新時代加強高校學生黨建工作的思考

劉 埏

（西南民族大學）

深入開展黨建工作以激發學風建設是高校校風和學風建設的強有力手段之一。學生黨建工作是大學生思想政治教育工作的重要組成部分。學生黨員是開展學生黨建工作的主要實施者和執行者，其能夠在思想、學習、工作和生活中發揮強有力的引領作用，有效促進高校良好校風和優良學風的形成。

一、高校學生黨建工作的界定

高校是培養社會主義建設者和接班人的場所，青年大學生作為具有較高知識本領和科學文化素養的群體，具有無限的發展潛力，是黨的重要后備力量。高校黨建肩負著培養具有共產主義信念的先進青年的任務，承擔著為黨的事業輸送新鮮血液的使命，意義重大。大學生黨建工作是指高校黨組織圍繞中國共產黨的基本思想和基本路線，密切聯系黨的宗旨和綱領，充分發揮黨組織在思想政治和行為規范上的教育與引導，提高學生思想覺悟，培育學生優良作風，發揮學生黨員的模范引領作用，為黨組織增強凝聚力和戰斗力，為實現中國共產黨的奮斗目標和綱領而不懈努力。

二、新時代加強高校學生黨建工作的重要性

（一）有利于提高思政教育針對性

大學生在生活經歷、思維方法、認知水平、道德標準等方面差距顯著，傳統“扁平化”或者“一刀切”的教學方法很難達到教育目標，唯有按照學生個體情況和實際差異，因材施教進行分層教育與針對性引導，才能真正提高思政教育質量。在高校思政教育實踐過程中，黨政治功能的弱化是影響教育工作影響力的主要因素，因此，在全面推進“大思政”工作背景下，實現黨建工作與思政教育的融合已成為必然趨勢。以黨建工作為核心，針對普通群眾、積極分子、預備黨員、黨員等不同層次學生，提供個性化和分層性教育方案，另外按照生活經歷、思維方法、認知水平、道德標準等維度，進行精細化引導，是強調大學生思政教育針對性的重要舉措。

（二）有利于激勵學生發展

如今，許多高校的黨建工作激勵機制不夠完善，出現激勵供需錯位現象明顯、對激勵時機的把控仍有不足、時效性較差的問題。對學生黨員的激勵內容不夠新穎、激勵方式滯后，很難調動學生黨員的積極性與創造性。一些高校的激勵方式與大學生實際需要不相符，難以達到有效的激勵效果。研究發現：“及時的激勵有助于行為的正向強化，而滯后的激勵對行為的正向強化效果則僅有20%?！庇行└咝W生黨員的激勵時機把握不及時，激勵時機滯后，難以讓學生黨員實現自身價值，挫傷了學生的積極性。新時代要充分發揮高校黨建的燈塔指引作用，創新高校黨建這一重要載體，緊緊圍繞領導班子建設、思想道德教育、校園文化建設、整潔優美環境建設等方面開展工作，扎實推進文明高校創建，把全員全方位黨建工作落到實處。

（三）有利于幫助高校肩負起歷史使命

高等教育是我國教育系統的重要部分，是培養高質量人才的基地，承擔著培養社會主義事業建設者和接班人的歷史使命。大學生作為具有較高政治素質和文化素質、具有挖掘潛力的可塑造群體，是十分寶貴的人才資源，也是國家繁榮發展和建設中國特色社會主義的重要支撐。高校要積極引導學生堅定社會主義理想信念，培養頑強拼搏的意志，明確當代大學生應擔負的歷史責任和使命。要通過黨組織的思想政治指導和教育，努力提高大學生的馬克思主義理論素養，引導學生立足實踐，樹立遠大理想，積極接近黨組織，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

三、高校學生黨建工作中存在的問題

（一）對入黨動機辨別性不高

入黨動機不僅決定著學生能否成功地加入中國共產黨黨員的行列中，更決定著學生共產黨員本身的質量。當一位持有積極向上入黨動機的學生加入中國共產黨的行列之中時，會更好地推動學生黨員隊伍建設以及高校黨建工作。相反，當學生加入共產黨的動機不純或不積極時，對高校黨建工作將帶來很大的阻礙。從目前高?；鶎狱h員學生入黨的動機上看，呈現出多樣化的趨勢。第一，黨員入黨純潔端正，目的是為祖國的發展貢獻自己綿薄之力；第二，黨員入黨的功利心過強，試圖通過加入共產黨來滿足自身的某種欲望或利益；第三，黨員入黨存在盲目性、隨大流，提交申請之后并沒有踐行初心；第四，黨員入黨動機極端且錯誤，極少數分子妄圖進入黨內改造我黨。

（二）面臨新形勢新挑戰

高校是思想政治工作的主戰場，贏得青年才能贏得未來。隨著經濟、政治、文化全球化的程度加深，思想文化相互激蕩，價值觀念多元多樣，傳播格局和輿論生態正發生著深刻變化。能否通過強化高校學生黨建做好高校思想政治工作，牢牢把握思想政治領域的領導權和主導權，事關黨的前途命運，事關國家和民族的未來。當代大學生雖然身處新的時代，但也存在“閱歷不廣，容易從自身角度、從理想狀態的角度來認識和理解世界，難免給他們帶來局限性”的問題。這些問題的存在，嚴重影響著大學生當前的學習生活和未來的成長成才，也對新時代的高校學生黨建工作提出了新挑戰，我們必須審時度勢、與時俱進，積極采取針對性的措施予以引導。

（三）學生黨員的質量與數量不均衡

隨著近年來高校規模的不斷擴大，給高校黨建工作的開展增添了諸多壓力。在學生黨員發展工作中，“重數量輕質量”的現象屢屢發生，導致學生入黨積極分子的數量呈大幅度增加的趨勢。多方面原因造成此類現象的發生，如在學生黨員發展過程中缺乏嚴謹的考核程序，且考核工作過于表面化；上級組織機構僅把學習成績或者工作能力作為硬性指標進行考察，在考察指標方面過于片面化；上級組織對發展對象的培訓和教育重視度不夠，沒有科學性和系統性的安排。此類問題的存在阻礙著學生黨建工作的良好發展，導致學生黨建隊伍力量薄弱。按目前黨員發展工作來看，需要不斷提高學生黨員質量。綜合素質教育不能只看表面，對積極向上的同學要多加鼓勵，要注重理論知識的學習，進行全方面培養。

（四）教育方式過于單一

目前，部分高校學生黨員教育還處于以文字宣傳、課堂講授、報告輔導等灌輸式為主的教育層面，即使著眼于網絡的開發利用，對手機客戶端、微信、微博、公眾號等新興媒體的構建利用也不夠鮮活多元，尤其是在校外教育資源的利用上，大多還處于“短板”狀態，沒有形成校內外教育的良性互動。實踐表明，校外有著豐富的黨建教育資源，無論是各地的紅色教育基地，還是先進模范人物，都是大學生黨員教育的難得資源。但有的學校出于資金支出、學生安全等方面的考慮，放棄了學生走出校園、融入社會實踐等教育機會，不僅造成校外教育資源的浪費，也嚴重影響了學生黨建活動的效果，直接造成青年一代傳承紅色基因、賡續紅色血脈教育方面的缺失。

四、新時代加強高校學生黨建工作的策略

（一）把好學生黨員發展的入口關

一是必須把好黨員發展入口關，嚴格規范組織發展程序，將學生個人的學風建設、帶動宿舍和班級的學風建設作為黨員發展和預備黨員轉正的重要考查指標，即參與以上機制的程度和態度，激勵學生養成良好的學習品行。二是在團組織推優、入黨積極分子推選、預備黨員發展、預備黨員轉正等重要環節，采取班級推薦、集體投票、支部討論的方式選拔一批品學兼優的學生黨員，杜絕“唯成績論”的單一評價標準，將以上機制中多項指標分列權重，全面考查。三是在預備期內，要通過思想匯報、政治理論學習、批評與自我批評等方式，不斷加強對學生的培養和教育，使其始終堅定理想信念，樹牢宗旨意識，在重視專業課學習的同時，加強政治理論學習，筑牢思想之魂。

（二）積極引導端正高校學生入黨動機

大學生的思想意識還在形成階段，利用此階段學生入黨動機具備的可塑性空間，對其加強教育和引導，可以有效促進高校學生形成和端正入黨動機，幫助其樹立堅定正確的共產主義理想信念。高校黨組織要經常對學生進行入黨動機的教育，這也是黨建工作中非常重要的一部分內容。在對學生進行入端正黨動機的教育時，黨組織要加強對學生自身特點的調查和研究，對其入黨動機和目的加以分析和判斷，最終分層次、有針對性地進行入黨動機教育，規避單向灌輸教育理論的方式，將理論和實際有機結合到一起，讓學生的入黨動機在情理交融的教育中得以端正和升華，將正確的動機和理念付諸于為人民服務的實踐活動中。

（三）學生黨建工作網絡化建設

高校學生黨建工作責任部門可構建完整的數據管理體系，將黨組織和黨員信息、黨務臺賬、黨建課程、政策資訊、學習心得等紙質化材料統一納入數據庫，通過數據中臺全方位調度各類電子數據，便于對各級黨組織運行情況進行實時態勢把控。搭建黨建宣傳、黨員教育、組織生活、黨建服務、黨風廉政、考核評價、黨員發展等黨建業務可視化模塊，實現對各級黨組織和黨員干部的教育、管理、考核等。打通多個層級數據流通環節，實現黨建管理與在線辦公高效協同，形成層級分明的一體化黨建管理新模式。

（四）打造智慧黨建生態系統

高校作為培養共產主義接班人的前沿陣地，學生黨建工作在立德樹人方面有著舉足輕重的地位。以“00后”為主體的大學生群體是互聯網的“原住民”，他們的信息獲取渠道多數是以手機作為載體終端，有選擇性地接收、理解其感興趣的信息。這就要求高校要精準把握，將本校黨建網站、微信、QQ、抖音、慕課、微課等多種元素串聯在一起打造學校智慧黨建的生態系統。例如，構建信息化黨建學習平臺。利用慕課、微課、云課堂等各類課程資源，創建形式新穎、內容豐富的黨建學習模塊，使學生能夠動態化共享黨建學習資源，線上學習黨務知識、黨課教育、專家報告等，學生黨員可以隨時隨地進行學習，一些重點、難點還可以反復學習。

（五）完善管理人員配備

各個學院分管學生工作的領導應該加強與學校人事處、學生工作處的溝通，按照學院實際學生人數配齊輔導員，減少輔導員的行政兼職工作量，讓輔導員有更多的時間精力放在學生教育和管理中。學生日常管理工作事務十分繁雜，需要輔導員具備充足的時間和充沛的精力全身心投入，避免輔導員因其他行政事務而忽略了學生管理和學生黨建工作。高校輔導員作為大學生成長成才的知心朋友，以及學生在大學階段最親密的引路人，相比其他任課老師來說更了解學生的內心世界和真實想法。因此，高校輔導員應盡量從行政事務中脫離出來，充分發揮輔導員的引導職能，深入學生群體，營造良好的黨建教育環境，做好高校學生黨建工作。

（六）在高校學生黨建工作中融入紅色文化資源

充分利用校園宣傳媒體，做好紅色文化宣傳工作。把紅色文化資源充分融入到校園文化中，擴大紅色文化資源的思想育人作用，如校園廣播有聲平臺，是大學生接收外來信息的渠道之一，它的特點是覆蓋面廣、傳播速度快，可充分利用校園廣播的有聲宣傳，把紅色文化引入校園；而學校的宣傳櫥窗可以作為校園廣播的補充形式，通過對紅色文化資源的展示，進一步系統地將紅色信息傳遞給大學生。同時，高校應結合地方紅色背景，依托當地的紅色文化資源打造校園紅色文化景觀，使學生能夠更形象、更真實地去感受紅色歷史、接受紅色歷史，進而認同紅色歷史。

（七）加強學生黨員的培訓和學習

大部分同學沒有樹立正確的入黨動機，往往就是缺乏正確的理論來武裝自己。新生一開學，就要開展入學教育、國防教育、軍事訓練，組織學生支部書記、學生黨總支書記給學生上黨課，讓同學們深入了解中國共產黨，提升理論知識，提高思想覺悟，積極向黨組織靠攏。同時經常性開展黨組織活動，例如組織黨員同志深入社區開展義診活動、到福利院開展關愛自閉癥兒童活動等。積極組織學生使用“學習強國”APP，同時經常開展黨建知識競賽活動。讓同學們從思想和行動上都真正入黨，而不是口頭說說。同時定期組織學習交流會，及時進行總結和反思，必要的時候還可以邀請一些相關專家進行線上線下的培訓。

（八）優化黨組織長效建設

高校國際化時代背景下黨建工作的重要核心部分就是高校的基層黨組織?，F階段隨著教育領域的深化改革發展，高校的管理模式已然發生了悄無聲息的變化，這就要求黨組織建設以及組織形式應結合高校發展的實際需求，不斷完善和優化黨組織建設，加強管理制度創新，以便能夠充分發揮黨組織在高校管理各方面的功能優勢作用。與此同時，還應該構建全面的運行體系，由于黨組織建設過程中的時間和經費有限，建設形式以及工作內容缺少新穎性和多樣性，這也就導致組織活動的實際效果達不到理想目標要求。黨組織此時應該通過制度的建立，建立全面規范的黨組織隊伍以及基層支部，保障能夠組建更加靈活多樣的黨建活動，還需確?；鶎狱h組織建設有固定的活動場地、活動時間以及活動經費，以便能夠最大化減少黨員違紀亂章的現象發生。

（九）完善高校思政教師隊伍建設

一方面,建設具有高超業務水平的專職骨干團隊。團隊成員應涵蓋黨政干部、思政課教師、共青團干部、哲學社科教師、心理健康教育工作者、輔導員等,以這些成員為主力建設高水平的專職工作團隊。另一方面,在團隊建設過程中,高校應不斷探究與推廣思政課教師、黨建工作團隊、學生工作團隊相互融合、相互兼任的模式。具體而言,黨政干部要兼職擔任學校思政工作,思政課教師亦要承擔部分學生教育與培訓工作,兼任學生社團與多樣性社會實踐活動教師,推動高校黨建與思政工作在內容層面互相借鑒。此外,還可強化專職和兼職工作團隊互相學習交流與培訓,促使他們在明確自身崗位相關業務的基礎上,熟悉與掌握兼任工作的基礎理論、專業知識與工作方法,運用心理健康教育知識等持續優化工作方法,借助定期組織集體備課、案例分析、專題研討等形式,強化兩支工作團隊的相互聯系、彼此借鑒。

五、結束語

高等教育治理之路是一個長期探索的過程。處于新時代新征程中，高校作為人才的直接培養陣地，要將新時代青年培養成為德才兼備的優秀創造者，擔任著更為重要的使命。由此可見，黨建在整個教學活動中發揮著至關重要的引領作用，必須從上至下，遵守黨章黨規，有正確的大局觀，才能營造出濃厚的學術氛圍。