加強高質量化學科學普及服務高水平科技自立自強

黃少胥 葛航銘 丁奎嶺

（中國科學院上海有機化學研究所，上海 200032）1

（上海交通大學，上海 200030）2

全面建設社會主義現代化國家的首要任務是高質量發展，而加快實現高水平科技自立自強，是推動高質量發展的必由之路。黨的二十大報告把“科技自立自強能力顯著提升”作為我國發展的主要目標任務之一。通過科學普及，推動全民科學素質的提高、全社會創新氛圍的營造和公眾科技自信的樹立，能夠進一步夯實國家科技底盤，為加快實現高水平科技自立自強提供良好生態。

2016 年，習近平總書記在“科技三會”上指出，“科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼，要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置”[1]，深刻闡釋了新時代科學普及與科技創新的辯證關系，為科普工作指明了方向，也讓廣大科技工作者受到極大的鼓舞。2022 年9 月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》，指出科普工作既要“聚焦‘四個面向’和高水平科技自立自強”，又要“為實現高水平科技自立自強、建設世界科技強國奠定堅實基礎”[2]，為新時代科普工作提供了清晰的行動指南。

1 化學科普的重要性和獨特性

化學的研究對象是物質世界，因此化學是人類認識和改造物質世界的主要方法和手段之一。化學區別于其他學科最顯著的特點就在于它具有強大的創造力，不僅可以制造出自然界已存在的物質，還可以創造出具有理想性質和功能的、自然界中本不存在的新物質。可以說，物質的獲取除了來自自然，化學合成也是尤為重要的途徑。“化學是現代科學的中心”[3]，作為一門核心、實用和富有創造性的科學，化學在人類認識自然和改造自然、提高人類的生活質量和健康水平、促進其他學科發展、推動社會進步等方面已經發揮并將持續發揮巨大的、不可替代的作用[4-6]。例如，如果沒有化學合成氨、化學合成農藥的發明，維持當今世界超過80 億人口生存的糧食供應可能就成了難以完成的任務，因此可以說，合成氨技術是20 世紀最重要的發明之一[5]。

化學科普區別于其他學科科普的本質特征，或者說化學科普的根本任務就在于要講明白化學的“底層物質支撐”作用和“創造新物質”的強大能動性。但悖論在于，公眾往往更注重物質本身，不會在意其背后的化學原理，而一旦某些物質被錯誤地應用于某些領域，公眾又容易歸咎于這個物質背后的化學，公眾對化學的誤解便因此產生。

2 化學科普實踐

近年來，在化學科普方面，相關國家部委、地方科技部門、高校、科研院所、行業學會協會、企業等均有組織地開展了大量科普活動。本文作者進行科普實踐始于聯合國確定“國際化學年”活動的2011 年[6]。該年，中國化學會組織推出了以“化學——我們的生活，我們的未來”為主題的“國際化學年在中國”系列活動，作者參加該活動并應邀在《中國科學院院刊》上發表了論文《合成我們的未來》[5]，并以此為藍本進行了多場化學科普講座。作者在這一過程中發現，社會公眾對化學的認知和科研人員相比存在巨大差異，因此從2011年起便系統性地開展化學普及工作。

以《合成我們的未來》系列科普講座為開端，作者十多年來進行了多種形式的探索實踐，例如撰寫《短短的一劃，多彩的世界》[7]《合成創造未來》[8]等多篇科普文章；主編出版《合成的世界》[9]《合成未來》[10]等科普圖書；主持或參與“神奇的化學”等科普專項課題項目；策劃并參演科普微電影《無處不在的“手性”之有機師姐》[11]；作為嘉賓、評委參加上海廣播電視臺科創先鋒訪談節目《執牛耳者》、青少年大型創新夢想秀《少年愛迪生》等科普電視節目的錄制；受邀參加上海科技節、上海科技傳播大會并作主旨報告等。另外，本文作者丁奎嶺院士在2023 年9月2日舉辦的“科學與中國”20周年大會暨“千名院士·千場科普”行動啟動儀式上作《合成創造未來》的科普報告。作者通過多種內容與形式載體的設計，進一步聚焦、適應和滿足特定知識結構的受眾的需求，增強內容的趣味性并提升受眾的關注度，使其更容易理解、消化和吸收化學知識，倡導科學方法，引發受眾對科學思想以及科學精神的思考。

在上海市“科技創新行動計劃”科普專項的支持下，作者創作了一批公眾喜聞樂見的科普作品，并且部分作品產生了現象級破圈效果。例如，依托該專項創作的科普微電影《無處不在的“手性”之有機師姐》，以青春故事為敘事背景，故事結構與立意內涵符合時代特點，通過嵌入青年人群喜愛的時尚元素，潛移默化地講解科學知識、弘揚科學家精神，實現與公眾的雙向互動。片中由丁奎嶺院士扮演的“大碗叔叔”和戴立信院士扮演的“圖書館大爺”形象深入人心，極大地拉近了公眾與科學的距離，該片迅速成為現象級作品。上海科技、青春上海、科學網等諸多官方平臺及自媒體平臺密集轉發該片相關新聞；《文匯報》和《中國科學報》在頭版以要文的形式對微電影進行了全方位報道并配發記者快評[11-12]；不少高校院所通過課程或支部活動等，組織師生集體觀看本片，這既進行了手性知識普及，也提供了可以引導人生觀、價值觀的良好范本。

作者十多年來的科普實踐對消除公眾對化學及合成科學的誤解發揮了積極作用，同時吸引了眾多青少年熱愛化學、關注化學，有的青少年因此致力于在化學領域繼續深造，形成了良好的正向循環。

3 化學科普的發展建議

化學的重要性雖然已經成為科學界的共識，但調查研究公眾在現實生活中的感受以及當今新媒體時代的語境后，不難發現，化學已然被推到了綠色、環保的對立面。例如，2015 年某化妝品品牌設計了一段15 秒的“我們恨化學”的廣告，先后在中央電視臺和地方衛視播放，引起了廣泛熱議并形成輿論事件；近幾年網絡上關于“科技與狠活”的梗頻頻曝出，部分公眾對于食品添加劑產生焦慮與恐慌，談添加劑色變；直播平臺上的產品介紹中頻繁出現“本產品不含任何化學成分”等宣傳語，并以此獲得不少消費者的青睞。種種現象反映出化學工作者在科學普及工作上的不到位、不充分。當前，化學科普的內容不夠深入人心、不夠接地氣，使得社會上類似的宣傳大行其道，把負面形象強加給化學。化學領域的科技工作者需要深度思考、究其根源，探究如何才能從根本上改變公眾對化學的態度？如何改變公眾對化學的刻板印象？

3.1 提高化學科普站位，注重傳播思想與方法

近年來，化學科普活動越來越豐富，但效果還不夠顯著。這主要是因為一些化學工作者并沒有領悟到科學普及在國家創新發展中的重要地位，把科普工作的開展僅僅當作完成任務指標，并未根據公眾的實際需要，從激發青少年科學興趣以及賦能實現科技自立自強的站位出發進行設計和開展。正因為存在站位不準、目標模糊等問題，公眾非但沒有意識到化學肩負著我國高水平科技自立自強的底層物質支撐作用，反而對化學形成了“高耗能”“高污染”“勞動密集”的低端產業印象，這些長期形成的負面印象不僅會影響青少年從事化學研究的熱情，更阻礙我國化學科技事業的發展。

從這些年化學科普的實踐來看，僅僅普及化學知識是遠遠不夠的，在促進科普事業高質量發展的核心環節中，比普及知識更重要的是傳播科學思想和倡導科學方法。要引導公眾運用唯物辯證的思維方法，深入了解化學對社會的貢獻和潛在的影響，從優、劣、正、反等多個角度進行全面分析，進而塑造公眾科學的世界觀和價值觀。例如，在《合成我們的未來（青少年版）》講座中，作者通過對社會發展進程的介紹，引出化學成果與發明，并沒有回避由于科技發展水平限制導致的社會問題（例如反應停事件、敵敵畏、白色污染等），引導青少年以發展的眼光辯證地看待這些化學發展過程中的曲折，在一定程度上消解了青少年對化學的“兩極化”看法，讓他們能清晰正確地看待科技發展給社會帶來的進步和潛在問題，引導青少年形成正確的價值判斷。

3.2 順應時代發展趨勢和要求，更新科普方式與方法

科普工作要把“以人民為中心”的理念貫穿始終。科普工作既是科研工作者履行社會義務，向社會公眾及時匯報科研動態與進展的活動，同時又是一門專業技術，能夠引領公眾感受科技，點亮美好生活。

在擁有海量信息的新媒體時代，人們往往受限于媒體平臺塑造的信息繭房，相比于吸引眼球的娛樂信息，科技內容并不容易抓住觀眾的視線，本身就處于信息傳播的弱勢領域。如何創作公眾喜聞樂見的科普作品？關鍵就是變革科普的思維，轉變科普的方式方法，用與時俱進的形式貼近百姓生活。例如，在前述科普微電影的創作過程中，沒有采用初期擬定的傳統紀錄片模式，而是以青年喜聞樂見的青春校園故事為載體，傳播手性知識，起到了一定的傳播效果。

隨著中國移動互聯網的迅速發展，公眾主動搜索獲取信息變得極為便利，這一變化進一步加劇了科普內容和其他內容的競爭。因此，科普工作不再以科學家端為中心，要改變傳統的科學家端與公眾端間單向、被動的科普模式，科學家要注重與公眾的雙向互動與對話，想公眾所想、解公眾所需，要始終滿足人民對科普內容的需要和對美好生活的向往。一方面，要注重內容核心緊扣公眾關切，聚焦熱點焦點；同時還要注重打造科普品牌，建立科普內容傳播矩陣，引領科普新潮流和新風尚，讓科普形式新穎亮眼。另一方面，要將公眾端納入科學研究群體，為公眾提供參與科學的機會，通過城市全年齡段居民參與科學項目的方式，號召青少年、老年人等各類群體共同參與完成科學研究項目，使公眾有參與科學的獲得感和滿足感。

3.3 全面準確反映化學學科優勢，樹立中國科技自信

黨的十八大以來，中國化學學科的發展已經有了顯著的進步。自然出版集團（Nature Publishing Group）2014 年11 月首次發布的科學研究指數——自然指數（Nature Index），是依托全球頂級期刊，統計各高校、科研院所在國際最具影響力的研究型學術期刊上發表論文數量的數據庫，通過自然指數能夠更好地了解和分析全球科研領域的研究趨勢和科研水平。自然指數表明，中國在2019 年超越美國，首次成為化學第一大國并一直保持至今，且優勢還在進一步擴大[13]。

中國化學在高新材料、生物醫藥、生命科學等前沿領域已經取得了眾多重要成果，對世界科學技術的發展作出了重要貢獻。例如，在新型材料和高新技術方面，中國已經在太陽能光伏電池材料、動力電池材料、風電葉片材料、第二代柔性顯示材料、高溫超導材料、石墨烯等領域取得了重大突破，助推中國成為相關行業的領先者。目前，中國已經成為世界上最重要的化學制造業中心之一，并對世界經濟發展產生重要影響。化學產業已成為支撐我國國民經濟的基礎性主導產業之一，其在國際上也擁有著舉足輕重的地位。我國是世界上公認的化工大國，2015年中國的化工產品在全球的產量占比約為36%，很多化工產品產能居世界第一，化學工業占國內生產總值20%以上，是我國的基礎工業，具有重要戰略意義[14]。國際化工協會聯合會（International Council of Chemical Associations，ICCA）發布的《全球化學工業：催化增長并解決我們的全球可持續性挑戰》（TheGlobalChemicalIndustry：CatalyzingGrowthandAddressingOurWorld’s SustainabilityChallenges）報告顯示，2017 年，中國化工行業貢獻了1.5 萬億美元GDP，提供了6 000 萬個工作崗位[15]。這些樹立公民科技自信的案例沒有被廣泛地科普，部分媒體反而專注于夸大報道與世界發達國家存在差距的方向和領域。在高端技術和創新方面，中國的化學產業還需要加大投入與研發力度，在技術創新和產業升級方面持續發力，但更需要加強科技自信的樹立，進而轉化成科技創新的不竭動力，更好地推動我國科技事業高質量發展。

3.4 多主體聯動，推動科學普及與科技創新正向循環

在2022 年上海科技節期間，丁奎嶺院士參加由上海市科學技術委員會主辦的首屆上海科技傳播大會并作主旨發言，他結合自身科研和科普的經歷，提出科技創新的根本在人，各國科技競爭的本質是教育的競爭、人才的競爭，因此科學普及和科技創新是同等重要的。科普要做到內容、渠道和技術的三位一體，應該建立科技創新、科普、人才培養相互銜接、相互作用的正循環，即通過創新傳播的內容與方式，提升科普對公眾的吸引力，而好的傳播能夠營造出良好的育人氛圍和環境，培養的人才又能繼續推動創新[16]。

科技工作者應當自覺投身科技創新與科普事業，從受益者變成推動者，點亮更多年輕人的科學夢、中國夢。科技工作者要善于從科普工作中提煉理論，從而指導科普實踐，在理論與實踐的雙向奔赴中，才能夠對科技創新工作有更深入的理解，對科學家、科學愛好者、青少年、科普工作者等群體和媒體之間的聯系，以及彼此的話語體系有更全面的掌握。

上海市一直高度重視科普工作，每年定期舉辦“上海科技節”并以立法的方式固化這一科普模式，同時也以此為工作主線，全年開展形式多樣的科普活動。在上海市科學技術委員會的指導和支持下，上海交通大學成功獲得了2027 年第19 屆國際科技傳播學會（Public Communication of Society and Technology，PCST）雙年會的主辦權[17]，這是中國首次成為該盛會的舉辦國。同時，上海交通大學還于今年開設了科技傳播專業和科技傳播通識課程。

4 結語

2023 年7 月20 日，習近平總書記給“科學與中國”院士專家代表回信，對科技工作者支持和參與科普事業提出殷切期望，“繼續發揚科學報國的光榮傳統，帶動更多科技工作者支持和參與科普事業，以優質豐富的內容和喜聞樂見的形式，激發青少年崇尚科學、探索未知的興趣，促進全民科學素質的提高，為實現高水平科技自立自強、推進中國式現代化不斷作出新貢獻”[18]。

黨和國家對科普工作的系列重要指示精神，既是對科技工作者支持和參與科普事業的褒獎和鼓勵，更是對科技工作者馳而不息開展科普事業的鞭策。廣大化學科技工作者應當積極融入科普事業的浩瀚洪流，與科技傳播專才并肩前行，共同傳播好化學的科學知識、科學方法，弘揚中國化學人矢志報國、永爭先鋒并立于國際前沿的科學精神，講好中國化學從無到有、從弱到強的發展故事，夯實中國科技自信，詮釋中國化學為實現人類命運共同體發揮的重要作用，為實現高水平科技自立自強、推進中國式現代化作出新的更大貢獻。