產教融合與校企合作背景下物流管理專業人才培養的探討

文/張密沙

在當前產教高度融合的背景下，應用型院校不能總是被動的接受教育改革，如何形成專業的人才培養模式是每個高等院校應該考慮的。筆者結合多年的從教經驗在產教融合與校企合作的背景下，就物流管理專業的人才培養模式展開探討，希望對同行教師可以略有啟發。隨著教育制度的不斷完善，產教融合作為一種適應社會發展需要的新型教育模式，高等院校可通過校企合作來達到資源整合的作用，并通過與企業的溝通反饋優化教學市場和教學資源。

一、當前物流管理專業人才培養模式現狀

（一）當前物流管理專業人才滿足不了現有的市場需求。隨著我國社會經濟的飛速發展，迅速提升了我國的城鎮化水平，越來越多的工程出現缺少物流管理人員的現象。據調查，一個普通工程需要2-3名物流管理人員，而一些相對比較大的工程至少需要五名以上的物流管理管理人員。據不完全統計，僅是今年我國物流管理人員的缺口就有600萬人之多。“一帶一路”倡議的實施，當地的基礎設施建設有了相應的資金和技術支持，城鎮建設企業也在飛速發展，物流管理專業人才的缺乏嚴重阻礙了我國的經濟發展。

（二）“雙師型”教師建設不完善。我國物流管理專業的人才培養起步較晚，“雙師型”教師建設不完善。不管是過去還是現在，部分人對于“雙師型”教師還存在分歧，有人認為只要有教師資格證和職業技能證書就算“雙師型”，也有的人認為除了有教師資格證以外，必須在相關工作崗位從事一到兩年的工作經驗才算“雙師”。……