卡特福德翻譯轉換理論下的英譯研究
——以《養花》張培基譯本為例

錢 鵬

(蘭州交通大學，甘肅 蘭州 730070)

一、引言

《養花》一文是中國現代小說家、文學家、戲劇家老舍先生于1956年創作的散文，文章通過寫養花的過程，感受了養花之樂趣，表達作者熱愛生活的思想感情。全文由事到理，層層遞進，布局精巧，使全篇成為一個不可分割的整體。

隨著中華優秀文化的傳播，為增強中華民族的文化凝聚力，文學文本的翻譯研究也逐漸增多，其中散文翻譯也不斷發展。經過研究發現，目前利用翻譯轉換理論為指導對散文翻譯研究的學者不多。鑒于此，文章嘗試運用該理論，對張培基英譯本散文《養花》[1]中轉換現象進行研究，淺析該理論在散文翻譯中的適用性和指導性。

二、翻譯轉換理論

卡特福德是英國著名語言學家和翻譯理論家，于1965年發表了代表作《翻譯的語言學理論》A Linguistic Theory of Translation[2]。翻譯的定義也在該書中得到闡釋，他指出，翻譯是“用一種等值語言文本材料，來替換另一種語言的文本材料”，并指出在此替換過程中“對等”是關鍵。由于不同語言系統的不相容性，在實現文本對等的過程中必然會發生偏離原文的現象。翻譯轉換指的是，源語到譯語過程中偏離形式的對等[3]。區分了文本等值和形式對應之后，他認為既然這兩個概念之間存在著很大的差異，翻譯的轉變必然是不可避免的。進而，他提出了兩種轉換，層次轉換(level shift)和范疇轉換(category shift)，其中范疇轉換包括結構、類別、單位和系統內部轉換。

三、翻譯轉換理論文本應用

(一)層次轉換

層次轉換指的是，一種語言層次上的原語單位，具有處于不同語言層次上的譯語翻譯等值成分[4]。卡特福德將語言層次劃分為四種，包含語法、詞匯、音位、字形。就音位和字形層次而言，此兩者之間無法取得翻譯，或者兩者中任何一種與之的翻譯不具可能。鑒于此，唯一可能在翻譯過程中發生的就是，從語法—詞匯，反之亦然。該轉換在翻譯中較為普遍，如時和體之間的轉換與單數和復數之間的轉換。

1.時和體的轉換

由于英漢語言的差異，在英語中，時和體是通過英語語法規則來確定的，比如時態是按照過去時、現在時和將來時的語法規則進行相應的變化；體態分為進行體和完成體，它們也是通過相應的語法規則變化進行。然而，漢語中的時和體是通過時間或者表示時間的隱含詞所體現出來，如“了”“正在”“將”等詞。因此，漢譯英時，應將漢語中的此類表示時間的詞，譯為英語時通過語法表示出來的詞。

例1:

花兒分根了，一棵分為數棵，就贈給……。

When the cereuses have branched out ，we will pick...

在例1中，原文的“了”表示當花兒已經分根了的時候，表示這一事實已經發生。因此，在翻譯時，譯者將其處理為英語的現在完成時“have branched out”。而相應的，句中的“就”根據上下文語境的意思，其表示的是在花兒分根后，然后將它們送給朋友們，這個詞“就”暗含著將來發生的意思，因此譯者將其處理為將來時“will”，這樣的處理體現了漢語詞匯到英語時和體的轉換。

2.單復數轉換

英語語法是顯性，具備有外在的形式，如單復數；而漢語語法是隱性，即不具備外在的形式樣態。英語可以通過改變詞的形態來表示復數概念，而漢語中沒有復數的表現形態。漢語中的詞如“們”以及一些表示復數意義的詞，如“一批”“一群”“許多”等，常對應英語語法中的名詞復數概念。因此，漢譯英時，需將漢語的詞匯轉換成英語名詞復數，以此來再現原文本中漢語隱含的復數概念，以符合英語語言的特點和表達習慣。

例2:

我不知道花草們受我的照顧，……。

I don't know if the flowers under...

例2中的“們”指的是我養的所有花兒的種類和花，因此譯者將其譯為“flowers”，再現了原文復數的概念，這實現了漢語詞匯—英語語法的轉換。

(二)范疇轉換

范疇轉換指的是翻譯過程中形式對應的脫離[5]。范疇轉換包含四種形式，文章將對這四種形式做簡要討論，并給以例句進行說明。

1.結構轉換

結構轉換指的是，翻譯過程中句子結構發生變化，但變化仍然在同一語法層次。在翻譯過程中，研究發現，結構轉換是最為常見的轉換之一，適用于任何級階。英漢兩種語言之間的內在差異使翻譯中的句子結構發生了變化。結構轉換有多種形式，本節將主要討論從否定結構到肯定結構的轉換，以及從前置定語到后置定語的轉換。

(1)否定結構轉換為肯定結構

在幾乎所有的語言中都有肯定和否定的表達方式。漢語中的否定概念常用否定詞，如“無”“不”“沒”以及“未”等來表達，而在英語中的否定詞像“not”“no”“never”等，以及像“in-”“im-”“un-”“dis-”“-less”這樣的詞綴表示。然而，在英語中，許多句子在肯定和否定表達上都有其特殊性，即這種表達是隱性而非顯性，或者換句話說，肯定表達往往意味著否定，反之亦然。因此，在漢英翻譯實踐中，需要進行肯定句和否定句之間的適當轉換，以符合目的語讀者的思維和表達習慣。

例3:

在……，……，我還沒有那么大的本事。

In...，it is far beyond my capacity to...

在例3中，原文包含否定詞“沒有”，如果按照原文進行不加區別的翻譯，很有可能將其處理為“don't have the capacity to do”，但是這樣的翻譯不太符合英語少用動詞的表達習慣，因此，將“沒有”處理為“far beyond”，這樣進行了否定和肯定句之間的適當轉換，這樣的轉換會使翻譯與目的語讀者的思維和表達習慣一致，并達到作者預期的表達效果。

(2)前置定語轉換為后置定語

定語一般有兩種，根據其位置所在，用在所修飾詞之前的稱前置定語，用在所修飾詞之后的稱后置定語。由于英漢語言的差異，英語常用后置定語，而漢語多用前置定語。鑒于此，漢譯英時，需要將漢語前置定語轉換為英語后置定語，以符合英語的表達習慣。

例4:

因此，我只養些好種易活、自己會奮斗的花草。

Therefore，I...flowers and plants that are hardy and enjoy a high survival rate.

在例4中，原文“好種易活、自己會奮斗的”修飾“花草”，如果按照漢語原句進行翻譯，那么英語句子的修飾語就會變得冗長，而且句子頭重腳輕。為了符合英語的表達習慣，譯者將其處理為后置定語，這樣一方面形容詞所修飾的主語突出，一目了然，便于讀者閱讀，減輕了閱讀負擔；另一方面，將前置定語轉換為后置定語，使句子前后平衡，且符合英語多后置定語的特點。

2.類別轉換

在翻譯過程中，譯文單位與原語單位處于不同類別等值成分。在翻譯過程中，類別轉換廣泛應用，通過類別轉換，可以靈活地根據句子結構和上下文進行處理譯文，使譯文更加自然流暢。漢英翻譯中經常會出現從動詞到名詞、動詞到介詞、形容詞到名詞的轉換，本節主要討論的是動詞到名詞、形容詞到名詞的轉換。

(1)動詞轉換為名詞

由于英漢語言的差異，英語屬于靜態，常使用名詞、形容詞和介詞等；與此相反，漢語是動態的，動詞、副詞常常使用。名詞，特別是動作名詞和其他抽象名詞，在英語中廣泛應用，而動詞或多動詞形式則在漢語中更常用。因此，在漢英翻譯中，漢語動詞轉換為英語名詞是常用的重要方法之一。

例5:

我不知道花草們……，感謝我不感謝；我可得感謝它們。

I don't know if the flowers...are grateful...However，I wish...my thanks to them...

在例5中，原文“我可得感謝它們”中的“感謝”由原文的動詞轉換為了名詞形式，這樣體現了英語多用名詞的特點；與此同時，在翻譯時，將“感謝我不感謝”中的“感謝”處理為了形容詞，這樣的處理符合英語多用形容詞的語言特點，正是這種轉換使雙語表達更為自然。

(2)形容詞轉換為名詞

漢語中有的名詞可以處理為形容詞，例如“富人”在英語中可以用the+形容詞表示等，此外還可以根據句子上下文情況，適當地進行漢語形容詞轉換為英語名詞。因此，在漢英翻譯中，如果忽視這些差異，采用嚴格的逐字翻譯，而未根據實際情況靈活地轉換詞類，翻譯的流暢性和連貫性將難以保證。

例6:

送牛奶的同志，……!這……感到驕傲。

It filled...with pride...

在例6中，原文“驕傲”由原來的動詞轉換為了名詞形式，這樣的翻譯具有以下優勢。首先，就詞法層面而言，譯文將形容詞譯為名詞，靈活進行了詞類轉化，符合英語多用名詞的特點；就句法層面而言，漢語是主題突出，而英語是主語突出，于是將句子以“it”開頭，這樣符合了英語語言的表達習慣；就篇章層面而言，如果按照原文進行翻譯，句子則會變得略微冗長，如果進行詞性轉換，這樣不僅使譯文簡潔，且語意更加連貫。因此，將譯文處理為“It filled...”，這符合英語語言的特點和目的語讀者的思維和習慣。

3.單位轉換

單位轉換指的是，原語中某級上單位翻譯等值成分，為譯語不同等級上單位形式對應的脫離。漢語語法層次主要由語素、詞、短語、句子和句群組成；根據系統功能語法，英語語法層次被劃分為五個語言單位，包括語素、詞、短語、從句和句子。因此，在漢英翻譯過程中，很難達到源語言和目的語的相同等級。在必要時，譯者需要靈活地采用不同等級之間的單位轉換方法，選擇合適的翻譯單位，以使翻譯更符合目的語的表達習慣，最大限度地為目的語讀者服務，從而擺脫原語言結構的限制。單位轉換一般由單詞到短語、短語到分句、從句到句子的轉換，但本節將更多地關注從詞語到短語和短語到句子的轉換。

(1)詞語轉換為短語

由于英漢語言之間的差異，語言單位也不同。正是這種差異，那么單位轉換就不可或缺，并根據上下文語境，靈活地選擇合適的語言單位進行翻譯，以使譯文更符合目的語的表達思維和方式。

例7:

幾百盆花，……，……，熱汗直流。

By the time when we...，...and wet with perspiration.

在例7中，原句“熱汗直流”是詞語，但是譯者并未處理為相應的語言單位，而是將它轉換為形容詞短語，由形容詞加上介詞和名詞構成，表示因為熱汗直流而全身汗水。這樣的翻譯要比按照原文翻譯為詞語好得多，可以說，這樣的翻譯更能體現全家人為了將花兒搬到屋內而腰酸腿疼、熱汗直流之感，給讀者一種躍然紙上之景。

(2)短語轉換為句子

漢語中的短語具有豐富的意義和內涵。在漢英翻譯過程中，一些漢語短語的意義實際上超出了英語短語語義層面范圍，譯者需要靈活進行語言單位的轉換，選擇合適的譯語單位進行處理。因此，在漢英翻譯過程中，為了達到句子的完整意義，有時有必要將這些短語轉換成英語句子，使譯文通順流暢。

例8:

要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪，……，……，十分緊張。

In case of...，...，...Everybody will then feel keyed up.

在例8中，原句“十分緊張”是短語，但是如果按照原句結構進行翻譯，很可能會造成句子結構冗長。更重要的是，原文想表達的是，全家人在搶救花草這一過程中，每個人都十分緊張，唯恐來不及把所有的花都搬到安全之處。因此，譯文擺脫了源語中的固定語言模式，將短語轉換成一個句子，而不是基于原文的語言單位來翻譯。這樣的轉換可以說是再現了原語思想，實現了原文的語義完整和句子結構清晰的再現。

4.系統內部轉換

系統內部轉換指原語某個體系在譯語中對應不同的翻譯等值成分。也就是說，原語和譯語具有形式結構大致對應，翻譯過程中需要在譯語體系選擇非對應的術語。

四、結語

文章運用卡特福德翻譯轉換理論為指導，對張譯本《養花》中的相關轉換進行淺析探究。文章從層次轉換和范疇轉換探究翻譯轉換理論對散文翻譯的適用性，盡管卡氏翻譯轉換理論有不足之處，但其相對簡單明了，用于在句子及以下層面的詳盡分析，可操作性強，且國內已有學者研究該理論并用來分析具體的語料[6]，其意義不可低估。在文章中，層次轉換包含時和體之間的轉換以及單數和復數之間的轉換；范疇轉換包含否定結構轉換為肯定結構、前置定語轉換為后置定語、動詞轉換為名詞、形容詞轉換為名詞以及詞語轉換為短語和短語轉換為句子，這兩方面的轉換可以幫助譯者解決在翻譯過程中遇到的難題和挑戰。筆者選取該理論進行散文翻譯研究，嘗試為相關文本的翻譯提供借鑒參考，并希望以此推動中華優秀作品傳播，增強中國文化軟實力。