黎族特色文化校本課程建構的意義與策略

◎ 海南省保亭黎族苗族自治縣教育研訓中心 王春嬌

黎族是海南島上的世居民族，在長期的繁衍生息中，黎族人民創造了豐富多彩而又獨具特色的文化。黎族文化底蘊博厚，技藝精湛，充分展現了黎族人民勤勞智慧、善良樸實、積極向上的精神風貌，是中華民族文化寶庫中一塊不可多得的瑰寶。2022年3月，習近平總書記在海南省五指山市黎族村寨調研時指出，要“搞好非物質文化遺產的傳承”，足見傳承非物質文化遺產的重要性。

要傳承、弘揚和發展黎族特色文化，有效的途徑之一是以校本課程的形式進入校園，并根植于校園。因此，“黎族特色文化校本課程建構與實踐研究”課題的提出，主要源自幾個方面的思考：

一是對當前黎族特色文化傳承現狀的觀察與反思。年輕一代的黎族父母為了讓孩子更快適應學習和生活、更快融入社會，平時與孩子的溝通都刻意說普通話，很少使用本民族語言，而黎族語言的詞匯量本來就少，加上不常使用黎族語言，下一代基本上就不會說黎語了；較多黎族青壯年外出打工，與外界的接觸越來越多，受外來文化的影響越來越大，對本民族的文化越來越漠視；且黎族沒有自己的文字，許多文化都只能通過口口相傳、手把手教，導致黎族文化傳承人越來越少，黎族人對本民族文化越來越不了解，致使一些黎族人缺乏民族文化自信；時代日新月異，物質產品前所未有地豐富，過去黎族手工制作的一些日常用品，如蠟染服飾、藤編用品等，也逐漸被科技產品所取代，黎族工藝制作技術面臨失傳危機。……