中國式基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的理論思考與實(shí)踐路向

文章編號:1006—9860(2023)01—0068—013

編者按：黨的二十大報(bào)告明確提出“以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”的使命任務(wù)，如何真正擔(dān)負(fù)起并踐履好這一使命任務(wù)，是擺在各領(lǐng)域面前的重大時(shí)代命題。教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，在中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中理應(yīng)擔(dān)負(fù)大任、大有作為。那么，究竟如何在中國式現(xiàn)代化語境中準(zhǔn)確理解中國式教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵，并以此指引中國式教育現(xiàn)代化實(shí)踐的深入發(fā)展，這是當(dāng)前教育改革發(fā)展亟待探究的關(guān)鍵性問題。我們邀約相關(guān)專家學(xué)者，聚焦基礎(chǔ)教育，從中國式基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的特征與導(dǎo)向、德育現(xiàn)代化、評價(jià)現(xiàn)代化、監(jiān)測現(xiàn)代化以及基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的他山之石等方面展開多角度探討，組成專題筆談刊發(fā)。我們希望以此引起更多專家學(xué)者對中國式教育現(xiàn)代化的思考，不斷激活并發(fā)揮教育現(xiàn)代化對中華民族偉大復(fù)興的推動作用。