任務驅動,要素完備

情境應用任務驅動型作文的審題

◎唐惠忠

近幾年，高考越來越側重“情境性”考查，不只是作文，其他題目中也多設置情境，這是高考命題的一個趨勢。如今高考作文題往往在給定的材料中為考生設置一個具體真實的情境，這個情境就是寫作時要論證的核心話題，所有的寫作內容必須圍繞這個核心話題展開，并就這個核心話題提出解決某個問題的想法或方案。考生要始終圍繞著“寫作任務”展開，落筆成文時一定要有不折不扣地按要求完成“任務”的意識。一般情況下，這類作文題會明確地規定以下“任務”：

1.身份指令

文題所供材料或任務要求，會暗示或直接指定寫作者的身份，這個身份不僅是“考生”的實際身份，而且是置于真實具體的寫作情境中的交際主體，因而對寫作者身份有著時代背景、身份、年齡、職業、經歷等方面的顯性或隱性規定。考生審題時一定要明確任務情境中的寫作者的身份和讀者的身份，在寫作時要有讀者意識，體現現實針對性。

2.時代指令

文題所供情境會展現一定的時代背景或精神風貌，介紹不同時代背景下的不同觀點或態度，并要求考生理性思辨，解決如今“如何做”的問題。考生要分析材料，根據所得出的基本觀點，結合材料中的關鍵要素，聯系時代、文化、個人等因素，進一步理清材料的內涵與現實意義，深入思考。一般來說，高考作文中的時代指令不會太偏，而會選擇一些具有普適性的話題。這也導致這類情境任務往往隱藏了一些要求，考生在寫作時一定要結合時代特征進行闡釋、豐富和完善，才能避免落實任務不全面、不到位的問題。……