新時代青年學生奮斗精神培育研究

文/王曉慧

青年一輩是國家的戰略性資源，是黨和人民事業蓬勃發展的生力軍和突擊隊，實現下一個百年奮斗目標需要青年學生接續奮斗。

一、新時代青年學生奮斗精神的時代內涵

奮斗精神是中華民族偉大復興路上血脈相傳的精神因子。隨著時代的進步，奮斗精神被賦予新的時代內涵。

1.攻堅克難的斗爭精神

斗爭精神是馬克思主義政黨與生俱來的生命要素和健骨養分，是新時代青年學生奮斗精神的基本出發點。斗爭精神和奮斗精神具有共同的方向和目標，都是為追求美好生活而不斷努力。青年學生斗志昂揚，熱情高漲，要充分實現個人價值，更好地成就自我，就要沖鋒在前、攻堅克難，做到不后退不畏懼，勇于啃最硬的“骨頭”，敢于打最艱苦的“戰斗”，充分意識到“不進也是退，后進更是退”的緊迫現狀，以“明知山有虎、偏向虎山行”的魄力，抵御驚濤駭浪，戰勝艱難困苦，書寫華麗篇章。

2.主動作為的擔當精神

擔當精神是新時代青年學生奮斗精神不可或缺的一部分。擔當是奮斗的獨特標識，奮斗是對擔當的最好踐行，二者相互融合、相互促進。新時代青年學生要具備敢于擔當的思想認知，擔當是新時代賦予青年學生的重任。因此，新時代青年學生必須培養自身筆力扛鼎的大氣魄、敢闖敢試的大思想、敢于負責的大格局，主動作為、拼搏進取，用飽滿的熱情增長見識、鍛煉品行，將主動作為的擔當精神“爛熟于心，內外兼具”，做新時代的奉獻者、引導者、推動者。

3.積極進取的學習精神

學習精神是新時代青年學生奮斗精神的基礎。學習為奮斗傳遞理論學識，奮斗則為學習指明了方向和前景。青年學生正處于人生的積累階段，應該將學習作為首要任務，在學習中自覺奮斗，保持如饑似渴的求知欲望，重視知識的“輸入”，以兼容并蓄的態度向優秀案例學習，把學習作為一種政治使命、一種道德升華、一種生活技巧，將又博又專、愈博愈專作為學習的方向，不斷“升級”自己的大腦，夯實樹立積極進取精神狀態的思想基礎，以爭分奪秒的人生態度投入到民族復興的時代浪潮中。

4.腳踏實地的實干精神

實干精神是新時代青年學生奮斗精神的思想源頭。中國古人歷來重視實踐，“千里始足下，高山起微塵”講的就是真抓實干的重要性。新時代青年學生一方面要準確把握國情，立足于時代背景，明確新時代奮斗目標，將個人發展與國家前途命運結合起來。另一方面，要明確角色定位，著眼于自身現實的具體情況，準確把握生活中的實際需要，正確解決生活中遇到的實際問題，以實干篤定前行，在實干中練就本領，在實干中積累人生經驗。

二、新時代培育青年學生奮斗精神的重要意義

新時代培育青年學生的奮斗精神有利于指導青年學生實現個人價值，有利于青年學生引領社會思潮，建構自強不息的社會環境，同時，也能進一步傳承和弘揚中國精神，加快實現中國夢的進程。

1.個人層面：引導青年學生實現自我價值

隨著第一個百年奮斗目標的實現，社會生活條件得到改善，人們物質和精神方面的需求也發生了變化，培育奮斗精神是滿足新時代青年學生需求的內在要求。一方面，培育青年學生的奮斗精神有利于引導青年學生正確認識奮斗精神的時代意義，滿足青年學生自立自強的潛在心理訴求，形成積極進取的奮斗精神，進一步啟迪青年學生砥礪前行。另一方面，培育奮斗精神有利于青年學生堅定的意志品質的形成，培育堅韌不拔的奮斗毅力，進一步塑造青年學生積極向上的人生態度，在實現自我價值的過程中成長成才。

2.社會層面：形成良好的社會風氣

新時代青年是代表時代的風向標，也是引領風尚的重要社會力量，青年學生最能夠掀起時尚的潮流、推動社會道德環境的變化，[1]其思想目標一定程度上決定著整個社會未來的發展方向。當前，世界各地的思想文化花團錦簇，人們思想活動的選擇性不斷上升，“奮斗過時論”“奮斗無用論”等觀念仍然占有一定的市場。培育青年學生的奮斗精神有利于使奮斗精神在全社會蔚然成風，進一步推動整個社會形成樂觀向上的社會心態，營造積極進取的社會環境。

3.國家層面：傳承中國精神，助力實現中國夢

第一，有利于傳承中國精神，凝聚砥礪奮進的中國力量。奮斗精神作為中國精神的重要思想文化，是中國共產黨人勇往直前的優良文化底蘊的時代表現。青年在奮斗中釋放青春激情，追逐青春理想，有利于發揚中華民族頑強拼搏的奮斗精神，使得中華民族經久不衰的中國精神在新時代得以賡續。

第二，有利于推動民族復興偉業，助力中國夢的實現。中國特色社會主義的發展正處于挑戰并存的關鍵階段，能否在艱難險阻的環境中不斷進步，關乎著我國奮斗目標的實現。青年學生要樹立遠大奮斗目標，形成正確的奮斗姿態，不斷提升歷史責任感，將自身的本領投入到奮斗的歷史長河中，能夠更好地答好“時代之問”，續寫“百年答卷”。

三、新時代青年學生奮斗精神的培育路向

1.以理想信念教育推動青年學生涵育奮斗情懷

青年學生理想信念的缺失或者不堅定，必然會導致其道德腐化、精神弱化、政治軟化。[2]因此，理想信念教育是培育青年學生奮斗精神的首要內容。首先要培育青年學生樹立崇高的理想信念。其次，注重將奮斗精神融入理想信念教育中。要充分發揮好理想信念在奮斗精神中的引領作用，使青年學生認識到奮斗精神與理想信念相輔相成，明確奮斗的意蘊和價值，激發自身奮斗的自豪感與責任感，將自己的奮斗目標始終與國家的發展命運緊密聯系。最后，理想信念教育一定要與實踐相結合。青年學生要用實際行動踐行理想信念，在理想信念的引領下做到獨立自主、敢闖敢干，將意氣風發的奮斗狀態落實到日常生活中，在平凡平實中堅定理想和信念。

2.以黨史教育為核心錘煉青年學生奮斗意志

百年黨史造就了生生不息的奮斗精神，是磨煉新時代青年學生奮斗意志的天然營養成分。要把黨史教育作為青年學生學習奮斗精神的必修課。一方面，要引導青年學生堅持馬克思主義基本原理研究歷史事件，[3]從科學的歷史觀出發，正確論證奮斗史的價值性，向青年學生講清楚在新征程中不懈奮斗的必要性，使廣大青年學生從內心深處接受并賡續黨史所蘊含的奮斗精神。另一方面，必須堅持正確的方向，堅持科學性和政治性的統一，繼承好不同階段奮斗精神中最本質的方面，學會識別歷史上錯誤的思想、路線和方法。同時，要創新黨史教育手段，改變話語表達方式，綜合采用多種教育方法，使百年黨史可以形象明了地呈現在青年學生眼前，增強他們對奮斗精神的認知和踐行，進一步為中華民族的偉大復興添磚加瓦。

3.以實踐活動培育青年學生知行合一

奮斗精神的培育不應該只注重理論的宣傳，更要發揮實踐鞏固理論的作用，通過實踐來增強青年學生與時代共同進步的強烈責任感。一是為青年學生提供多渠道、高水平的實踐平臺。校內平臺應從形式、目標等方面覆蓋奮斗精神，如掛職鍛煉、實際與奮斗精神模范人物進行面對面交流等，最大程度地感受奮斗精神的魅力；校外平臺主要對接相關企業，為學生提供實踐的機會，并加強與實習單位的對接，保證學生在外實踐的權益和安全，并給予學生課外實踐的學分和經費保障，鼓勵青年學生參與實踐。[4]二是要充實實踐培育的內容。培育內容首先要把握好青年學生奮斗精神的實踐主題，讓學生清楚自己是在參與和奮斗精神主題相關的實踐活動；其次要與青年學生奮斗精神的時代特點相契合，比如互聯網技術的運用，青年學生參與實踐要學會正確運用網絡信息技術，避免產生消極影響；最后要針對青年學生需求進行合理的安排，明確其喜歡做什么、擅長做什么，讓青年學生在適合自己的領域內大放異彩。三是要健全實踐的管理體系。規范實踐的平臺，把握實踐的方向，出臺詳實的實踐細則，圍繞青年學生奮斗精神培育設計成熟的方案、流程，并對實踐過程進行跟蹤與記錄，包括活動的時間、地點、內容、活動考評等。總之，要完善管理體系的建立，使其發展成組織化的管理體系，確保青年學生的參與率，引導青年學生在實踐中磨礪奮斗意志。

結語

新時代青年學生的奮斗精神有著多元化的內涵和動態化的時代特征，培育新時代青年學生的奮斗精神，我們需要把奮斗精神與時代主題緊密結合在一起，促進其奮斗思想的確立、奮斗精神的培植、奮斗品格的養成。只有這樣，青年學生才能真正成長為新時代需要的新人，在砥礪前行中綻放自己的光芒，在奮斗過程中書寫人生篇章，為國家、民族和社會創造豐功偉績。