家長會請“他”唱主角

孫海蓮 （山東省諸城市實驗小學）

從四年級開始教這班孩子，現在已經教了三年了。一年最少兩次家長會，這已經是我跟家長同志的第六個家長會了。孩子還是那個孩子，家長還是那個家長，老師還是那個老師，家長會這出老戲，如何才能唱出新調來？

愁悶中，忽然靈機一動：“既然我這個主角已經唱夠了這出老戲，何不換個主角？對，這次家長會，就請‘他’來唱主角！”“他”，就是我們班的15位小組長。

我們班實行合作學習已將近三年，小組合作學習搞得轟轟烈烈。小組成員每天朝夕相處，對于每位組員的表現，小組長比我更有發言權。一場由“他”唱主角的家長會大戲正式拉開了帷幕。

9組組長莊龍山的一句英文開場白，就已經讓家長們精神為之一振。下面的分析，家長們更是聽得有滋有味。

先聽組長們的自我分析。1組王曉晨：“我不是很優秀，但我作為一組組長，必須做好我的工作，我覺得學習是一種樂趣。”2組陳迎新：“我最大的優點是樂于助人。雖然我比較貪玩，但上課我從來都是一絲不茍，就是做事有點粗心大意，我以后一定改掉這個毛病。”10組王錦星：“我美中不足的是自己太怯懦，不管做什么事，首先想到的都是自己，自制能力差。”……

再看他們如何展示組員的優點。1組：“王鵬是個幽默的男生，給我們帶來了許多歡樂，他樂于助人，做事情很認真。”7組：“秦朝陽一分鐘也停不下，他是個熱愛運動，十分聰明的男孩子，總能讓組員們捧腹大笑。”5組：“王博宸最大的優點就是愛讀書，下了課他也不出去玩，總是捧著一本厚厚的書在讀。”3組：“秦昊他長得肥嘟嘟的，非常討人喜歡，學習也不錯，非常幽默，口才不錯，平時好動，學習起來就像一頭斗牛，干勁十足，玩起來也很活躍。”4組：“如果你跟劉源同學相處時間長了，會發現她是個活潑、可愛、幽默的女孩子。”10組：“每一次我們小組奪得不了紅旗，鄭鳴鶴就帶頭分析原因，很像一個分析專家。”11組：“于欽鑫是我們班里的明星人物，因為卓越超群的籃球技術使得同學們對他羨慕至極。”……

還要“火眼金睛”找缺點。1組：“XXX有時做事不是忘了東邊就是忘了西邊，上課好回頭說話。”2組：“XXX對學習不太上心，上課走神也令人頭疼。”4組：“XXX做事有一些沖動，有一點耐不住性子。”6組：“XXX真是讓我歡喜讓我憂，自覺性不夠高，經常經不住玩的誘惑……這次考試讓常識拉了分，與他平日不背、不學有極大關系。”13組：“XXX在學習上算是可以的，但是聽講時好開小差，老師講的重要知識記不住，他很聰明，可惜沒有完全用在學習上。”14組：“再來說說我們組最讓我頭痛的XXX吧，他之所以學習不好，就是因為有點懶惰，懶得動，懶得寫，懶得思考。我們組的最大愿望是幫他變得勤快！”

最后進行組內情況分析。2組陳迎新：“我們組在班里并不是強者，可以說是中下流，但也奪得過紅旗。其實我們是有實力的，只要努力，也一定會一鳴驚人。只不過缺乏團隊精神，不太上進。”9組莊龍山：“我組是一個積極進取、團結勤奮的小組，我組的座右銘是‘團結就是力量’。”……

瞧！小組長們果然不負眾望，把這場戲唱活了，主角們也唱紅了。在為孩子們的出色表現驕傲、自豪之余，我不禁暗暗自忖：身為人師的我們，不缺少對孩子們的愛，我們就像那只母雞，隨時都準備著把孩子們護在自己的羽翼之下。可是我們敢大聲地說這種無微不至的愛真的是孩子們最需要的嗎？真的是對孩子們最好的嗎？很多時候，我們用“愛”這個字眼蒙住雙眼，卻占用了孩子們鍛煉的機會。