多媒體技術(shù)在職高計(jì)算機(jī)教學(xué)中的問題及對(duì)策

甘肅省白銀市會(huì)寧縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校 王進(jìn)國(guó)

當(dāng)前，隨著教育設(shè)施環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化，教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也在不斷地增加，越來(lái)越多的學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了硬件設(shè)施投入，通過構(gòu)建多媒體教學(xué)配套設(shè)施，希望提高教學(xué)效率和質(zhì)量。但是多媒體技術(shù)的應(yīng)用為職高計(jì)算機(jī)教學(xué)模式改善與教學(xué)水平提高注入了新的生機(jī)和活力的同時(shí)，也由于受到主觀因素的影響，其應(yīng)用難以發(fā)揮應(yīng)有的作用和效果，甚至?xí)霈F(xiàn)適得其反的情況。

一、多媒體技術(shù)在職高計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)用中存在的問題

（一）多媒體課件制作存在問題

由于多媒體操作蘊(yùn)含著豐富的技巧，所以教師在多媒體課件制作的過程當(dāng)中應(yīng)投入一定的精力，事先深入地思考當(dāng)今學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的各項(xiàng)問題，并且結(jié)合教學(xué)內(nèi)容深入地挖掘教學(xué)素材，進(jìn)行教學(xué)課件的創(chuàng)作和創(chuàng)新。由于部分教師在教學(xué)當(dāng)中并沒有充分重視課件的應(yīng)用，所以在制作過程當(dāng)中并沒有投入足夠的精力，課件制作得過于簡(jiǎn)單枯燥，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

（二）師生課堂互動(dòng)存在問題

在高職階段的教育教學(xué)當(dāng)中，教師要注重營(yíng)造科學(xué)高效的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)融入計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。教師也要在多媒體教學(xué)中重視多媒體課件的制作，利用多媒體將生動(dòng)的教學(xué)情境展示在學(xué)生的面前，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。教師也要利用多媒體課件在教育教學(xué)當(dāng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并且及時(shí)地提高學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探索和思考當(dāng)中更好地完善自身的個(gè)人素養(yǎng)。

（三）學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在問題

由于部分教師在教育教學(xué)當(dāng)中認(rèn)為多媒體教學(xué)技術(shù)是為了減輕自身教學(xué)的負(fù)擔(dān)，所以在應(yīng)用多媒體課件時(shí)并沒有結(jié)合全面的教學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的教學(xué)引導(dǎo)，長(zhǎng)此以往，教師在教育教學(xué)當(dāng)中很難啟發(fā)學(xué)生樹立科學(xué)的發(fā)展觀念，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中難以有效地提高自身的認(rèn)知能力。

二、多媒體技術(shù)在職高計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用問題的解決對(duì)策

（一）更新教學(xué)觀念，正確認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)的教學(xué)作用

教師要更好地適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需求，及時(shí)創(chuàng)新教育教學(xué)理念，積極應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的創(chuàng)新。教師要認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)在教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用意義，從思想上重視應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐探究能力，積極地根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)改進(jìn)教學(xué)課件，提高教育教學(xué)的科學(xué)性。教師也要積極借助網(wǎng)絡(luò)不斷地拓展多媒體課件的教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和完善，并且結(jié)合自身教學(xué)的風(fēng)格以及教學(xué)的方式進(jìn)行補(bǔ)充和提升，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。教師還可以在多媒體課件制作的過程當(dāng)中精心設(shè)計(jì)課件，注重吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，從而充分起到教學(xué)引導(dǎo)的作用。

（二）增加教師培訓(xùn)，指引教師合理應(yīng)用多媒體技術(shù)教學(xué)

在職高的計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中，教師的多媒體教學(xué)觀念不夠成熟，難以有效地把握新型的教學(xué)技術(shù)，所以在教學(xué)課件制作過程當(dāng)中具有一定的難度，部分教師很容易放棄使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要充分重視對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，強(qiáng)化教師的教學(xué)觀念，使教師能夠在教育教學(xué)當(dāng)中合理地運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高教育的科學(xué)性和高效性。

（三）合理分配課件應(yīng)用時(shí)間，提高學(xué)生創(chuàng)新能力

教師在計(jì)算機(jī)教育教學(xué)當(dāng)中要使學(xué)生具備一定的創(chuàng)新性思維，就要結(jié)合多媒體教學(xué)課件進(jìn)行課堂時(shí)間的合理安排，給學(xué)生充足的課堂時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生借助多媒體課件進(jìn)行主動(dòng)的探索和思考。教師也要合理地掌握多媒體課件的教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)多媒體技術(shù)，提高教學(xué)的有效性，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、結(jié)語(yǔ)

結(jié)合上述內(nèi)容，我們能夠看出多媒體技術(shù)屬于新興教學(xué)工具，應(yīng)用于職高教學(xué)過程中有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。所以在實(shí)踐教學(xué)過程中，教師必須根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，及時(shí)有效地更新教學(xué)觀念，提高自身專業(yè)教學(xué)水平，合理地分配課件的應(yīng)用時(shí)間，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與參與熱情。