文化自信視域下少數民族傳統體育創新分析

劉志蘭

對于民族和國家來講，文化是影響其發展、生存狀態的重要因素。在傳承中，如果失去了文化自信，就好比失去了重要支撐，民族將無法更好發展。查閱文獻資料可知，中華民族傳統文化中，文化要素百花齊放，其中傳統體育文化地位較高，屬于推動我國文化框架體系構建的積極因素。但從現階段了解到，民族傳統體育文化存留中遇到了傳承發展瓶頸，前景陷入了困惑。若要改變這一現狀，需加強文化認同感，轉變對民族傳統體育文化的認知。提高文化自信，在體育文化傳承中下功夫，實現傳統體育文化與現代健身體系的完美融合。本文將重點探討文化自信視域下創新民族傳統體育的路徑，以便為少數民族文化和體育精神的弘揚提供有效的借鑒。

中華民族文化厚重，民族傳統體育文化歷史悠久、內涵深刻。新時期，多元文化的快速，加速了體育文化事業的變革，生存難題更加嚴峻，在這樣的背景下，如何創新民族體育，發展傳統體育文化成為了棘手問題。習近平總書記提出“各民族體育文化的良好傳承需建立在文化自信前提下”。具體來講，就是要堅定文化自信，將其作為各項現代化事業的基礎，借此實現民族的復興?；谖幕孕藕侠韯撔聜鹘y體育，可推動傳統體育文化的豐富，堅定民眾愛國主義情懷，實現個人素養的提升。與此同時，在文化自信的影響下，讓傳統體育文化融合到社會生活的方方面面，增強國民體魄，彰顯大國神韻。

1 少數民族傳統體育文化的核心內涵

1.1 儒家文化與農耕文明

通過論證分析發現，中國特殊的歷史軌跡和文化積淀過程，給體育文化的孕育和后續的傳承提供了好的土壤。此外，社會環境的動蕩，為體育文化的發展創造了無限可能。例如：儒家思想在中國人內心是有難以磨滅烙印的，這種烙印影響了數千年的時間。在傳統農耕社會，體育文化的核心內涵主要集中在修身養性方面，開展體育的目的不是為了競技和獲取商業價值。研究發現，民族傳統體育文化其實與農耕文化有脫離不開的潛在聯系，各民族人民在實踐中，形成了民族特征鮮明的系列體育活動。

1.2 圖騰崇拜

于民族傳統體育來講，圖騰崇拜這種文化起到了推動作用，也是其重要起源之一。生產力低下的時期，人類思想非常單純，動物被看作人類先祖。處于該時期，動物變化而來的圖騰（重要形態）成為了體育發展雛形，也是傳統體育創作靈感所在。就這樣模仿動物的體育形式經后期的演變，不斷發展形成了如五禽戲、螳螂拳體育項目。除了圖騰帶來的靈感之外，宗教信仰、民間生活等也夯實了傳統體育形成的根基，為其發展創新提供了思路。中華民族文化發展強有力推動著傳統體育的進步，這一點是毋庸置疑的。民族傳統體育文化匯集了生活實踐的精髓，具有特有的民風特征，代表性較強。

2 基于文化自信創新少數民族體育的科學性

從現有情況來看，文化自信顯然已經成為民族傳統體育良好發展的重要支撐，所以基于文化自信創新民族體育是具有科學性的。隨著社會文化發展，目前的文化自信內涵范圍更為廣泛。從概念的角度來看，文化自信表達的是對民族文化體系的認同，同時也暗含了民族文化發展趨勢的分析和主要態度，文化自信作為直接的價值體現，可引領社會先進的文化思潮。從文化心態的角度分析，文化自信源于尊重和熱愛，以人民為主體，文化自信的弘揚中具有明顯的價值導向，可增強國家文化軟實力。由此可以看出，文化自信導向作用強，在具體實踐中可引導人們思想，使其樹立正確體育觀，形成良好價值觀，完成自我發展與完善，同時為體育文化事業夯實基礎。

3 少數民族傳統體育創新困境分析

3.1 項目推廣普及效率低

少數民族體育文化經歷變革后底蘊深厚，獨有的物質文化景觀，使其吸引力較大。例如：馬球、蹴鞠、五禽戲等，這些豐富的民族體育項目，增添了較多傳統文化色彩，夯實了體育文化的基礎。在城市化的背景下，中國社會環境改變，促使許多西方文化在國內扎根，西方競技體育項目一時間較為流行，成為體育運動主流。也正因為如此，很多傳統體育項目空間被壓縮，遭遇了發展挑戰。再加上創新性不足，民族體育的傳承開始變得青黃不接，經濟越發達地區，這種現象就更明顯。工業化進程加快，讓傳統體育競技空間遭遇破壞，例如：賽馬、龍舟等，已經難以尋找運動場地。而隨之增多的是健身房和運動場，籃球、廣場舞等成為了運動的首選，而像摔跤等傳統體育項目推廣艱難，項目普及效率變低。綜上可以發現，民族傳統體育文化核心內涵豐富，誕生于特定的時期。傳統體育文化的優質發展，需以環境作為支持，結合生產力發展水平，對傳統體育實施創新。社會高速的發展變革，促使理念的巨大變化，城市化的推進，讓民族體育空間不斷壓縮。為此，開拓少數民族傳統體育科學的創新路徑，非常必要。

3.2 少數民族傳統體育資源不斷損毀

在特定的時期，傳統體育發展較快，良好的社會環境，決定了傳統體育的發展脈絡。自然經濟持續發展，人們在自給自足之余，開設了傳統體育項目（有濃郁地方特色的），彰顯了體育項目民族性。在這一時期，物質和非物質性形態的體育文化遺產不斷涌現，像特色表演、器械技藝等。進入全球化階段后，傳統體育發展受限，再加上創新性不足，很多民族傳統體育被遺忘，文化資源逐漸消亡。甚至許多體育項目徹底失傳，例如：搏克、布魯等傳統體育項目僅在少數地區才有留存，傳承發展舉步維艱。現階段，傳統體育文化信息非常分散，呈現碎片化狀態，挖掘整理費時費力，在這樣的環境中文化資源逐漸損毀。

3.3 傳統體育自主創新遲滯

中國傳統體育文化講解的是道法自然、追求天人合一精神，一些體育運動是為了強調修身養性以及達到強身健體的目標。相比之下，西方競技體育文化非常外露與開放，一直崇尚個性的釋放，體育項目比賽具有更多追求，獲勝是最終的目的。經濟高速發展背景下，這種競爭激烈的西方體育項目成了焦點，賦予其極高商業價值。奧林匹克的發展，更是像一只推手，加快了體育文化轉型，迫使我國傳統體育文化處境更加艱難。西方體育項目除了商業性之外，競技性也比較強，因此吸引了大眾傳媒的眼光。而中國傳統體育文化正與之相反，在這方面的宣傳資源和策略少之又少，不僅制約了傳統體育推廣，傳統體育生存空間也在外力作用下不斷壓縮。舉例來講，近年來在國內掀起了跆拳道、瑜伽等熱潮，各項球類運動深受喜愛，在我國快速發展。與之相反，傳統體育項目卻退出大眾視野，武術、太極拳等關注度下降。為了改變現狀，弘揚中華文化，將傳統體育項目保留下來，民族傳統體育項目想要借鑒西方體育發展模式，走出一條創新之路。但結果卻是傳統體育傳承中忽略了民族特色，完全脫離了本土文化，創新停留于紙面，存在自主創新遲滯的問題，中國特色的體育文化并未形成。

4 基于文化自信的傳統體育創新路徑

4.1 良好樹立文化自信

現實中，傳統體育創新路徑有很多，實踐中需參考少數民族文化習俗，樹立充分的文化自信，創新傳統體育傳承路徑，將文化符號傳遞下去。我國歷史悠久，體育文化底蘊深厚，有著眾多的物質文化景觀，這樣的土壤孕育出的民族傳統體育文化，是值得世界關注的。世界各國發展中，歐美等西方國家，將自身文化的先進性作為鼓吹的重點，認為只有自身地區文化發達，才會影響其他地區的價值文化。也正是因為如此，西方體育文化傳播具有一定的侵略性，不斷影響著我國居民的行為習慣。為防止文化的侵蝕，我們要樹立文化自信，明確傳統體育文化優勢和走向，堅持走中國特色道路。少數民族傳統體育傳承中往往以“仁愛”為核心，體育目的是強身健體，例如武術項目時刻都在強調“點到為止”，并將“強身衛國”等愛民族、愛人民思想融入了體育項目中。歷史上岳飛、霍去病等愛國名士用自己的言行升華了民族體育文化，用大無畏的愛國情懷感動了無數的人?；诖?，文化自信的樹立是傳統體育傳承的根基，傳統體育發展中需將“德、仁、禮、道”滲透其中，巧妙運用這些文化符號，傳承中國經典文化，為民族體育事業可持續發展打下牢固的根基。

4.2 強化媒體宣傳能力

少數民族傳統體育想要持續的傳承以及走出國門，就要強化媒體宣傳能力，提高傳統體育影響力。世界多元文化發展下，機遇和挑戰是共存的。這種趨勢下，不僅為民族傳統體育的系統傳承帶來了沖擊，同時也保障了傳統體育文化創新的空間。基于此，需依托報紙、電視等優質的媒體資源，開展傳統體育宣傳活動，借助有效的方式，提升人民群眾熱情，加深其對傳統文化的認知，高效促成文化傳播。在較長的時間里，我國媒體始終堅持傳統宣傳方式，傳統體育項目很難走出國門，外國友人對我國體育文化精華了解少之又少，傳統項目得不到推廣，也就喪失了借鑒和參考價值。關于這一問題，我國需要向他國學習經驗，例如印度的瑜伽項目，該項目并不是奧運會項目，但該國政府卻借助旅游文化傳播和多種形式推廣瑜伽，目前讓瑜伽項目世界聞名。近年來，在科技引領下，新媒體高速發展，給傳統體育的推廣提供了契機。我國在新媒體領域是具有優勢的，完全可借助抖音等平臺，向國內外展現傳統體育文化，推廣民族傳統體育項目，讓更多人了解參與，形成巨大影響力。除此之外，還要整合資源，定期舉辦體育培訓以及傳統項目競賽等，給予參賽者較多展現自己的機會，加強國家合作與交流，通過傳統體育文化的塑造，真正實現傳統體育的崛起，將其文化魅力推向世界。

4.3 利用校園傳承優秀文化

結合實踐經驗可知，文化傳承是一個動態化的過程，需要各界不斷努力。在優秀文化傳承中，學校是重要的陣地，不容忽視。少數民族體育項目想要持續傳承發展，關鍵一步是要找到關鍵的載體，而學校在文化傳承中，恰巧承擔著這樣的作用。我國民族體育發展形態自由，但是科學化、規范化才是現代體育發展的前提。為此，需合理整合校園資源，為體育文化發展鋪平道路。相關調查數據顯示，現有的體育課程之中，民族體育的身影較少，體育文化傳承無從談起。針對上述問題，需結合學生興趣特點，開展豐富多樣的傳統體育運動項目，例如柔力球、蹴鞠等。在老師的引導下，學生可廣泛參與，并對蹴鞠等傳統體育產生濃厚興趣，利用這樣的方式，促進傳統體育的發展。為了實現這個目標，需吸取傳統體育文化精髓，在此前提下結合青少年需求，實施教學創新活動，打造特色的體育課程。發揮教師的優勢，持續整合開發與利用體育教育資源，讓學生耳濡目染，感悟到傳統體育文化的魅力，為少數民族體育精神的傳播提供保障。在校園傳承傳統體育文化期間，為強化全員參與意識，拓寬傳統體育的傳播面，需在體育教學中融合心理學知識，提升學生參與熱情。從實際了解到，體育教學與心理學的良性互通，可以顯著提升教學成果。在現實教學中，可通過體育心理學滲透，促使學生主觀能動性增強，借此促成“終身體育”思想，為學生體育素養增強、傳統體育文化傳承打下根基。

4.4 少數民族傳統體育文化與全民健身體系建設的融合

為較好應對傳統體育項目的商業化壓力，從根本促進民族傳統體育的可持續發展，實現體育文化的傳承，需采取正確途徑，實現少數民族傳統體育文化與全民健身體系建設的融合。調查顯示，全民健身中還是有不少人鐘愛太極拳、傳統氣功等項目的，這一現象充分證明，少數民族傳統體育與高質量的全民健身體系建設融合存在先天的基礎。研究發現，民族傳統體育理念雖然集中在強身健體上，但在鍛煉的同時休閑放松效果也是很明顯的。將傳統體育項目巧妙滲透到全民健身體系中，可強化健身、娛樂效果，提升傳統體育創造性、多樣性。例如：根據武術改編的長拳，不僅富有韻律感的特點，也傳承了武術精神。

4.5 處理好傳統體育和現代體育的矛盾

通過研究發現，少數民族傳統體育不僅僅是民族精神傳遞形式，還是社會主義事業的文化基調。新時期，想要發揚傳統體育，汲取其中營養與內涵，就要處理好傳統體育和現代體育的矛盾，在傳統文化保留基礎上，對體育項目形式積極創新，提高大眾的喜愛度。以哈尼族為例，哈尼族群居住西南邊疆，屬于最早期的農耕民族之一，同時也是能歌善舞的民族。經歷了數百年的風雨，哈尼族不僅有梯田耕作農耕系統，哈尼族傳統體育也異常燦爛輝煌。哈尼族傳統體育形式活潑，作為一種社會文化，傳遞的是哈尼族不屈不撓精神，它的意義遠超強身健體，除了弘揚歷史文化外，更是彰顯了文化自信。新的歷史條件下，想要激發出傳統體育的活力，需從體育活動內涵出發，通過整理、改造，促使傳統體育逐漸向現代化轉換。在本民族文化基礎上，以大眾體育為主，對傳統體育內容變更，改良摔跤、武術、打秋千、打陀螺等項目，提高大眾的參與度。實踐發現，哈尼族體育發展模式值得推廣，在普及、繼承的目標下，實現了傳統與現代體育的融合，體育活動改良創新后，不僅獲得了社會關注，又不失民族體育風格。對于傳統文化來說，沒有繼承就沒有更深層次發展，如果脫離民族文化，只會讓民族體育發展走彎路。為此，需以發展角度看待體育文化傳承，將繼承與發展結合。在文化自信視域下，改革民族傳統體育呈現方式，使其與世界競技體育接軌。

綜上所述，發展中華民族文化，傳承傳統體育精神是當前體育強國戰略實踐的基本要求，同時也可助力文化軟實力的提升，具有重大意義。體育事業的發展中，為達到理想建設目標，需充分建立文化自信，整合資源推動傳統體育發展，利用校園傳承優秀文化，實現少數民族傳統體育文化與全民健身體系建設的融合。借助這樣的方式，吸納少數民族體育的優良傳統，為體育文化事業平穩轉型貢獻力量。

（作者單位：上海民航職業技術學院）