語(yǔ)文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的溝通交往能力

◎ 海南省海口市海燕小學(xué) 洪秋波

語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字應(yīng)用的綜合性、實(shí)踐性的課程。2022年版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，義務(wù)教育語(yǔ)文課程圍繞立德樹人的基本任務(wù)，充分發(fā)揮其獨(dú)特的育人功能和奠基作用，以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為目的，面向全體學(xué)生，突出基礎(chǔ)性，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用國(guó)家通用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通。語(yǔ)文教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的交往溝通能力方面也具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該教會(huì)學(xué)生與人交往、合作，讓學(xué)生在校與同學(xué)相處更和諧，使其在學(xué)校的生活更加愉快，對(duì)其以后的學(xué)習(xí)生活有很大的幫助，對(duì)學(xué)生日后適應(yīng)社會(huì)也有深遠(yuǎn)的影響。那么如何在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的溝通交往能力呢？

一、精心組建合作小組，創(chuàng)設(shè)溝通交往的空間

合作、探究的學(xué)習(xí)模式是培養(yǎng)學(xué)生溝通交往能力的重要途徑，小組合作學(xué)習(xí)的課堂能巧妙地把合作、競(jìng)爭(zhēng)、溝通交往有效整合。精心組建合作小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的第一步。教師在進(jìn)行分組的時(shí)候應(yīng)盡量考慮以小規(guī)模為主，每組以2～6個(gè)學(xué)生為宜，按照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則進(jìn)行分組。確定好小組人數(shù)以后,教師需要充分考慮學(xué)生的興趣、性格、能力、家庭背景、學(xué)習(xí)的態(tài)度等差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行異質(zhì)分組，保證組內(nèi)成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互相促進(jìn)，讓各組的綜合實(shí)力基本相當(dāng)。例如筆者任教的四（6）班，筆者根據(jù)學(xué)生的興趣、性格、能力、學(xué)習(xí)態(tài)度，特別是學(xué)生朗讀、書寫、表達(dá)、寫作等能力的差異合理搭配，分成了12個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組4人。……