始于足下 贏在未來

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山東省濰坊市坊子區(qū)實驗學校（以下簡稱實驗學校）建校于1997 年，是一所全日制國辦小學，占地面積39440m2，學校配套設(shè)施完善，標準足球場、籃球場、排球場、乒乓球訓練場等場地一應(yīng)俱全，運動場地面積10173m2。學?，F(xiàn)有52 個教學班，2400 余名在校學生，140 余名在校教職工。

多年來，實驗學校秉承“責任立校 課程育人”的辦學特色，以“朵朵葵花向陽開，顆顆童心放光彩”為育人理念，以培養(yǎng)學生“學會做人、學會學習、學會健體、學會創(chuàng)造、學會生活”為宗旨，實現(xiàn)了“朵朵花開、人人精彩”的教育目標。2020 年9 月，學校正式與山東魯能泰山足球?qū)W校簽約成為“魯能青訓足球人才基地”。學校體育工作始終遵循“健康第一”的指導思想，把足球教學納入課程模塊教學。在推進“足球進校園”工作中，以課程建設(shè)為載體，以課堂教學為陣地，以賽事活動為推力，逐漸形成了濃厚的校園足球特色文化，蓬勃開展“陽光體育運動”。

一、工作舉措

（一）健全工作機制，規(guī)范校園足球管理制度

1.明確校園足球發(fā)展方向

實驗學校認真學習貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神，切實提高青少年校園足球活動的質(zhì)量和水平，貫徹“健康第一”的指導思想，開齊、開足學校體育課時，確保體育課教學和課外體育活動常抓不懈。同時，學校始終以校園社團活動為主線，逐步培養(yǎng)有特長的高素質(zhì)足球人才。

2.建立校園足球工作領(lǐng)導小組

為了加強對學校體育項目工作的領(lǐng)導，學校成立了由校長、分管副校長、體育教研組組長組成的領(lǐng)導小組，明確分工及職責，以此建立以體育教師為骨干的足球教學、訓練、競賽的管理隊伍，確保了校園足球工作扎實有效的開展。同時，領(lǐng)導小組定期召開會議，制訂學校體育發(fā)展規(guī)劃并確定各時期的競賽目標，檢查訓練計劃、落實訓練經(jīng)費、協(xié)調(diào)訓練場地，使學校的體育工作合理有序地進行，為學生樹立終生體育觀念奠定基礎(chǔ)。

3.規(guī)范校園足球管理制度

多年來，實驗學校不斷加強校園足球管理力度，先后制訂了一系列切實可行的校園足球工作制度，確保校園足球工作高質(zhì)量推進。同時，學校的校園足球工作領(lǐng)導小組經(jīng)常對校園足球工作進行檢查指導，提出合理化建議，如，學生的出勤情況、足球課的工作情況以及足球訓練情況等，保證校園足球工作扎實有效地開展。

（二）加大投入力度，保障基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

1.加強足球場地設(shè)施建設(shè)

目前，實驗學校有1 塊七人制足球標準場地，場地設(shè)施完善，能滿足體育工作的需求。為保證校園足球活動開展，推進足球特色建設(shè)步伐，學校每年都投資購置足球教學、訓練所需器材。同時，上級有關(guān)部門也為學校提供了相關(guān)器材和裝備，對學校開展校園足球活動起到了積極推動作用。

2.加大足球教師培訓力度

目前，實驗學校外聘了1 名專職足球教練員負責學校足球隊的訓練工作以及足球教師的培訓工作，另有4 名體育教師給予協(xié)作配合。多年來，學校始終鼓勵體育教師積極參加各級各類校園足球訓練營及足球培訓活動，加強對足球理論和技術(shù)的學習，不斷提高體育教師的學習能力和執(zhí)教水平。同時，要求體育教師在培訓后，將在培訓中所學到的內(nèi)容應(yīng)用到日常訓練中去，將激發(fā)學生足球興趣與帶領(lǐng)學生進行基本功練習有機結(jié)合，在具有一定趣味性的足球活動中不斷提升學生的足球基本功，讓學生在體驗樂趣的同時，掌握基本足球知識和技能。

（三）開展“足球進課堂”，普及校園足球知識和技能

1.“足球進課堂”活動，培養(yǎng)學生興趣

“讓學生了解足球知識、參與足球運動、掌握足球技能，提高參與體育運動的興趣，養(yǎng)成不畏困難、頑強拼搏的意志品質(zhì)和積極向上的良好心態(tài)”是實驗學校開展校園足球工作的目標。為此，學校積極探索校園足球教學模式，大膽進行課堂教學改革和創(chuàng)新，開展“足球進課堂”活動。

同時，實驗學校根據(jù)學校的實際情況和學生的身心特點，開發(fā)了校園足球校本課程，并確定了系統(tǒng)、合理的教學內(nèi)容。其中，針對一、二年級學生，以觀看足球教學視頻，進行足球基本功（踩球、顛球、原地傳接球等）練習和熟悉球性練習為主要教學內(nèi)容；針對三、四年級學生，以球性（如揉球、踩球、腳內(nèi)側(cè)撥球、腳背正面顛球等）練習，初步掌握各種足球基本技能和方法為主要教學內(nèi)容；針對五、六年級學生，以進行行進間傳接球練習、運球過人技術(shù)練習、配合進行班級足球比賽為主要教學內(nèi)容，以此讓學生掌握多種足球技術(shù)動作，并能在足球比賽中靈活運用。課堂教學后，足球教師不斷進行總結(jié)反思，結(jié)合教學實踐及時總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗，收集整理相關(guān)資料，組織相關(guān)教師繼續(xù)完善校園足球校本教材。

在足球課中，學校要求足球教師不僅要提高學生的足球運動技能，還要對學生進行足球禮儀及相關(guān)知識的教育，讓德育教育貫穿于足球運動學習，從而培養(yǎng)學生的團隊精神，提高學生的協(xié)作能力、與人交往能力和耐挫抗壓能力，引導學生形成敢于拼搏、樂觀向上的價值取向，養(yǎng)成豁達陽光的生活態(tài)度。

2.足球特色大課間活動，營造足球氛圍

實驗學校根據(jù)學校制訂的校園足球活動計劃，每周都會開展足球大課間活動。由于受場地限制，學校在每次大課間期間都會安排2 個年級進行活動，其中1 個年級進行足球活動，另1 個年級進行籃球、乒乓球、跳繩等其他體育活動，第二天輪換進行。為了進一步規(guī)范學校的足球大課間活動，實驗學校體育教師創(chuàng)編了適合小學生進行的足球組合動作練習，其中包含了揉球、踩球、拉球、撥球、腳內(nèi)側(cè)傳球等足球基本功。每天的大課間時間，全體學生共同參與練習，通過日復(fù)一日的練習，學生們的足球控球能力和運球動作均得到了大幅度提升。

（四）組建足球梯隊，提升足球技術(shù)水平

在普及足球基本技能和知識的基礎(chǔ)上，實驗學校不斷吸引熱愛足球、身體素質(zhì)較好的學生參加足球訓練，并著力抓好學校足球隊的訓練工作。目前，學校已成立男、女各1 支足球隊，并聘請專業(yè)教練員和專職體育教師執(zhí)教。在訓練過程中，學校在培養(yǎng)隊員足球興趣的同時，不斷提升隊員的足球技術(shù)水平。同時，學校還積極做好隊員信息注冊工作，確保校園足球訓練有序進行。除此之外，學校還經(jīng)常組隊參加區(qū)域內(nèi)校園足球比賽活動，并與區(qū)內(nèi)其他兄弟學?；ハ嗲写?，共同提高球技。

（五）營造濃厚氛圍，強化校園足球文化建設(shè)

1.加大校園足球宣傳力度

創(chuàng)建特色學校是新形勢下全面實施素質(zhì)教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是豐富學校內(nèi)涵，提升學校品位的重要舉措。多年來，實驗學校緊緊圍繞“學會做人、學會學習、學會健體、學會創(chuàng)造、學會生活”的宗旨，以校園足球活動為平臺，開展豐富多彩的足球特色活動，逐漸形成了濃厚的足球特色文化，提升了辦學品位。同時，學校不斷加大校園足球的宣傳力度，讓學生了解足球運動的發(fā)展史及現(xiàn)狀，激發(fā)學生們的愛國熱情和民族情感。此外，學校還定期組織學生觀看“世界杯”的精彩片段，增強其對足球運動的熱愛，讓學生們充分感受足球運動的魅力，感召學生積極主動地參與到足球運動中。

2.積極開展豐富多彩的足球活動

多年來，實驗學校積極開展足球大課間比賽、校園吉尼斯足球射門比賽等活動。同時，定期舉辦足球班級聯(lián)賽、跨學校足球友誼賽，積極參加區(qū)市級足球聯(lián)賽活動，以此營造濃厚的校園足球氛圍。足球班級聯(lián)賽期間，要求各班均建立男、女足球隊，設(shè)計班級口號。經(jīng)過為期3 周的聯(lián)賽，評選出班級聯(lián)賽的冠、亞、季軍和各班“最佳射手”“最佳守門員”等稱號，并進行表彰。學校足球教練員、體育教師既能通過班級聯(lián)賽選拔優(yōu)秀學生進入校隊，又能不斷激發(fā)學生對足球運動的興趣，營造濃厚的校園足球氛圍，這不僅能促進學生參與足球運動，提高學生身體健康水平，還能夠增強學生間團結(jié)向上的凝聚力，培養(yǎng)學生頑強拼搏的體育精神。

（六）樹立工作楷模，完善師生獎勵機制

為了充分調(diào)動體育教師和足球隊員們的積極性，學校對足球教師、優(yōu)秀足球隊員每學期開展評比工作，通過隊員們的出勤情況、訓練情況以及比賽獲獎情況等綜合評定，評選出“優(yōu)秀體育教師”“校園足球小明星”“足球小健將”等，以此調(diào)動師生參與校園足球活動的積極性，為校園足球工作的良性發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

二、取得的成績

自開展校園足球活動以來，實驗學校曾多次參加市級、區(qū)級各項校園足球比賽以及活動，并獲得較好的成績。2017 年5 月，學校足球隊在坊子區(qū)中小學生體育聯(lián)賽足球比賽中，獲得小學男子組團體第六名、女子組團體第五名。2018 年4 月，在坊子區(qū)中小學生聯(lián)賽足球比賽中，獲得小學男子組團體第四名、女子組團體第三名。2019 年4 月，在坊子區(qū)中小學生足球聯(lián)賽中，獲得男子團體第五名；同年7 月，在坊子區(qū)第三屆青少年校園足球夏令營足球比賽中，獲得小學組第三名。2020年12 月，在坊子區(qū)中小學陽光大課間活動中，獲得“優(yōu)秀組織獎”。2021 年4 月，在坊子區(qū)中小學足球聯(lián)賽中，獲得男子團體第四名、女子團體第五名。2022 年6 月，在坊子區(qū)校園足球特色學校足球聯(lián)賽中，獲得小學男子組團體第二名、女子組團體第五名。

三、下一階段工作計劃

（一）加大校園足球經(jīng)費投入

下一階段，實驗學校將從實際出發(fā)，多渠道籌集資金，向上級有關(guān)部門爭取，確保足球教學、訓練活動正常開展，同時，持續(xù)保障足球場地設(shè)施、器材配備工作，做好日常維護，不斷加大足球教學、訓練、比賽等活動經(jīng)費投入。

（二）彰顯校園足球工作特色

下一階段，實驗學校將繼續(xù)把足球運動作為“一校一品”，由基礎(chǔ)練習轉(zhuǎn)為特色提升。同時，學校還將繼續(xù)增加學生的在校足球活動時間，除了每天開展大課間，還將充分利用延時活動時間，以個人、班級、學校等多種形式開展校園足球活動，保證全員參加校園足球活動。

（三）加強學校師資培訓力度

下一階段，實驗學校將狠抓師德師風建設(shè)，樹立良好的學風教風。同時，每學期聘請專業(yè)足球教練員對學校的足球教師、教練員和隊員進行技術(shù)指導，以此提升加強學校師資的執(zhí)教能力。

（四）完善足球教師評價制度

下一階段，實驗學校將把足球教學工作納入體育教師年度考核，根據(jù)上級文件要求計入工作量，實行比賽積分制，根據(jù)各級各類比賽獲獎名次對教練員進行加分，實行量化考核。對在各級足球活動中取得突出成績的教師進行表彰，并在評優(yōu)樹先、職稱評定時優(yōu)先考慮。

（五）加強校園足球文化建設(shè)

下一階段，實驗學校將進一步擴大校園足球文化的影響力，通過校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、黑板報、班級文化櫥窗等途徑創(chuàng)設(shè)校園足球文化，宣揚足球歷史、足球魅力等。同時，積極開展校園足球征文活動、演講活動、足球知識競賽、板報比賽、繪畫比賽等足球文化活動，培養(yǎng)學生的審美能力、想象能力和創(chuàng)造能力，提高學生的綜合素質(zhì)。

（六）參加校園足球各項活動

下一階段，實驗學校將繼續(xù)開展足球訓練和比賽活動，提高我校足球的整體實力。全校每學年舉行一次“校長杯”足球聯(lián)賽。在比賽中不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，重點培養(yǎng)，提高球隊競技水平。

如今，足球特色建設(shè)在實驗學校逐漸深入發(fā)展，多種形式的足球運動也為學生們創(chuàng)設(shè)了展示才華、嘗試成功的機會。今后，實驗學校將繼續(xù)本著團結(jié)實干、爭創(chuàng)一流的精神，抓好校園足球開展工作，積極爭取社會力量參與到校園足球活動中，同時充分發(fā)揮校園足球的育人功能，以此營造濃厚的校園足球文化氛圍。