“提質培優”視域下黨建引領辦學新模式的探索與實踐
——以黎明職業大學高分子材料加工技術專業群建設為例

李光考

(黎明職業大學 新材料與鞋服工程學院, 福建 泉州 362000)

2019年12月,教育部、財政部發布《關于公布中國特色高水平高職學校和專業建設計劃建設單位名單的通知》,黎明職業大學高分子材料加工技術專業群入選為高水平專業群建設項目[1]。2020年9月,教育部等九部門印發《職業教育提質培優行動計劃(2020-2023年)》的通知,職業教育現代化加快推進[2]。 2021年3月,黎明職業大學印發《黎明職業大學“提質培優建設年”系列活動方案》,將提質培優三年行動與“雙高計劃”建設、“十四五”規劃同步規劃、實施,制定了提升綜合實力、創新人才培養、實現創新發展和強化服務功能的總體目標,開啟了內涵提升實現高質量趕超發展的新征程。

聚焦國家高水平專業群建設,以“提質培優”行動為抓手,黎明職業大學高分子材料加工技術專業群著力探索和構建黨建引領辦學的“123456”工作模式,即:落實一個根本任務、優化二個黨支部示范項目、建強三個師資隊伍、搭建四個創新載體、實施五個提升工程、聚焦六個目標導向,全面加強黨對高水平專業群建設的引領,提振師生精氣神,深化體制機制改革,增強職業教育適應性,促進專業群內涵顯著提升,推動專業群高質量趕超發展。

1 落實一個根本任務,引領高水平專業群建設

立德樹人作為高校思想政治教育的根本任務,關系到能否為社會主義事業培養合格的建設者和接班人這一核心問題。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調:高校立身之本在于立德樹人,要堅持把立德樹人作為中心環節,把思想政治工作貫穿教育教學全過程,實現全程育人、全方位育人[3]。“雙高計劃”建設和“提質培優”行動,必須落實立德樹人這個根本任務,牢牢把握社會主義辦學方向,弘揚社會主義核心價值觀,堅持以德為先、德智體美勞全面發展,將德育融入所有課程教學,推動思政課程與課程思政同頻共振,思想政治教育教師與專業教師協同育人,全面提高人才培養質量和水平,引領高水平專業群建設方向不偏離、人才目標不打折、理想信念不動搖。

2 優化二個黨支部示范項目,引領專業群內涵提升

黎明職業大學基層黨建始終堅持目標導向和項目驅動,以“一支部一品牌”“一院一品”“黨建+”等黨支部立項活動為抓手,推動基層黨組織深入開展“雙創”工作。高分子材料加工技術專業群所在教工黨支部“五個聚焦”立標,“六項工程”塑品,構建校地共建長效機制和學生黨支部打造“五位一體”思想引領輕武器,創新高校黨建思政文化育人新特色兩個立項活動分別入選2020年福建省高職高專黨支部立項活動優秀成果一等獎、三等獎。2020年10月,黎明職業大學堅持“以群建院”,整合優勢資源,配套扶持政策,配強師資隊伍,在材料與化學工程學院和紡織鞋服工程學院的基礎上,組建新材料與鞋服工程學院,整合教工黨支部和學生黨支部黨建品牌,持續做強做特做優兩個省級黨支部優秀項目,發揮黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用,引領專業群內涵提升,推動學校高質量發展。

2.1 “五個聚焦”立標,“六項工程”塑品,構建校地共建長效機制

為優化校地共建,整合校內外資源,推進多元協同育人,共同開展“組團式”“項目化”“志愿型”“便攜式”等黨建活動,教工黨支部以“共駐共建、共進共享、互利互惠”為原則,圍繞“深化、提升、共贏”的思路,探索構建了“五個聚焦”工作機制,樹立標桿,即:聚焦關鍵,深化黨建合作;聚焦活力,推動文化共融;聚焦文明,加強志愿互動;聚焦優勢,實現人才共育;聚焦常態,完善保障機制。同時,通過深化黨課共享工程建設、便民講堂共訓工程建設、專業服務共推工程建設、文明教育共培工程建設、文化活動共辦工程建設、溫暖幫扶共送工程建設等“六項工程”,建立校地共建長效機制。

2.2 打造“五位一體”思想引領輕武器,創新高校黨建思政文化育人新特色

針對新時代新青年的特點,為提高思想政治教育的實效性,用青年樂于接受的喜聞樂見的形式開展思想政治教育工作,學生黨支部探索打造了中華優秀傳統文化教育、愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、感恩勵志成才教育和安全文化教育“五位一體”青年學生思想引領新載體,常態化開展師生思想引領工作。

3 建強三個師資隊伍,賦能高水平專業群建設

3.1 加強黨員隊伍建設,發揮黨員先鋒模范作用

黨員教師是高職院校教育教學的主力軍和先鋒隊,發揮黨員教師先鋒模范作用,必須將黨員的先進性和教師角色的先進性相結合,著力增強黨員意識、宗旨意識、表率意識、創新意識[4]。黨員教師具有黨員和教師雙重角色,具有較強發展潛力,在“提質培優”行動中承擔著舉足輕重的作用,應當加強“不忘初心 牢記使命”主題教育和黨史學習教育,推進黨員教師自我革命,激發黨員教師干事創業激情,堅定理想信念,自覺將個人成長成才融入“雙高計劃”建設中,在教育教學改革、科學研究、社會服務、技能競賽和產教融合等關鍵領域率先垂范,積極作為。同時,以全國樣板黨支部創建和“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設為抓手,組建黨員先鋒隊,細化黨員主體責任,健全黨員教育管理、黨員民主評議、黨員“三諾”、評先評優等組織制度,提升黨員教師奮斗意識,發揮先鋒模范作用,帶動全體教師努力奮進、創先爭優。

3.2 加強教師隊伍建設,打造高水平師資團隊

教師隊伍是支撐新時代國家職業教育改革的關鍵力量,教師隊伍的質量直接影響人才培養的質量[5]?！?+X”證書制度要求高職院校教師具備較好的整體素養、深厚的專業技能和較好的專業水平[6]。對標《國家職業教育改革實施方案》對“雙師型”教師隊伍建設的要求,依據《關于印發黎明職業大學全面深化“雙師型”教師隊伍建設改革的實施方案(試行)的通知》《關于印發<黎明職業大學教師、教材、教法改革實施方案(試行)>的通知》等文件精神,健全“內培外引”人才引進和培育機制,落實教師五年一周期輪訓制度,加強教師職業技能提升培訓力度,遴選優秀教師前往名校訪問訪學,推進教師教學團隊建設、名師工作室建設、骨干教師培養、雙師素質教師培育及兼職教師隊伍建設,促進教師教學能力提升和全職業生涯教學發展,著力打造教師教學創新團隊、教師課程思政教學創新團隊、教師科研創新團隊、教師創新創業團隊、教師技能競賽創新團隊等高水平師資團隊,保證教育教學質量。實施校企“雙崗互聘”計劃,積極引進業內名師、緊缺專家學者,校企共引共享行業領軍人才,打造職業教育高水平人才高地。

3.3 加強學工隊伍建設,提高學生教育管理水平

(1)加強輔導員隊伍建設,配齊配全配強專職輔導員數量,加大輔導員業務培訓力度,落實輔導員AB崗聯動機制,提升輔導員隊伍綜合素質和工作能力。(2)加強班主任隊伍建設,為每個班級選聘一名兼職優秀班主任,定期開展主題研討,不斷探索學生管理、安全教育、學風建設、思想引領等有效路徑,提升班主任隊伍業務能力。(3)加強學生干部隊伍建設,通過舉辦青馬工程培訓班、道德講堂、朋輩教育等形式,強化社會主義核心價值觀教育,增強理想信念,提高使命意識和責任擔當,用心耐心細心為師生服務,提升學生干部的綜合素養。

4 搭建四個創新載體,引領專業群高質量發展

4.1 構筑校園安全“九個文化”體系,奠定專業群發展堅實根基

牢固樹立校園安全底線思維,針對新時代高職院校青年結構的新特點,探索構筑校園安全制度文化建設、物質文化建設、管理文化建設、教育文化建設、演練文化建設、知識競賽文化建設、隱患排查文化建設、交流文化建設和宣傳文化建設等“九個文化”體系建設,采取有效措施,實現以點帶面、以面促點,全員參與,健全安全網格化管理體系,全面提升師生安全意識,提高安全維穩能力,努力營造和諧穩定的校園環境,確保師生平安,為高水平專業群高質量發展奠定堅實根基。

4.2 構建黨建教學雙向融合平臺,引領高水平專業群提質增效

聚焦高水平專業群建設,對標“雙高計劃”建設任務書,找差距、補短板、提質培優,通過強化基層黨組織建設、課程思政建設、校企共同體建設和師德師風建設,積極探索黨建教學雙向融合的有效途徑,構建黨建教學雙向融合平臺,落實全面從嚴治黨、全面從嚴治院,推進思政課程與課程思政同頻共振,深化教育教學改革,推進產教深度融合,拓展黨建思政教育載體,提高師資隊伍建設水平,提升高水平專業群綜合競爭力。

4.3 構建“七維聯動”中華優秀傳統文化傳承載體,助推課程思政建設實效

依托課堂教學、校園文化活動、社會實踐、志愿服務、培訓班、讀書社和導師團等活動,探索構建課程教學改革、特色校園文化活動、重大節慶紀念活動、海絲文化傳承、愛國主義教育、傳統文化研學實踐、社會主義核心價值觀教育等“七維聯動”中華優秀傳統文化宣傳教育載體,第一課堂與第二課堂有機結合,深化課程思政建設,把中華優秀傳統文化教育內化到人才培養全過程,弘揚中華優秀傳統文化,傳承中華傳統美德,提升師生的文化認同、情感共鳴、價值引領和榜樣示范作用。

4.4 搭建校企聯合黨支部平臺,構筑“雙主體”協同育人新格局

深化校企合作、產教融合,加強與規模企業、行業協會的溝通,與企業掛牌成立“校企聯合黨支部”,將學生黨員教育管理延伸至企業,協同開展課程開發、社會實踐、志愿服務、精準扶貧、學生跟崗實習、學生黨員教育管理、科研創新和黨日活動等黨建共建活動,確保學生黨員實習期間“培養不斷線”,持續發揮先鋒模范作用,實現校企雙方資源共享、優勢互補,進一步優化校企“雙主體”協同育人新格局,聯合培養適應企業需求的高技術技能人才,保障學生實現高質量充分就業。

5 實施五個提升工程,引領專業群提質培優

5.1 實施黨建引領工程,把握辦學治校方向

落實全面從嚴治黨、從嚴治院,通過“三會一課”、黨日活動、知識競賽、主題演講等途徑,引導黨員師生加強政治理論、黨章黨規、法律法規、學校章程等知識學習,提高政治理論水平和黨性修養。發揮黨支部戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用,優化黨支部及下設功能性黨小組設置,鼓勵教師積極參與“三教改革”、技能競賽、安全維穩、學風建設和“雙高計劃”建設,激勵教師秉承教書育人初心,敬業愛生,團結同事,嚴以律己,敢為人先。創新“黨建+立德樹人”融合載體活動,構建黨建+思政教育、黨建+產教融合、黨建+隊伍建設、黨建+實踐活動等“黨建+”活動體系,推動黨建工作與高水平專業群建設深度融合。深化省級教師黨支部書記“雙帶頭人”工作室建設,高標準高水平推進全國樣板支部建設,打造高水平黨建引領高水平專業群建設示范典型。

5.2 實施教學改革工程,提高辦學綜合水平

對標《國家職業教育改革實施方案》《職業教育提質培優行動計劃》等文件精神,科學制定教師五年一周期輪訓計劃,多形式開展“雙高計劃”培訓、“1+X”證書制度培訓,更新教師教育理念,全面提升教師新時代職業教育及改革素養。以“三教改革”為抓手,組織教師全員開展教學改革,穩步推進活頁式立體教材開發,逐步推進全員開展課程思政建設,持續推進課程有效課堂認證,著力打造金課。推進教師企業掛職鍛煉,落實校企雙師互聘,鼓勵教師參與校企共建課程、技術服務和成果轉化,深化校企合作、產教融合。

5.3 實施引育并舉工程,優化師資隊伍建設

(1)繼續加大博士和高層次人才引進力度,有計劃招聘新教師,全職或柔性引進急需、緊缺的專家、教學名師等高層次、高學歷、高水平人才,實施校企“雙崗互聘”計劃,實現校企人才的互聘互派常態化,校企共引共享行業領軍人才,優化教師隊伍梯隊結構,提升師資能量。(2)加大教師培養培訓力度,科學制定教師五年一周期輪訓計劃,通過送出去學習、下企業鍛煉,以高標準培養“專業群-專業-課程”帶頭人,強化教研科研能力培養,打造國家級標準的新材料+鞋服專業群教學團隊,制定帶頭人梯隊分層分類培養計劃,推進大師名匠工作室建設和專業群校企雙帶頭人培育,鼓勵教師攻讀博士研究生,為教師成長成才創造條件、搭建平臺。(3)強化師德鑄魂,實施“師德固本”和“師德鑄魂”計劃,完善師德師風考核評價制度,建立師德考核負面清單,注重警示教育和過程管理,確保教師隊伍的先進性和純潔性。

5.4 實施產教融合工程,打造人才培養高地

抓住校企合作、產教融合的生命線,以園中校、產業學院、校企聯合黨支部為載體,積極與泉港石化園區、安踏集團、鈺齊國際、海天、鴻星爾克、九牧王、利郎等優質企業搭建教研訓一體化實習實訓基地。探索產教融合新模式,努力推進合作的內容創新、方法創新和機制創新,謀劃生成重要項目、高新項目、品牌項目。深化混合所有制產業學院改革,積極參與產業學院管理辦法的制定,擴大安踏集團、鈺齊國際等企業代表在審議培養方案、課程標準等重大事項的話語權,形成校企命運共同體樣本。

5.5 實施爭先創優工程,營造干事創業生態

通過黨建考評、安全考評、黨支部書記抓黨建述職評議、星級文明宿舍、先進班集體、優秀團支部等集體考核和評選及民主評議黨員、教師年度考核、教師師德師風考核、輔導員年度考核、行政教輔人員年度考核、團學干部年度考核、優秀班主任、優秀共產黨員、優秀思想政治教育工作者等個人考核和評選,并納入評先評優、職稱評聘,促進師生黨建網格化管理責任落實落細,營造各網格責任主體相互間爭先創優的良好氛圍。

6 聚焦六個目標導向,強化過程績效管理

6.1 聚焦政治素質優秀,確保方向不偏離

能夠樹立崇高理想信念,在思想上、行動上能與黨組織保持高度一致,樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”;能落實立德樹人根本任務,銘記“為黨育人、為國育才”使命;能自覺學習黨章黨規、遵守法律法規、校紀校規,政治素質強,黨性修養高;堅持民主集中制和“三會一課”制度,定期參加黨的組織生活會、黨日活動,認真開展黨員民主評議和黨員踐諾活動,黨員先鋒模范作用突顯。

6.2 聚焦師德師風優秀,確保初心不動搖

盡職盡責,愛護學生,治學嚴謹,為人師表,勇擔社會責任,熱心公益事業,尊重科學規律,堅持真理,能以“四有”好教師標準服務學生成長成才,具有崇高的思想作風、工作作風、生活習慣和家庭美德。

6.3 聚焦履職盡責優秀,確保職責不打折

堅持以生為本,認真備課,高質量上課,耐心用心細心為學生答疑解惑,能成為學生的良師益友;認真履行崗位職責和教書育人主責,高質量完成教育教學改革任務,開展課程思政建設,積極參與“雙高計劃”建設;按時足額繳納黨費,模范履行黨章規定的各項義務。

6.4 聚焦工作業績優秀,確保使命不退縮

切實轉變工作作風,不斷提高教育教學工作效率和管理服務水平,積極開展爭先創優活動,在文化傳承、技能培訓、科研創新、社會服務和國際交流等方面取得突破性成就;樹立科學發展觀,熟練掌握業務技能,在教書育人平凡崗位上做出優異成績,深受學生的歡迎和熱愛。

6.5 聚焦服務學生優秀,確保育人不缺位

堅持師生本位,主動掛鉤結對幫扶困難學生,深入教室、班級、宿舍,及時了解和掌握學生的思想動態,經常與學生談心談話,幫助學生解決實際困難;自覺擔任學生技能競賽、社會實踐、頂崗實習、畢業設計、創新創業等指導教師,為學生提供力所能及的服務與指導;能組織引導學生向黨組織靠攏,做好優秀共青團員推優入黨及入黨積極分子、發展對象、預備黨員的教育培養考察工作。

6.6 聚焦廉潔自律優秀,確保本性不腐化

能帶頭踐行《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《高等學校深化落實中央八項規定精神的若干規定》等黨紀黨規及節假日黨員廉潔自律規范及教師崗位廉潔準則,堅持自律自省自警,嚴于律己,做事公正,辦事公道,不索要、不收受學生及其家人的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物,自覺維護人民教師良好形象。

7 結 語

新材料學院將對標國家高水平專業群建設,以提質培優行動為抓手,推進全國樣板支部建設,積極探索和優化黨建引領辦學的“123456”工作模式,培育黨建特色品牌,強化黨建引領,落實全面從嚴治黨、從嚴治院,深化體制機制創新,以高水平黨建引領高水平專業群建設,全力推進專業群高質量發展。