高校支部黨建工作創優與創新路徑探索

李睿文 溫彩玲

（邯鄲職業技術學院藝術系，河北邯鄲 056005）

自《中共教育部黨組關于高校黨組織“對標爭先”建設計劃的實施意見》發布以來，教育部面向全國的普通高校開展了新時代高等學校黨建示范創建和質量創優的評選工作，在短短幾年間，其建設效果就已對我國高等學校的基層黨組織建設形成了較為深遠的影響。在此背景下，高校支部黨建工作如何做到創新育人模式、打造高品質黨建文化、發揮黨支部特色，拓寬育人路徑以及豐富育人內涵，為新時代高校支部黨建工作提供新的方法和思路，是當下值得探究的重要課題。要加強黨支部建設，充分發揮黨的育人功能，需要更多的好思路來引領，這就對基層黨組織工作提出了更高的要求，既要根據以往的實踐經驗進一步凝練，又要根據內部特色開拓創新，要把支部自發的實踐活動有效融入全校黨建工作的總體部署中，在實踐中總結成功經驗，進一步將其升華為具有指導價值的系統的理論依據，既要為今后的黨建工作提供依據，又要建立一個切實有效的能夠在全國一定區域內復制推廣的黨建工作新思路。

高校支部黨建工作必須緊緊圍繞高校立德樹人的根本任務，堅持以示范創建和質量創優為中心環節，牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，貫穿思想教育的全過程。高校支部黨建工作需堅持創新引領、整體推進的總方針,以理論建設為支撐、以質量攻堅為驅動、以增強團隊動力為關鍵,大力提高黨建工作水平。通過探索，形成一套具有特色的可復制、可推廣的實踐經驗和實施范例，把全面從嚴治黨總要求和立德樹人的根本任務落細、落小、落實，以推動高校黨建工作全面、科學和高效開展。

一、示范創建——黨建引領與思政工作深度融合

思想政治工作是一切工作的生命線，這是中國共產黨在長期的革命中總結出來的寶貴經驗，也是中國共產黨的一大優良傳統和優勢。二者的根本目標相同，內在統一，相互聯系。以思想政治工作為黨建提供思想支持，是黨建的重要內容。

（一）依托兩個平臺齊抓共管

1.發揮教師職能，把思想政治工作貫穿教育教學全過程

高校思政教育工作不僅是思政專任教師的責任，也是高校中每一門課程的授課教師的職責，作為授業解惑的教師，在向學生傳授知識的同時更要對學生進行正確的思想政治引導。教師在進行課程建設時，以黨建作為引領，有助于促進黨建與思政工作的深度融合。根據課程特點，加強課程建設中黨建的內容以及思政元素的融入，能夠有效提高課程建設的內涵；不斷創新思政案例并形成精品在線課程，總結以往課程思政的成功經驗，進行提煉和復制，積極應用于課堂教學中，把社會主義核心價值觀培育踐行貫穿專業課、社會實踐活動、創新創業教育、志愿服務等過程，有助于增強價值觀的塑造和思想引領的實效性，深入推進進學術、進學科、進課程、進培訓、進讀本，真正實現全員、全程、全課程育人。

2.從學生工作入手，切實增強思想政治工作針對性

學生管理工作涉及學生的生活、學習、思想、就業及心理健康等各個方面，貫穿于大學育人的全過程，是人才培養的關鍵環節。恰當地調動學生管理工作隊伍，包括輔導員隊伍、學生黨支部、共青團組織，是黨的有利助手和行動力的重要補充，從學生工作入手，有利于從群眾中來到群眾中去，深入做好學生的思想政治工作。高度重視學生工作的重要作用，能夠切實增強思想政治工作的針對性，促進黨建與思政深度融合，有效引領師生踐行社會主義核心價值觀，著力培育中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

（二）創新育人路徑多措并舉

1.搭建新媒體平臺，拓寬路徑，增強黨建親和力

在數字化轉型的新時期，國家智慧教育公共服務平臺得到了廣泛應用，互聯網+教育的形式被廣泛認可。拓展網絡育人平臺，利用新媒體技術推動思想政治工作，成為各高校思政工作新的平臺。各黨支部、工作室通過打造微信朋友圈、公眾號、微博、QQ群、抖音等新媒體平臺的黨建板塊，展示微黨課、微團課、志愿服務、黨員風采、活力團支部、黨支部等活動，把黨員、入黨積極分子的思想教育連在線上，通過網絡平臺的反饋為黨支部提供實時統計，做到在線管理、實時互動、實時學習。搭建網絡平臺的同時，加強網絡技術培訓，提高黨支部成員對于網絡平臺的應用能力尤為必要，有助于提高師生平臺使用率，增強平臺互動性，發現師生黨員及群眾困難與需求，了解黨員、入黨積極分子思想動態，增強網絡意識形態安全；通過典型人物、典型事跡的網絡宣傳報道，可以有效增強黨員教育的實效性。

2.增強服務意識，樹立人本思想，貫穿黨建始終

高校黨建工作要牢記黨的全心全意為人民服務的根本宗旨，充分發揮黨員的主觀能動性和先鋒模范帶頭作用，堅持把服務育人的人本思想貫穿黨建工作中。各級黨支部應當樹立服務意識，積極聯系學生，以學生為本，要做到在班級團支部、教室、宿舍、餐廳等各類場所都能夠注意到學生的狀態及需求，通過談心談話、學生座談會、家訪活動以及其他文體活動等多種形式，傾聽學生訴求、了解和幫助學生，建立學生事情學生幫，學生黨支部充當先鋒的志愿團隊，使學生黨支部成為團結凝聚學生重點工作團隊。

3.構建長效機制，扎實落實，服務大局

支部黨建工作需要扎實構建長效機制，這是一項復雜的系統工程，需要各級聯系實際，既立足當前，又著眼長遠，在總結經驗的同時，優化細化，按照科學化、規范化的要求，構建行之有效的長效機制并且扎實落實，做到黨建工作制度化、規范化、常態化。加強長效機制建設，需要堅持圍繞中心、服務大局，找準先進性建設與發展大局的結合點，選準先進性建設為發展大局服務的切入點，為加強黨的執政能力建設和先進性建設提供思想保證和組織保證。

4.融合紅色文化，深入挖掘，傳承紅色基因

深度融入紅色文化的前提是挖掘和提煉紅色文化，想要做到深入挖掘，需要對黨史資料的全面梳理，挖掘紅色資源的育人價值、提煉紅色文化的精神，尋覓革命先輩的足跡，傳承紅色基因，賡續精神血脈。深刻融入紅色文化，進一步發掘紅色資源的教育價值，提煉紅色文化的人文精髓，更能夠全面展現革命先烈的精神風貌和奮斗歷程，拓展紅色教育實踐活動，在繼承優良傳統的同時，豐富育人內涵。

二、質量創優——以黨建促教與以教促學相互推進

確立支部黨建總目標，圍繞學院黨委突出政治引領、依靠教師和學生兩大主體，以黨風促教風、端學風，大力實施政治、思想、組織、作風、制度五大建設工程，逐步實現教育黨員、管理黨員、監督黨員、組織黨員、宣傳師生、凝聚師生、服務師生七個有力的建設目標，打造新時代黨建工作新格局。

（一）嚴把教師關，身正為范，以黨建促教

教師黨支部應堅持黨委政治領導核心，黨委書記切實履行“第一責任人”職責，領導班子其他成員落實“黨政同責、一崗雙責”；健全完善黨員培訓機制，構建多層次、多渠道的黨員經常性學習教育體系，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化；嚴格落實黨支部委員會、黨支部書記工作例會等制度，完善黨內各項制度。通過嚴格制度把控，形成有效的學習和工作規范，加強教師教育，增強教師自律意識。堅持黨員發展標準，嚴格黨員發展程序，注重政治合格，端正師生入黨動機，建立黨員領導干部和黨員學術帶頭人直接聯系培養教師入黨積極分子制度。教師黨支部積極團結凝聚高層次人才、優秀青年教師、海外留學歸國教師，符合條件的及時吸收入黨，探索符合教師群體特點、適應教學科研實際的黨員發展程序。加強對基層黨建工作的指導，每半年至少聽取一次基層黨建工作匯報。每年至少專題研究兩次意識形態工作，并向上級黨組織專題匯報一次。落實《新時代高校教師職業行為十項準則》，對違反教師思想政治和師德師風要求的給予處分。教育引導教師黨員在日常教學科研生活中亮出黨員身份、立起模范標尺、發揮先鋒作用，成為“四有好老師”“四個引路人”“四個相統一”的表率。

（二）政策惠及學生層，全面推進，以教促學

學生黨支部肩負著對學生黨員和積極分子進行思想教育的重任。加強學生黨支部的思想建設，有利于發揮支部在政治引領、團結凝聚師生等工作中的主體作用，增強學生黨員的思想認識，發揮黨員先鋒模范作用，有助于提高學生黨員的工作積極性。

學生黨支部充分落實團組織“推優”入黨制度，嚴把“質量關”，鼓勵少數民族學生積極入黨。按年度組織學生黨員開展集中學習培訓。結對教工支部，發揮專業教師職能。通過開展思政專題講座、組建思政類競賽團隊、指導生涯規劃等方式，探索師生黨支部之間的優勢互補、資源共享、協同互動，把思想引領和價值觀塑造有機融入教學科研和學習生活，發揮高校“課程思政”的育人功能。領導班子成員每周至少給師生上黨課、思想政治理論課一次，學生工作者每周至少“面對面”與學生談心談話一次。大力弘揚科學家精神，營造潛心育人、潛心科研、激發創造活力的工作環境，用好用活黨內和黨外、國內和國外等各方面優秀人才，形成人才輩出、人盡其才的良好局面。

高校黨建示范創建與質量創優是新時代高校黨建工作的重要組成部分。這是我國教育部門立足新時代，全面加強黨對高校的領導，全面推動從嚴治黨向高?；鶎友由斓囊豁椫卮笈e措，黨建工作是高校各項工作的基礎和核心，是高校發展的重要依托。當前多元化社會發展的前提下，黨建工作不僅要保持優良傳統，更應該適應新時期社會發展的需要，不斷創新，在新形勢下培養出更多優秀人才，各級黨支部需要加大力度構建長效機制，創新育人載體，打造高質量樣板支部，全面提升學校黨建工作整體水準，做到可推廣、可復制。