大學生就業困難原因及促進就業的有效對策

劉 菲，邵寶文

(1.山東華宇工學院 信息工程學院，山東 德州 253034； 2.山東華宇工學院 創新創業學院，山東 德州 253034)

自1999年高校擴招以來，我國的高等教育進入了空前迅速發展階段。隨著高校畢業生的逐年增多，大學畢業生的就業問題日趨嚴重。

1 大學生就業困難的原因

1.1 不重視文化學習

在當代大學生中普遍存在一種不重視文化學習的現象。我國大學教育實行的是應式教育機制，很多學生進入大學后開始放松自己，準備輕松地享受大學生活。部分大學生對學習文化持有消極的心態，認為只要不掛科就能拿到大學畢業文憑，各科考試能考過60分就行。

1.2 對薪資要求過高

當代大學生的普遍現象是對自身的定位不準確，都期望找到收入高、待遇好的工作，不愿去做一個月掙三四千元的工作。由于我國各地區的經濟發展水平不同，沿海地區與內陸、東部與西部地區差距較大，大學生在選擇就業區域時都選擇北京、上海、廣州等一線城市，急劇增加了大學生的就業壓力。由于西部地區條件艱苦，待遇不如沿海、東部地區，雖然就業的職位較多，各單位都缺少人才，就業壓力也比較小，但還是很少有大學生畢業后去西部內陸地區發展。

1.3 投機取巧心態過重

由于各單位過于看重大學生在校期間的獲獎情況，使他們在求職時會令招聘單位高看一眼。有的學生基礎條件比較好，在校期間就能考下一系列的專業證書，獲取很多的獎項。而有的學生學習基礎薄弱，只能靠投機取巧，利用各種方式獲得假證書來騙取企業的信任，致使很多企業在招聘時對本科畢業生的印象大打折損。

1.4 交際能力比較差

有些學生的學習成績不錯，專業水平與動手實踐能力也很強，但社會交往能力較弱，影響了他們求職時與企業招聘人員的正常溝通。

1.5 盲目選擇熱門專業，導致就業難

有些高三畢業生對于高考時填報專業并不清楚，也沒有自己感興趣的專業，只是盲目地選擇一所學?；蛘攥F在比較熱門的專業，沒有進一步去查找資料來驗證這個專業的未來發展前景。當大學臨近畢業時，發現自己并不適合這個專業的發展，導致這部分學生在很長時間內都找不到適合自己的工作。

2 造成大學生就業困難的企業內部因素

2.1 過度注重文憑

一些用人單位認為，文憑越高的人專業水平就會越高，所以，許多用人單位都喜歡聘用名校的畢業生或者高水平的研究生，并不太考慮這個學生的專業與水平是否適合企業招聘的職位，是否能給企業帶來更大的效益，導致人才浪費現象嚴重。然而一個人的業務水平與潛力并不完全與文憑畫等號，不少本科或大專院校都十分注重培養學生的實踐動手能力，他們的專業知識雖然薄弱一些，但實踐能力可能超過高水平的本科生或研究生的水平。

2.2 存在性別歧視

法律規定男女平等，但對于女大學生來說，生理因素、婚姻狀況、社會關系等都會成為她們求職路上的絆腳石。所以，有大量用人單位來高校招聘都是以男生為主，使女學生在招聘中處于劣勢。

2.3 過于看重工作經驗

對于一位剛畢業的大學生與有工作經驗的人來說，招聘單位會選擇有工作經驗的人。剛畢業的大學生即使有很強的工作能力，但他們沒有工作經驗，需要經過幾年的培養才能進入工作角色。而對于一位具有豐富工作經驗的人來說，來到公司就可以投入工作，節省了企業的培養時間與費用，導致很多企業過分看重個人的工作經驗，忽略了大學生學習能力快、有很大成長潛力的優勢，導致一些畢業生進不到理想的企業，盡管有很強的工作能力，但無伸展拳腳的機會。

3 推進大學生就業的有效對策

3.1 要不斷地充實和武裝自己

3.1.1 學習方面

大學生應養成良好的學習習慣，給自己定下明確的學習目標，努力學好專業知識。從大一開始制定一個明確的學習計劃和每一階段的學習任務，如大一就可報考計算機專業證書，大二可報考英語四六級、教師資格證等。

3.1.2 交際方面

大學里有許多豐富多彩的社團活動，課余時間學生可以參加一些社團活動，在實踐中學習待人接物的技巧，不斷提高自己的交際能力。

3.1.3 心態方面

當代大學生在求職擇業時要面對現實，根據市場的需求來轉變自己的就業觀念。求職時應選擇對自己未來發展空間較大的企業，以積累更多的工作經驗為主，而不應過分關注工資高低以及企業的地理位置等。

3.1.4 誠實守信

講求誠信，不弄虛作假，用自己的實力去爭取一切對自己有用的資源，而不是弄虛作假，自欺欺人。

3.2 用人單位要不斷調整用人標準

3.2.1 改變唯經驗、唯學歷論

用人單位應樹立科學的人才觀，不要過度注重工作經驗、學歷，摒棄用人歧視，做到人人平等，鼓勵人人做貢獻，使每一位應聘人員都有充分展現自己的機會。

3.2.2 用人單位應明確自己需要的工作人員及能力，避免人才浪費

用人單位要制定出相關的崗位說明書，細化崗位職責，按照崗位要求制定合理的用人標準。

3.3 高校要調整人才培養方式

首先，要努力提高高校的辦學水平和能力，樹立正確的教育目標，大力挖掘學生的潛能，培養學生的動手實踐能力，培育具有不斷追求真理、吃苦耐勞、德智體美勞全面發展的優秀畢業生。其次，不斷進行教育改革，跟隨教育國際化的潮流，以市場需求為導向，緊密聯系社會發展的實際情況，合理配置教學資源，培養對社會發展有益的人才。最后，重視職業生涯規劃指導。設有職業規劃課程，分析高校的專業特點、特色、就業狀況、前景，使學生通過自我分析，明確自身的優缺點，有針對性的進行學習。

4 結語

在競爭激烈的社會條件下，高校對大學生專業能力的培養十分重要。外界附加的條件再好，也不如自身優秀更有就業優勢，只有自身優秀才能在激烈的市場競爭中得到發展。在大學學習生活中應針對自身的發展情況做出一份詳細的計劃，利用在學校所學的資源來提高自身的能力。時刻關注社會對人才需求的變化信息，不斷做出科學的調整。