以體育游戲促進(jìn)幼兒發(fā)展之我見

孟德美

摘要：體育游戲是兒童最基本的行為活動，它是一項適應(yīng)兒童身體成長特點的愉快而自由的運動。由此可見，幼兒園體育游戲?qū)τ趦和纳硇陌l(fā)展具有舉足輕重的意義。

本文通過幼兒教師自身，家長，幼兒以及體育游戲的幾種利用來進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：幼兒;體育游戲;發(fā)展

幼兒時期是人生發(fā)展的地基，體育游戲是幼兒教育的重中之重。在《指南》的引導(dǎo)下，突出體育游戲活動對幼兒的成長起著重要作用，有利于幼兒園教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展。

下面我將論述如何以體育游戲促進(jìn)幼兒發(fā)展。

一、幼兒園教師要提高自身專業(yè)游戲能力。

在幼兒園體育游戲中，幼兒園教師的專業(yè)水平是引領(lǐng)教育的指南針和方向盤。因此，對于如何以體育游戲促進(jìn)幼兒發(fā)展，我們一方面引入專業(yè)的體智能教師來提高專業(yè)技能，一方面強化在職幼兒園教師體育游戲的專業(yè)知識技能培訓(xùn)。幼兒園教師還可以通過一起分享案例經(jīng)驗來提升專業(yè)技能，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。通過一起分析幼兒的游戲行為，幼兒的情感需求，以及怎樣讓幼兒對教師設(shè)計的游戲活動感興趣，有助于我們了解現(xiàn)階段體育游戲開展的現(xiàn)狀和特點，幫助我們?nèi)嫣岣哂變簣@體育游戲的質(zhì)量。

1.了解孩子的年齡特點以及幼兒自身的發(fā)展水平。通過學(xué)習(xí)3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南，了解3-6歲幼兒在運動方面的表現(xiàn)，以及借助于專業(yè)的體育測評器材，對3-6歲幼兒的體育活動技能等進(jìn)行測評、分析，以此來作為選擇體育游戲活動的依據(jù)。

2.在職幼兒園教師參加專業(yè)的技能培訓(xùn)。幫助教師更加全面科學(xué)地認(rèn)識游戲，積極利用體育游戲活動組織幼兒園教學(xué)，將《指南》中的思想轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，積極更新與創(chuàng)新教學(xué)過程，才能給幼兒營造良好的成長環(huán)境。施教時能對體育游戲活動給予科學(xué)正確指導(dǎo)，讓幼兒知道沒有規(guī)矩不成方圓，遵守游戲規(guī)則的重要性。關(guān)注體育游戲的設(shè)計以及活動目標(biāo)，使游戲活動服務(wù)于幼兒，才能實現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)。

3.讓幼兒自主選擇。

自主選擇體育游戲活動能極大地促進(jìn)孩子個人的健康發(fā)展，對孩子的學(xué)習(xí)與健康發(fā)展具有長久效果。譬如：孩子在自主選擇呼啦圈游戲時非常愉快，雖然老師所創(chuàng)造的僅僅是呼啦圈，但孩子在玩耍時，可以自主選擇轉(zhuǎn)呼啦圈，跳呼啦圈，或者用呼啦圈來玩鉆山洞游戲等等，他們在玩的時候可以自主選擇同伴。不受一切外部條件的限制和束縛，而是充分發(fā)揮想像力、勇于創(chuàng)造和表現(xiàn)。因此，自主選擇體育游戲活動對幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展是起著潛移默化的效果的，同時還是一個長遠(yuǎn)效應(yīng)。

4.每周安排2--3次體育游戲。

體育游戲是幼兒園五大課程中健康領(lǐng)域的課程，體育游戲時可以引導(dǎo)孩子在戶外，采用最適合的活動的方式，培養(yǎng)其走、跑、跳、鉆、攀的基本技能，在活動中增強孩子運動的靈活性和協(xié)調(diào)性。提高孩子的身心健康，促進(jìn)孩子適應(yīng)環(huán)境，在玩耍中建立伙伴感情，增進(jìn)體能、心靈和人際關(guān)系等多方面的身心健康成長，是幼兒園健康課程培養(yǎng)的主要課程。值得注意的是，帶幼兒戶外體育游戲活動時，應(yīng)根據(jù)季節(jié)的溫差的變化，做好孩子的防暑以及保暖工作，同時應(yīng)注意寶寶的人身安全。

5.要因地制宜地給孩子提供良好游戲環(huán)境。

根據(jù)不同幼兒，不同地域來選擇體育游戲不能高估或低評幼兒游戲水平?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中還同時提到：玩耍是孩子的本性，應(yīng)發(fā)現(xiàn)、呵護(hù)和培養(yǎng)孩子固有的個性，要以玩耍為基礎(chǔ)。玩耍伴隨著孩子的發(fā)展。孩子從游戲中能夠獲得充分成長，不但能夠開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時還能夠養(yǎng)成榮譽感和相互合作的意識。所以關(guān)于孩子體育游戲價值的發(fā)展，國內(nèi)很多學(xué)者已經(jīng)做出了較為詳盡的研究。第一個是從游戲價值對孩子的身體成長做出了研究，第二個，是從游戲價值對孩子的人格成長做出了研究。體育游戲的價值在孩子人生認(rèn)知歷程中是十分關(guān)鍵的。

6.利用體育游戲消除幼兒的緊張情緒。

幼兒在進(jìn)行體育游戲時實踐證明能夠減輕心里的恐懼。在玩耍中能夠暫時忘掉想家的念頭。例如：托班的孩子在入園的時候，在爸爸媽媽離去的那一霎就會痛哭流涕。因為與父母的分離可能會導(dǎo)致孩子在那一瞬間精神崩潰。在這時候我們要把孩子的注意力轉(zhuǎn)移，可以進(jìn)行一些體育游戲。這對于減輕孩子心中的恐慌有著很大作用。

7.利用傳統(tǒng)民間體育游戲來促進(jìn)幼兒發(fā)展。

如“丟手絹”，“老鷹抓小雞”，“跳房子”，“編花，跳皮筋”等。這些傳統(tǒng)的民間體育游戲內(nèi)容主富。小朋友很感興趣?？梢岳茫耗檬^、彈珠;來提高幼兒肌肉發(fā)展。訓(xùn)練孩子大肌肉運動的有：踢毽子、藏貓兒、跳繩等;這些民間體育游戲最能鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性和平衡意識。

二、全面提高父母對體育游戲的認(rèn)識。

現(xiàn)在很多家庭教育都更重視孩子知識性的成長，例如：認(rèn)了幾個漢字，會唱一些童謠，會念幾首古詩等等。對于體育游戲帶給孩子的好處并不了解。其實孩在體育游戲時可以學(xué)會友好相處，分享快樂，共同合作。幼兒園應(yīng)“以體育游戲為基本活動”，這是當(dāng)前中國幼兒教育領(lǐng)域中的一項重大課題，也是當(dāng)前中國幼兒園教學(xué)改革的關(guān)鍵指導(dǎo)思想。作為教師，我們可以通過接送時，家長會，家園共育欄來與家長溝通。

1.家長會時利用PPT播放幼兒體育游戲時的視頻，照片讓家長了解幼兒園是如何開展體育游戲的，每周定期將一周所開展的體育小視頻發(fā)送給家長，讓家長了解體育游戲?qū)⒆拥囊嫣帯?/p>

2.讓家長參與到幼兒的體育游戲中來，親身體驗。我們可以通過親子運動會來完成。通過讓家長共同參與到親子體育游戲中來，親身體驗體育游戲帶給孩子的樂趣及技能的發(fā)展，轉(zhuǎn)變家長的固有觀念。

3.家園聯(lián)系欄張貼一些體育游戲小知識。通過家園聯(lián)系欄或班級微信群，告知家長一些簡便的體育游戲，讓家長隨時隨地都能與幼兒一起開展，增進(jìn)親子情感。

相信，在體育游戲中長大的孩子會更堅強更聰明。情商也會更高，更有愛，更會孝順父母，也會更懂的謙讓。因為體育游戲能推動智力的發(fā)展，增強自律性。合作意識。綜上所述，孩子進(jìn)行體育活動是開心的，享受的，充滿想象力的。老師只有本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)和合理的手段，有策略的進(jìn)行游戲分析、全面尊重孩子、關(guān)注幼兒活動的多樣性，才能判斷好孩子游戲出現(xiàn)的情況，充分發(fā)揮好老師的功能。讓幼兒在體育游戲中得到健康發(fā)展。