儀式教育 詩意棲居

□ 劉逸晴

儀式感是對生活的重視，它讓生活成為生活。一個個充滿儀式感的教育活動能夠加深孩子對特殊時刻的感悟和記憶，豐盈他們的校園生活。

初識——與花兒般的學生詩意相逢

每新接手一個班級，我都期待著、盼望著、思考著，也準備著。

開學前，我就建立班級家長群，在線收集學生的個人信息，包括生活照片、畢業(yè)學校、興趣愛好、擅長學科、家庭成員等。收集完畢后，我反復瀏覽、反復記憶，單方面熟悉這一張張青澀的臉龐。與此同時，我精心為每一位學生準備了一份新生禮包。禮包里有一封信、一張明信片和一包花種。信件主要介紹校史校紀、班級要求等基本情況，明信片是我給每一位學生的新學期祝福，花種則寓意“開花結果”的美好期待。

開學第一節(jié)課，我早早來到教室，微笑迎接每一位入座的學生。學生驚奇于我能準確叫出他們的名字，有的羞澀點頭，有的大方回應，一股微妙的暖流在我們之間流淌。學生以小組為單位暢聊暑假樂事，暢想高中生活，相互認識，相互了解，歡笑聲此起彼伏。分享結束后，我親手將包裝精致的新生禮包遞給每一位學生，略顯稚嫩的臉龐露出了燦爛的笑容。我輕聲告訴學生，每一份禮包都是老師認真挑選、親手制作的。我們一起打開信封，在文字閱讀中傾聽規(guī)矩的叮囑；翻開明信片，感受字里行間老師的期待。

高中的第一節(jié)課，學生暢談、看信、讀文、播種，懷揣著滿滿的期待，以別樣的方式開啟新的旅途。

成長——攜手家長聆聽生命拔節(jié)的聲音

高二的學生可能會經歷叛逆期，具體表現為以自我為中心，反抗心理強，脾氣暴躁，易與家長發(fā)生沖突。班主任作為學生與家長之間的黏合劑，應適時營造儀式感，修補親子關系。于是，“走近我的爸爸媽媽”主題班會應運而生。

在正式召開親子主題班會前，我會先召開家長會，告知家長活動意圖、活動流程和注意事項，并選出參加班會的家長代表。班會課上，伴隨著舒緩的音樂，屏幕上滾動播放著學生與父母的合影。有的學生看見自己的舊照，害羞得低下了頭；有的學生一臉興奮，和同桌討論著；還有的學生怔怔地看著，似乎沉浸在回憶里。這時音樂戛然而止，家長代表登場，逐一訴說對學生的關切與期望。

“同學們，請打開你的抽屜，里面是一封你的專屬信件?！睂W生好奇地打開抽屜，拿出那封由家長提前寫好的信，認真地讀了起來，情真意切的字句間愛意滿滿。讀著讀著，有些孩子濕了眼眶。

突然，“啪”的一聲，燈光熄滅了。學生正詫異著，家長推門進入教室。一個、兩個、三個，越來越多的學生起身去迎接父母，讓爸爸媽媽坐在自己的座位上，自己站在一旁。無須多言，教室里一片熱鬧景象，父母與孩子之間正在進行親密和諧的交流。這份突如其來的驚喜讓愛意傳遞，讓溝通持續(xù)。

僅憑一次活動，家庭教育的儀式感無法長期維系，必要時，教師可給家長布置親子家庭作業(yè)。例如，在孩子過生日時，家長精心準備一次有儀式感的生日會，和孩子聊一聊生日愿望，并幫助他實現。例如，孩子希望寫一手漂亮的字，家長幫忙挑選合適的字帖，每天一起練習；孩子想要增強體魄，家長可以陪著孩子一起跑步等。

儀式感絕不是華而不實的形式，它的本質是愛與珍視。由儀式感所帶來的存在感和被需要感，是無可替代的教育著力點，孩子經歷了具有儀式感的教育生活后，會在自我成長中逐漸學會珍惜情感、關愛他人。

畢業(yè)——用奮斗的汗水定格最美青春

高三的調考常常是幾家歡喜幾家愁，為了鼓舞士氣，我會定期舉辦動員儀式，其中一個環(huán)節(jié)是“搶紅包”，紅包的內容相當豐富，有一套數學試卷、向科任老師請教三個問題、當一個星期的班長、和校長共進午餐、家長電話表揚卡……學生拼手氣，互吐槽，好不熱鬧！考前減壓，輕松上陣，學生樂在其中。

全班50名學生，在高考前50天，每人擔任一天值日班長，值日當天在班務本上記錄班級故事和幸福瞬間，可以用文字、漫畫，也可附上打印的照片。待高考結束，一本高三紀念冊就誕生了。翻開這本厚厚的紀念冊，有精美的插畫、開心的笑臉、滿目的祝福，學生在細細體味中感受著美好詩意。同時，每日午休結束后，當天的值日生來一段課前表演，或是勵志演講，或是歌曲放送，歡聲笑語間，困意消失。

臨近高考，我在教室后面打造了一塊勵志墻，墻上畫著一棵綠樹，樹梢上寫著學生的高考目標和簽名。時常有學生立足“綠樹”下，看別人的目標，也看自己的目標，為暫時疲憊的自己加油打氣。若干年后，他們也許會想起這棵“綠樹”，與之相隨的，還有那些年為夢想奮斗的豐盈青春。小小的儀式，化一個個平淡無奇的句號為直擊心靈的感嘆號，詮釋著教育的詩與遠方。

高考前夕，我穿著精心挑選的紅色旗袍，與學子們一一擁抱，為他們綁上代表勝利的紅色手繩，祝他們旗開得勝。我還邀請高一高二的學弟學妹前來助陣，走廊上回蕩的加油吶喊聲震天動地，青春的熱血在剎那間奔騰翻涌。儀式感就是這樣一些暖心的細節(jié)，傳遞著關切與溫馨，在不知不覺中給予我們精神支持，讓我們能在困難的日子里苦中作樂、堅持下去。

儀式感是什么？細心為新書包上書皮，是讀書的儀式感；身著校服踏入校園，是身份的儀式感；課前的“起立，老師好”是上課的儀式感。任時光荏苒，某個知識點或許會被遺忘，但曾經被定格的儀式時刻與開心瞬間，會被永久珍藏在記憶中，這便是儀式感的珍貴所在。