立足“雙減”求高效“五育”并舉促發(fā)展

■漯河市郾城區(qū)許洼小學(xué) 丁艷玲 王 芳

為有效落實“雙減”政策，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，更好地全面實施素質(zhì)教育，我們多措并舉，積極推進(jìn)“雙減”工作落實落地、開花結(jié)果。

一、“雙減”催開社團(tuán)花，“五育”并舉結(jié)碩果

學(xué)校堅持“尊重靈動生命，潤啟多彩人生”的辦學(xué)宗旨和“以人為本、文化潤根”的治校理念，以“培養(yǎng)品德高尚、學(xué)能博雅、體魄強(qiáng)健、美藝多趣的陽光少年”為辦學(xué)目標(biāo)，不斷加強(qiáng)、利用和整合教育資源，以社團(tuán)建設(shè)為抓手，大力開展藝術(shù)、體育等社團(tuán)活動，讓校園活躍起來，讓教育鮮活起來，為學(xué)生搭建展示的舞臺，使青衿皆懷壯志。

如今，學(xué)校有27個社團(tuán)：硬筆社團(tuán)、文學(xué)社團(tuán)、經(jīng)典誦讀社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、英語社團(tuán)、合唱社團(tuán)、足球社團(tuán)、輪滑社團(tuán)、陶笛社團(tuán)等，每個社團(tuán)都不少于30人。學(xué)校將每周三、周四、周五的第二節(jié)延時課確定為社團(tuán)活動時間。當(dāng)落日的余暉映照校園時，許洼小學(xué)的孩子們有的在教室里讀經(jīng)典、練書法、學(xué)畫畫；有的在操場上踢足球、練輪滑……興高采烈，樂此不疲。

足球社團(tuán)的孩子們在“區(qū)長杯”“市長杯”校園足球聯(lián)賽中多次奪冠；合唱、舞蹈、經(jīng)典誦讀社團(tuán)的孩子們排練的節(jié)目多次獲獎，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。目前，我校的足球社團(tuán)、合唱社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、經(jīng)典誦讀社團(tuán)已成為學(xué)校的名片，享有較高的知名度和社會影響力。

二、集思廣益巧設(shè)計，特色作業(yè)展風(fēng)采

為了切實發(fā)揮好作業(yè)的育人功能，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣。學(xué)校全體教師集思廣益，精心設(shè)計分層作業(yè)和特色作業(yè)。

分層作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)了從重知識向重方法的轉(zhuǎn)變，與生活實際相結(jié)合，既突出了核心知識，又體現(xiàn)了思維與方法。作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、提高性、拓展性三個層次，針對不同學(xué)生設(shè)計不同的作業(yè)，收到事半功倍的效果。

“雙減”背景下，特色作業(yè)改變了傳統(tǒng)作業(yè)模式，解放了學(xué)生的雙眼，讓他們用心去觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)；解放了學(xué)生的雙手，讓他們的思維在活動中發(fā)展，個性在實踐中張揚。

語文古詩配畫、課文配插圖、手指點畫、植物畫報、節(jié)日手抄報、思維導(dǎo)圖、課本劇、研究報告等特色作業(yè)深受孩子們喜愛，連一、二年級的孩子們都在爸爸媽媽的幫助下，搜集資料、剪剪貼貼，做出一張張精美的識字小報。一幅幅精彩的作品，折射出孩子們童真的世界。作業(yè)在他們的筆下充滿了色彩、趣味！

數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖、創(chuàng)意鐘表、手工天平秤、數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小報、七巧板、利用平移（旋轉(zhuǎn)、軸對稱）畫美麗的圖案，英語小報、思維導(dǎo)圖、My family我來講，美術(shù)的樹葉貼畫、谷物（水果、蔬菜）拼畫、剪紙、手工、廢舊物品改造……

特色作業(yè)為孩子們提供了展示的舞臺，讓他們分享了收獲的喜悅，從而吸引更多的孩子投入愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的行動中。這樣具有特色的作業(yè)，立足課本，放眼課外，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又彰顯了各科獨特的魅力。

三、智慧闖關(guān)樂無窮，綜合評價促成長

隨著“雙減”政策的落地，小學(xué)一、二年級告別了傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試。教師們設(shè)計了闖關(guān)活動，讓考試變游戲。文采飛揚、神機(jī)妙算、天籟之音、妙手丹青、巧舌如簧、強(qiáng)身健體……活動現(xiàn)場充滿了中華傳統(tǒng)文化氛圍。內(nèi)容涵蓋語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、勞動、綜合實踐等學(xué)科知識技能。通過有趣的闖關(guān)形式，以多元化的評價方式，綜合考查學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)、行為習(xí)慣、審美情趣、實踐操作和解決問題的能力。一系列的活動分別從聽、說、讀、寫、算、唱、跳、畫等方面對低年級學(xué)生進(jìn)行了全方位的能力考核。寓教于樂的游戲闖關(guān)考核方式使孩子們摩拳擦掌、躍躍欲試。在活動中，大家手持闖關(guān)地圖，自信滿滿地開始闖關(guān)活動，運用自己的智慧和能力大展身手，獲得了一個個代表榮譽的印章。開放的題型、活潑的形式，沖淡了考試的緊張感和嚴(yán)肅性，增添了測試的趣味性和挑戰(zhàn)性，“減”出了快樂，“增”加了興趣。在教師精心設(shè)計的系列闖關(guān)活動中，孩子們實現(xiàn)了知識和快樂的雙豐收。

學(xué)校對低年級學(xué)生的學(xué)業(yè)水平評價以學(xué)科知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀為主，兼顧考查學(xué)生在人文底蘊、科學(xué)素養(yǎng)、審美情趣等方面的水平。通過這樣的形式考核學(xué)科知識，帶領(lǐng)孩子們在“玩中考”、在“考中玩”，大大激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

“老師，我闖關(guān)成功了，每一個游戲都得到了印章！”嘉年華活動結(jié)束后，孩子們舉著漂亮的成績單，開心地向老師報喜。

比起課堂上的機(jī)械說教，孩子們更喜歡趣味性強(qiáng)的活動。活動讓他們收獲了知識，引發(fā)了他們對后續(xù)學(xué)習(xí)的美好憧憬，真正體現(xiàn)了“評價是育人載體，教育是生命關(guān)懷”。

四、深耕細(xì)研踏歌行，新風(fēng)徐來滿庭芳

“雙減”減負(fù)不減質(zhì)，學(xué)校組織各學(xué)科組進(jìn)行了“雙減”大背景下的教研活動、集體備課、優(yōu)質(zhì)課展示活動。我們研討“雙減”政策下的課改和作業(yè)管理實施方案，并以單元教學(xué)重點為依托，深入研討對應(yīng)的教法、學(xué)法及教學(xué)策略等，針對教學(xué)中存在的問題，提出解決方案。重點研討四個“如何”，即如何打造高效課堂、如何激活課堂氛圍、如何提高學(xué)習(xí)興趣、如何減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。以“備”促研，以“備”促教。教師立足教材，關(guān)注學(xué)情，不斷反思，在集體備課的交流中集眾人智慧，有效促進(jìn)教學(xué)。展示課上教師表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌，教學(xué)方法靈活，對多媒體教學(xué)設(shè)備操作嫻熟，教學(xué)過程異彩紛呈。每節(jié)展示課結(jié)束后，評委老師針對教學(xué)內(nèi)容選定、目標(biāo)制定、活動流程設(shè)計、教師語言有效性等方面進(jìn)行了詳細(xì)的交流研討。

如今，“雙減”已在許洼小學(xué)落地開花。回望過去，我們收獲多多；展望未來，我們信心滿滿！