜

一、問題的提出

漢字，是中華文化的瑰寶。都說“字是人的第二張臉”，足以證明字寫得好看的重要性。可是，我發現生活中有一些人寫字潦草且隨意，筆順顛倒錯亂，筆畫歪七扭八。因此，漢字的書寫問題也越來越引發我們的關注。學校是推行規范書寫的主陣地，作為一名小學生，我們更要寫好字，體現出漢字的美！為此，我利用課余時間作了一次調查研究。

二、研究方法

1.上網查找規范書寫漢字的相關資料。

2.問卷調查（對象：二到五年級各班語文老師），主要了解各班學生書寫的基本情況和存在的問題及原因。

3.實地調查（以學生的作業本為主）。

三、資料整理

1.問卷調查情況：在二到五年級的同學中，有近30%的同學存在漢字書寫不規范的情況。對于低年級的同學，老師的要求是書寫正確、端正；中高年級就需要把字寫漂亮，注意各種細節。但如果同學不講究書寫規范，就會導致很多問題。

2.學生作業本所存在的問題：一是部分同學字寫得非常小，字只占格子的一小角；二是個別同學字寫得東倒西歪，筆畫錯亂，行列不整齊；三是字寫得偏大，超出了格子，字形結構控制不當；四是頁面不整潔，修改符號過多，涂改嚴重。

四、研究結論及建議

1.學生書寫現狀及原因

經調查發現，同學們或多或少存在一些書寫問題。主要原因是同學們在做作業時敷衍了事，只為完成書面任務；書寫姿勢及握筆方法不正確；沒有意識到規范書寫漢字的重要性。

2.規范書寫漢字意識薄弱

經過調查，很多同學對寫好規范字的重視程度不高，出現書寫不工整、錯別字、字形結構不合理等常見問題，只關心作業完成了沒有，而沒有重視規范書寫要求。

3.規范書寫漢字的建議

漢字是經過歷史沉淀流傳至今的中華文化之瑰寶，我們首先要坐姿端正，握筆正確，一筆一畫地書寫，橫平豎直，撇捺舒展，保持卷面整潔，盡量少用修正帶、涂改液等，而且要行列對齊，每個漢字之間也要有一定的距離。從規范書寫延伸到熱愛漢字，認真寫好每一個字，進一步感受漢字的無窮魅力。

【盧老師的話】

這篇調查報告，主要圍繞規范書寫漢字展開調查，格式規范，調查方法切實可行，結論明確。本文可圈可點之處在于小作者在寫調查報告時，針對二到五年級的語文老師作了一次問卷調查，了解了各班學生的書寫現狀、主要問題及成因。在結論中，也客觀分析了學校個別學生沒有規范書寫漢字的原因。因此，這份報告具有一定的價值和說服力。