高校管理英語人才培養(yǎng)創(chuàng)新機制研究
——以物流管理專業(yè)為例

文/劉微

在新時代發(fā)展的過程中，隨著我國國際影響力與國際競爭力的不斷提升，這也使得我國與其他國家的交流與聯(lián)系變得愈發(fā)密切，這對于當前高校英語專業(yè)的教學(xué)工作而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。

當前的高等英語教學(xué)依舊延續(xù)了在傳統(tǒng)英語教學(xué)中，關(guān)注于培養(yǎng)學(xué)生對于英語知識聽說讀寫能力的教學(xué)思路，教學(xué)目標也更加側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生運用英語知識進行應(yīng)試的能力。這樣的教學(xué)著重于塑造學(xué)生對于英語知識的學(xué)習(xí)能力，然而在這樣的教學(xué)模式下，卻忽視了鼓勵學(xué)生運用英語知識進行實踐的培養(yǎng)，為了改變這一現(xiàn)象，便需要高校對于英語人才培養(yǎng)的創(chuàng)新機制加以研究，進而更好地完成在國家發(fā)展過程中，為國家與社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)英語人才的時代要求。

一、當前高校關(guān)于英語專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

當前英語專業(yè)在各高校的開展也呈現(xiàn)出普遍性、上升性的趨勢，這也意味著英語專業(yè)在當前我國社會經(jīng)濟、民間交流與官方活動中的地位愈發(fā)重要。當前各高校在培養(yǎng)英語專業(yè)人才的過程中也愈發(fā)趨向于專業(yè)化、規(guī)范化，然而現(xiàn)階段各高校在培養(yǎng)英語專業(yè)人才的教學(xué)計劃中，依然沿用了傳統(tǒng)英語教學(xué)的教學(xué)方針旨在盡可能幫助學(xué)生打牢英語基礎(chǔ)，并使學(xué)生能夠更加充分的了解英語文化。

傳統(tǒng)高等英語專業(yè)的教學(xué)方式對于幫助學(xué)生打牢英語知識基礎(chǔ)，以及塑造學(xué)生關(guān)于英語專業(yè)的核心素養(yǎng)有著十分積極的意義，然而在新時代發(fā)展的過程中，創(chuàng)新性、實用性也逐漸成為了培養(yǎng)英語專業(yè)人才機制的重要標準。……