學(xué)術(shù)期刊中部分點號的使用分析及其編輯對策

李正莉 朱 露 王 麗

（火箭軍工程大學(xué)教研保障中心，陜西 西安 710025）

按照GB/T 15834—2011《標點符號用法》（以下稱 《標準》）的要求正確使用標點符號，是保證期刊質(zhì)量的基本要求之一，一直受到出版領(lǐng)域的廣泛關(guān)注，但是，出版物中點號使用與 《標準》要求不符的情況也始終存在。以冒號和分號的用法為例，相關(guān)文獻中大部分都建議出版物應(yīng)嚴格執(zhí)行 《標準》［1，2］，只有少部分文獻分析了部分點號誤用存在一定的廣泛性和合理性［3，4］。為了進一步規(guī)范和統(tǒng)一學(xué)術(shù)期刊中的點號用法，本文分析了 《標準》中冒號和分號的部分用法在學(xué)術(shù)期刊中的使用情況，并提出了相應(yīng)的編輯對策。

一、分析方法

本文統(tǒng)計了1995版和2011版 《標準》中都存在的1種冒號用法和3種分號用法在學(xué)術(shù)期刊中的實際使用情況，4種用法分別為：①冒號表示總結(jié)上文；②分號表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句 （尤其當分句內(nèi)部還有逗號時）之間的停頓；③分號表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句之間的停頓；④分號表示因果關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句之間的停頓。

分析樣本選自中文核心期刊中影響因子較高的期刊，分為理工期刊和社科期刊兩類。其中，理工期刊為第四編“自然科學(xué)”中的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)/晶體學(xué)3類，每類期刊各3種，每種期刊選取2021年第1期的前2篇論文；社科期刊為第三編“文化、教育、歷史”中的語言學(xué)、漢語、中國少數(shù)民族語言類影響因子較高的9種期刊，每種期刊選取2021年第1期的第1篇論文。

由于理工類期刊論文中的圖表較多，所以本文選擇的理工論文數(shù)多于社科論文數(shù)。對結(jié)構(gòu)復(fù)雜的多重復(fù)句，只按前兩分句的關(guān)系計算1次。

二、點號使用情況

本文所選樣本中，上述4種用法的使用情況如表1所示。

表1 冒號和分號部分用法使用頻次

可以看出，很難找到符合 《標準》要求的例句，在對應(yīng)情形下使用句號的頻次較多，使用逗號的頻次較少。點號使用與 《標準》要求不符的主要原因有以下三方面：

（一）教科書未收入相應(yīng)內(nèi)容

導(dǎo)致以上4種用法使用頻次不多的一個重要原因是很多人不了解這些用法。楊洎緣在 《2011版＜國家標準？標點符號用法＞的符合性考察及修改建議》中統(tǒng)計了6種通行的中學(xué)語言教材，結(jié)果表明：大部分版本的教材未納入這些內(nèi)容；部分教材將點號用法放在附錄中，并非必講內(nèi)容［4］。因此，導(dǎo)致很多人根本不知道這幾種用法，自然也不會在寫作中使用。

（二）權(quán)威出版物中的用法與 《標準》不一致

除了中小學(xué)教材外，很多人學(xué)習(xí)標點用法的另一個重要途徑是閱讀權(quán)威出版物。與表1類似，這4種用法在權(quán)威報刊中也未能落實。以用法①為例，《人民日報》2021年1月13日、20日、27日、28日發(fā)行的報紙，文章中沒有用冒號表示總結(jié)上文的例句，大部分使用的是句號，少部分使用逗號；而 《標準》中也存在與自身要求不一致的情況。

舉例：（1）1秒鐘，電影放映24幀畫面，獵豹在草原上飛奔28米，蜂鳥振動翅膀55次；1分鐘，登山隊員攀登珠峰頂峰58.3厘米，“復(fù)興號”前進5833米，6000萬元的貨物完成進出口。時間創(chuàng)造無限可能。（2021-01-13《人民日報》4版，《在奮斗中定義時間》）

（2）后天的學(xué)習(xí)、閱讀與生活歷練，和先天的稟賦能力形成對接，積累到一定體量就會產(chǎn)生不可思議的力量。這正是創(chuàng)造力的來源。（2021-01-29《人民日報》20版，《以飽滿情感激蕩創(chuàng)造活力》）

（3）句內(nèi)括號用于注釋句子里的某些詞語，即本身就是句子的一部分，應(yīng)緊跟在被注釋的詞語之后。句外括號則用于注釋句子、句群或段落，即本身結(jié)構(gòu)獨立、不屬于前面的句子、句群或段落，應(yīng)位于所注釋評估的句末點號之后。（《標準》A.8）

（4）逗號和頓號都表示停頓，但逗號表示的停頓長，頓號表示的停頓短。（《標準》B.1.1）

（三）復(fù)句中點號的使用難度較大

本文所討論的用法均出現(xiàn)在復(fù)句中，使用點號時要先判斷復(fù)句類型，再確定應(yīng)該使用何種點號，必然存在一定的難度，而且復(fù)句一般較長，結(jié)構(gòu)復(fù)雜且類型眾多，因此，判斷復(fù)句類型的難度也比較大。在面對結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子時，人們會自覺將復(fù)句拆分為單句以降低難度，這也是表1中使用句號較多的重要原因。

三、學(xué)術(shù)期刊中這4種句型使用點號的原則

無論是什么原因造成這4種用法未能被人們使用，學(xué)術(shù)期刊都必須在遵循 《標準》與服從習(xí)慣之間進行取舍。針對上述4種多重復(fù)句，本文提出以下三種點號使用原則：在能套用 《標準》用法的情況下，可以遵循 《標準》要求，也可以服從使用習(xí)慣；對不能套用 《標準》用法的復(fù)雜復(fù)句，應(yīng)使用句號；全刊應(yīng)統(tǒng)一。

服從 《標準》要求是學(xué)術(shù)期刊使用點號的基本原則。很多學(xué)術(shù)工作者不僅從學(xué)術(shù)期刊中獲取專業(yè)知識，也從中學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)寫作知識，包括點號用法，因此，學(xué)術(shù)期刊必須從自身做起，維護 《標準》的權(quán)威性，為讀者和作者提供正確的示范。

本文之所以提出應(yīng)服從大眾使用習(xí)慣，主要原因有兩個：一是這4種用法存在已久，1995版的 《標準》中就有同樣的規(guī)定，但是長期以來幾乎無人使用，要在短時間內(nèi)改變這種現(xiàn)狀難度較大，結(jié)果如何也難以預(yù)料；二是大眾對這4種復(fù)句的使用習(xí)慣早已形成，學(xué)術(shù)期刊審讀時也未把這些習(xí)慣用法判為差錯。

四、編輯對策

綜合 《標準》與表1中的實際使用情況，本文對學(xué)術(shù)期刊在這4種多重復(fù)句的點號使用方面提出以下編輯對策：

（一）表示總結(jié)上文時用句號

從例 （1）、例 （2）《人民日報》刊發(fā)的文章中可以看出，總結(jié)上文的復(fù)句是先分說、后總說結(jié)構(gòu)，分說和總說各自都是結(jié)構(gòu)完整的一句話，將它們看作兩個單句可以簡化句子結(jié)構(gòu)，也不影響語意表達。但是，使用逗號會破壞整句話的結(jié)構(gòu)。

不建議按 《標準》要求使用冒號，主要是因為這種句型與因果復(fù)句常常難以區(qū)別，點號用法也存在爭議［5-7］。學(xué)術(shù)論文中常會出現(xiàn)大量說理、論證以及邏輯推斷等內(nèi)容，也經(jīng)常要用到總結(jié)上文的句式，比如，使用“因此”“由此可見”“以上結(jié)果表明”等關(guān)聯(lián)詞，這樣的句型既可以看作先分后總復(fù)句，也可以看作因果復(fù)句，此時就難以確定適用用法①還是用法④。正因如此，表1中未統(tǒng)計這種用法的使用頻次。

（二）表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句之間的停頓用分號或句號

在例 （3）中，《標準》A.8如果按照 《標準》要求應(yīng)當在兩分句之間使用分號，有助于體現(xiàn)全句的整體性，使語句的層次結(jié)構(gòu)更清晰，兩分句之間的聯(lián)系更緊密。

但是，該例句使用了句號，說明這種與 《標準》要求不符的使用習(xí)慣確實影響廣泛，連 《標準》的編寫人員都不自覺地接受了這種用法。此外，該例句使用句號也有一定的優(yōu)點，即能夠把復(fù)句拆分為單句，簡化語句結(jié)構(gòu)，這樣在使用點號時就不用過多考慮各單句之間的關(guān)聯(lián)性，從而降低了使用點號的難度。

（三）表示轉(zhuǎn)折或因果關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句之間的停頓時用分號或句號

由例 （4）《標準》B.1.1可知，表示轉(zhuǎn)折或因果關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句之間的停頓時用分號或句號，當其中一個分句內(nèi)部無逗號時也可用逗號。使用分號及句號的理由與上述并列復(fù)句類似，此處不再贅述。當其中一個分句內(nèi)無逗號時可使用逗號的主要原因是這種情況非常普遍，表1中在轉(zhuǎn)折關(guān)系和因果關(guān)系復(fù)句中出現(xiàn)的大量逗號大部分都是這種情況。

（四）結(jié)構(gòu)復(fù)雜的多重復(fù)句中使用句號

學(xué)術(shù)論文中常會出現(xiàn)大量論證或說理，內(nèi)容的邏輯性較強，有時會使用一些結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的復(fù)句，有時還會出現(xiàn)不同類型復(fù)句相互嵌套的情況，因此，不能套用 《標準》要求的點號用法，比如例 （5）和例（6）。

舉例：（5）由表1可以看出：利用對數(shù)函數(shù)計算似然比，可提高魯棒性度量的準確性；利用指數(shù)函數(shù)計算距離加權(quán)，可提高算法精度。因此，本文利用對數(shù)函數(shù)和指數(shù)函數(shù)對傳統(tǒng)算法進行改進，以排除不相關(guān)或冗余特征，從而提高跟蹤性能。但是，改進算法的計算復(fù)雜度過高，實時性不好。

（6）流調(diào)信息泄露的主要原因有：流調(diào)包括很多方面信息，涉及的部門多，容易出現(xiàn)漏洞；參與流調(diào)的人員多，加大了泄露風(fēng)險；收集和發(fā)布流調(diào)信息的流程復(fù)雜，容易出現(xiàn)個別短板。所以，必須進一步完善流調(diào)程序，才能更好地解決個人隱私保護的問題。

結(jié)構(gòu)復(fù)雜的多重復(fù)句可以仿照例 （5）、例 （6），將多重復(fù)句拆分為若干簡單復(fù)句，并在各復(fù)句后使用句號。這種做法不僅可以避免判斷復(fù)句類型的問題，降低點號使用難度，也有助于統(tǒng)一點號的用法。

五、結(jié) 語

語言文字及標點符號的用法在不斷變化和發(fā)展，《標準》與大眾使用習(xí)慣也在不斷調(diào)整中相互適應(yīng)。學(xué)術(shù)期刊應(yīng)積極面對本文所討論的4種點號用法未能得到大眾了解及使用的問題，在力所能及的范圍內(nèi)統(tǒng)一點號用法。制定 《標準》的目的是為了統(tǒng)一和規(guī)范標點符號的用法，因此，《標準》應(yīng)加大宣傳力度，及時調(diào)整相關(guān)內(nèi)容，積極糾正目前部分點號使用現(xiàn)狀與《標準》嚴重偏離的問題。