高校學生青年馬克思主義者培養模式實踐探索

□ 文/江 寧 李海強 魯婧童

青年學生作為實現中華民族偉大復興中國夢的“夢之隊”，只有自覺運用馬克思主義立場、觀點、方法塑造人格、指導實踐，才能肩負起中華民族偉大復興時代重任。北京林業大學（以下簡稱學校）實施“青馬工程”，通過六年實踐探索，形成“選苗—正苗—育苗—壯苗”一體貫通式培養路徑，取得良好成效。

把握重要意義

1.踐行“為黨育人、為國育才”初心使命的現實需要。2007年，團中央啟動實施“青馬工程”。2020年，共青團中央、教育部等五部委聯合印發《關于深入實施青年馬克思主義者培養工程的意見》，要求在各行業各領域為黨培養和輸送一批具有忠誠的政治品格、濃厚的家國情懷、扎實的理論功底、突出的能力素質的青年政治骨干。實施“青馬工程”是一項全國性戰略工程，是落實“為黨育人、為國育才”初心使命的重要舉措。

2.教育引導大學生“立大志、明大德”的現實需要。習近平總書記指出，“當代中國青年是與新時代同向同行、共同前進的一代，生逢盛世，肩負重任”。實施青年馬克思主義者培養工程，有利于堅定學生馬克思主義立場，幫助青年學生在不同思想文化交流交融交鋒、社會思潮多元多樣多變的社會環境下，做到明辨是非、認清善惡，增強政治敏感性和政治鑒別力，自覺抵制各種錯誤思想。

3.提高大學生黨員發展質量的現實需要。只有堅持用馬克思主義不斷發展的理論成果武裝青年、引導青年，我們黨的事業才會百折不撓、蓬勃發展。學校把實施“青馬工程”作為加強黨員教育管理的重要途徑，在培養目的、培養手段、培養載體等方面積極實踐，探索新時代大學生黨員教育培養新模式。

理清培養思路

1.深入調查研究，理清工作思路。文獻研究指出：當下青年馬克思主義者培養工作仍存在工作機制不夠完善、銜接培養和人才舉薦有待加強、理論學習缺乏深度等問題。筆者調研發現：學生黨員對當前理論教育形式總體認可，但在針對性、實效性上有更多需求。學校將馬克思主義理論素養提升和全面過硬的素質能力鍛造相結合，把引導學員樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念作為工作重要內容，著力培育時代新人。

2.找準培養要素，明確實施舉措。一是選拔高素質學員，明確“四維度”標準，選拔入黨積極分子中表現突出的學生作為學員。二是選配高水平師資，聘請離退休老同志、黨建專家、思政課教授等擔任理論學習導師，手把手對學員實行學業指導。三是科學制定培訓計劃，堅持將學習馬克思主義基本原理與學習黨的創新理論相結合，高質量開展為期1年、人均100學時的政治理論培訓。

3.嚴格過程管理，強化保障機制。一是健全日常管理機制。開辦“學生青年馬克思主義者培訓班”（以下簡稱“青馬班”），實行小班制培養。由學校黨委黨校教師擔任專職班主任，通過班委會及學習小組組織日常學習培訓。二是完善考核評價機制。注重學員政治表現考核，結合日常表現、理論測試、實踐成果等方面，全面掌握學員現實表現。三是嚴格淘汰退出機制。對于違反黨規黨紀和國家法律法規、違反學習規定的學員予以淘汰。

創新培養模式

1.堅持高標準選拔，做好“選苗”。堅持把好學員“入口關”，每年從學生入黨積極分子中高標準選拔學員，經院（系）黨組織推薦，把在政治上主動要求進步、對馬克思主義有濃厚興趣的優秀青年學生選拔出來。學員普遍具有以下特點：一是信仰堅定，具有堅定的馬克思主義信仰。二是素質全面，有開闊的視野、求實的態度和健全的人格。三是嚴于律己、以身作則，在學生中有較好的群眾基礎。四是有較強的責任感和使命感，執行力和創新力強。

2.堅持高質量引領，強化“正苗”。一是從經典中學好經典理論。建立馬克思主義理論必讀書單，組織學員精讀《共產黨宣言》《馬克思主義十五講》等馬克思主義著作，開展專題輔導、讀書打卡、心得分享等活動。二是從黨史中學好創新理論。舉辦“對話百年前的青年馬克思主義者”主題班會，組織學員精讀《中國共產黨簡史》，感悟中國共產黨人推進馬克思主義中國化的艱辛探索。三是結合實踐抓好黨的理論武裝。結合疫情防控、脫貧攻堅、立德樹人生動實踐，深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、精神實質、豐富內涵和實踐要求。

3.堅持多途徑培育，精心“育苗”。一是用好教學課堂。邀請學識扎實、經驗豐富的專家學者、黨員干部、專業教師，講授專題輔導報告。二是發揮導師作用。學員導師在理論學習、實踐活動等方面悉心指導，定期與學員談心談話，用個人信仰感染教育學員。三是實行朋輩輔導。選聘往期學員擔任學生輔導員，幫助學員解決好“如何成為合格的青年馬克思主義者”關鍵問題，強化榜樣引領。

4.堅持全方位鍛煉，實踐“壯苗”。一是在實踐中強化理論學習。組織學員在中國共產黨歷史展覽館、抗日戰爭紀念館、香山革命紀念地等愛國主義教育基地實地學習，召開主題班會強化分享交流。二是在實踐中思考踐行。組織學員圍繞社會發展重要問題、學生關注現實問題開展實踐調研，形成《高校學生馬克思主義信仰狀況調查》等高質量課題研究報告。三是在實踐中感悟思想偉力。組織學員結合黨史學習教育制作系列微黨課，為基層支部、班級送課上門，發揮學員模范帶頭作用。

工作成效

1.探索了一種黨員教育培養新模式。從大學生的成長規律和實際需求角度出發，通過理論學習與社會實踐有效結合、教師授課與自主學習有效結合、思想改造與能力提升有效結合的培訓方式，探索形成一種理想信念深植、理論武裝深入、培訓形式貼合學生成長實際的黨員教育培養新模式。

2.培養了一支學生青年政治骨干隊伍。調研顯示：學員參訓總體滿意度高，有95.74%的參訓學員認為自己對馬克思主義和共產主義的理想信念顯著增強；87.23%的學員表示運用馬克思主義立場觀點方法觀察問題解決問題的能力全面提高。已有順利結業的學員中，96%的學員成長為黨支部書記、支委和主要學生干部；47%的學員推免研究生；3人跨專業攻讀馬克思主義專業碩士研究生。參訓學員成長為具有政治品格忠誠、理想信念堅定、理論功底扎實、能力素質突出的學生青年政治骨干。

3.樹立了一批優秀學生黨員標桿。青馬學員通過開展黨史微黨課宣講、擔任學生黨校培訓班輔導員、展示宣講等方式，自覺亮明青年馬克思主義者身份，主動宣講馬克思主義立場觀點方法，充分發揮了“點亮一盞燈、照亮一大片”的示范帶動作用。