六下第三單元：讓真情自然流露

特邀審題老師：盧 萍（高級教師，長興縣實驗小學）

特約點評老師：吳玲玲（高級教師，義烏市稠城第一小學）

審題要點分析

生活中經歷的一切，都會帶給同學們各種各樣的情感體驗：感動、憤怒、欣喜若狂、追悔莫及……大家該怎樣用文字來表達自己的情感呢？

一、寫真實的事情，記錄自己的情感

1.寫自己親身經歷的事情

文章要打動讀者，首先得打動自己。那些親身經歷過的、印象深刻的事情，寫起來相對容易，也更真切感人。獲首屆“冰心作文獎”一等獎的作文——《媽媽回來了》，全篇才107個字，是當時就讀于浙江省諸暨市實驗小學一年級的酈思哲寫的。這篇作文之所以能從參賽作品中脫穎而出，是因為純真的情感和寶貴的童趣打動了評委，尤其是結尾一句“想媽媽的感覺，是一種想哭的感覺”，引發讀者共鳴。

2.寫自己耳聞目睹的事情

生活是寫作的源泉，除了親身經歷的事情之外，將耳聞目睹的事情寫進文章，也同樣容易打動人。肖復興的《陽光的兩種用法》，就是記敘了“我”的母親冬天曬被子和畢大媽夏天用缸里太陽曬熱的水洗澡的事情，表達作者對普通勞動者的贊頌和對平淡生活的贊美。

二、借助多種形式，抒發自己的情感

1.直抒胸臆

直抒胸臆也稱直接抒情，就是直接表達自己思想感情的寫作方法。這種寫作方法可以使感情表達得樸實真切，讓讀者感同身受。何紫的《別了，語文課》中有一段內心獨白：“有誰知道我心里的痛！唉，語文課，在我深深喜歡上你的時候，我就要離開你了，我將要學習另一種完全不同的語言了，想到這里，我噙著淚。”這樣直接而強烈的情感表達震撼人心。

2.情景交融

“一切景語皆情語”，抒發情感離不開對景物的描寫。首先，要找準與情感相對應的景物；其次，根據情感表達的需要，可以先景后情，也可以先情后景，還可以情景交融著寫；再次，可用比喻、擬人、夸張等修辭手法來描寫景物，寓情于景，使文章內容豐富、情感濃烈。

3.關注細節

仔細觀察，對事件發展和人物的性格、神態、心理、動作等進行細膩的描寫。抓住典型的環境或情節，運用聯想，從多個角度進行描寫，從而讓人如聞其聲、如見其形，增強文章的感染力。