服務思政教育改革的紅色文化研學基地建設與應用實踐*
——以蘭州資源環境職業技術大學為例

王瑾 朵建文 王宇 秦小煒

（1.蘭州資源環境職業技術大學；2.蘭州市城關區招生辦公室）

習近平總書記強調：“培育時代新人，要把紅色資源運用好，把紅色基因傳承好?！盵1]紅色基因是中國共產黨黨員的生命密碼。承載紅色基因的紅色文化資源是一種具有中國特色的先進文化資源，具有獨特的育人功能。[2]職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。[3]

近年來，學校遵照習近平總書記關于傳承紅色基因重要批示和關于職業教育工作重要指示，充分利用學校地處解放蘭州竇家山戰斗遺址獨特優勢，深入挖掘紅色資源，大力弘揚紅色精神，打造形成了以加強紅色教育為主線、以強化思政實踐育人為抓手、以服務區域社會為宗旨的“六個一”校園紅色教育基地和一批職教特色實訓基地，持續推動思政教育教學改革創新，著力提升思政教育教學質量水平，廣大師生維護社會主義思想意識的凝聚力和向心力不斷增強，執著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的職業信仰更加堅定。

一、深挖細研，構建特色鮮明的校園紅色教育基地

一是建成一個紀念廣場（蘭州戰役竇家山戰場紀念廣場）。紀念廣場位于校園幾何中心，廣場中心豎立著“蘭州戰役竇家山戰場”主題雕塑，雕塑高8.26米（代表1949年8月26日蘭州戰役竇家山戰場的勝利日），寬6.3米（代表中國人民解放軍第一野戰軍第六十三軍），占地390平方米。整個雕塑作品表現了當年中國人民解放軍第一野戰軍第六十三軍攻下竇家山，打開蘭州東大門，取得蘭州戰役首場勝利，把紅旗插上竇家山主峰的戰斗場面。同時，圍繞主題雕塑打造了一組石雕欄板式的雕板長廊，一方石材一個故事，形成了獨特的紅色文化連廊雕板景觀，營造了濃厚獨特的紅色革命文化氛圍，增強了紅色育人的針對性和感染力。

二是豎起一尊烈士雕塑（學校杰出校友、革命烈士楊力雕塑），雕塑高2.4米，寬2.8米，正面塑造了楊力同志生前光輝形象，背面篆刻了楊力同志事跡簡介。楊力1993年7月畢業于蘭州資源環境職業技術大學（原蘭州氣象學校），當年分配至西安衛星測控中心某測控站工作。在2005年10月9日執行任務期間發生意外，不幸遇難。之后，黨和國家追認其為“革命烈士”。雕塑講述了楊力同志全心全意服務、造福人民的感人故事，彰顯了杰出校友堅定信仰、擔當作為的精神風貌，詮釋了共產黨人不忘初心、牢記使命的忠誠堅守。

三是拍攝一部微型電影（《英勇激戰竇家山》）。電影以解放蘭州戰役竇家山戰場史實為依托，回顧了當年我軍為解放蘭州與敵軍在竇家山英勇激戰的場景，充分展現了紅色信仰與追求、責任與擔當、情懷和風貌，生動詮釋了大無畏的紅色革命精神與氣質，使愛國主義、民族精神與當代精神完美結合。

四是編排一臺勵志話?。ā段液吞沼袀€約會》），話劇根據杰出校友、革命烈士楊力真實故事改編為“夢想起飛”“夢想遠航”“夢想守望”“夢想成真”和“壯烈犧牲”五幕，以楊力同志成長為時間軸，生動講述了他從夢想開始，到為夢想努力，再到夢想實現的過程。話劇細膩地展示了楊力烈士生前工作、學習、生活點滴，集中展現了載人航天精神和“艱苦奮斗·永不放棄”的資環辦學精神，有力提升了校園整體精神風貌和文化品味，實現了育人于情、育人于劇。

五是搭建一臺革命故事會（師生編演革命故事），每年定期舉辦主題為“聆聽革命故事·弘揚紅色精神”的革命故事會展演活動。展演深入挖掘解放蘭州竇家山戰役中的革命故事內涵，由教師引導、學生為主，以演講、朗誦、情景劇等多種形式，共同演繹和再現一則紅色革命故事，生動呈現了有思想、有力度的思政教育實踐課，使師生在身臨其境中感知踐行紅色文化和紅色精神。此活動已成為學校思政實踐教育的特色項目，“慶祝改革開放40周年”革命故事會展演獲2018年甘肅省“紅色基因傳承行動”主題教育活動成果展一等獎，“慶祝中國共產黨成立100周年”革命故事會展演，在線觀看人數超過60萬，思政教育效果良好。

六是打造一處學習陣地（道德講堂），以培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚傳統美德為主線，以“四德”建設為重點，以提升師生道德素質和文化修養為導向，堅持“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，充分發揮以德育人、以文化人的獨特優勢，按照“統一標識、因地制宜、統籌建設”思路，建設了以黨史知識長廊為主要呈現方式，以廣大師生、黨員個人自學、交流研討、互訴心得為一體為主要學習形式的多元化教育陣地，營造了濃厚的紅色教育和思政教育教學研學氛圍。

二、專注職教，打造助力思政教育的優質職教實訓平臺

一是著力豐富內涵建設。以全力推進現代職業教育高質量發展、加快建設高水平職業技術大學為目標，堅持守正創新、積極主動作為，通過堅持深化“三教改革”、全面推進“五育并舉”、深化產教融合校企合作等一系列重要舉措，大力弘揚和踐行新時代勞模精神、勞動精神和工匠精神，努力詮釋新時代職業教育豐富內涵。按照“教學實訓、科普教育、科研開放、技術服務、對外培訓、技能鑒定”六位一體的原則，近年來先后投入近3個億，建成了氣象實訓基地、地勘實訓中心、仿真教學礦井、盾構機施工實訓基地、寶玉石鑒定與加工實訓中心、藝術創意實訓中心等一批具有資環特色的職業教育校內實訓場館，面向社會各界免費開放，加強學習、交流、互鑒，成為了激發改革創新精神、培育時代工匠勞模的重要平臺。其中，氣象實訓基地建成了服務于大氣探測技術、大氣科學技術、應用氣象技術、防雷技術等6個氣象類專業的學校最具特色的實習實訓中心之一，實現了氣象部門與教育部門資源優勢互補，先后被評為第四批“全國氣象科普教育基地”“全國科普教育基地”“蘭州市科普教育基地”稱號。寶玉石鑒定與加工實訓中心依托實訓中心資源優勢，連續成功承辦七屆全國職業院校技能大賽高職組珠寶玉石鑒定賽項（截止2021年），提升了職業教育發展質量、服務能力和現代化水平。此外，現代化仿真礦井、氣象科技綜合實訓中心、地質勘查實訓中心和仿真水利樞紐等四個科普單元，先后被評定為“全國科普教育基地”和“甘肅省科普教育基地先進集體”稱號，充分展示了高等職業院校的良好形象和職責擔當，有力展現了現代職業教育的改革發展成果和社會影響力。

二是積極開展合作共建。聚焦國家戰略和區域經濟社會發展需求，按照“錯位設置、非均衡建設、星級管理、專業群發展”的專業群建設策略，重點構建氣象、冶金、環保、安全、財貿等緊密對接甘肅十大生態產業人才需求的資源環境類特色專業布局。同時，持續深化與政府、行業、企業合作，致力于完善現代職業教育培訓體系和推動技能型社會建設，依托教育部職業院校校長培訓培育基地、國家高等職業院校專業骨干教師培訓基地、國家安監總局宣教中心甘肅安全宣教培訓基地、全國有色冶金技術“雙師型”教師培養培訓基地、中國氣象局干部培訓學院甘肅分院、甘肅應急管理學院、興隴蘭州牛肉拉面國際商學院、隴原工匠培訓基地、甘肅省中小微企業人才精準服務平臺、甘肅省安全生產培訓考試示范基地、甘肅省大學生海外就業服務中心等近30個社會服務平臺，充分發揮品牌優勢，著力提升服務能力，為培育具有愛崗敬業、艱苦奮斗、勇于創新、甘于奉獻的高水平技能型人才，努力推動職業教育提質創優提供有力載體。

三、有的放矢，解決限制思政教育的資源挖掘利用問題

一是解決校內地緣性紅色資源挖掘不夠的問題。通過建蘭州戰役竇家山戰場紀念廣場、制作專題影片等途徑，把潛藏的紅色文化資源轉化為看得見、摸得著、聽得到的思政教育陣地，教育引導廣大師生將愛國主義革命精神內化于心、外化于行，解決了校內地緣性紅色資源挖掘不夠的問題。

二是解決了大學生思政教育紅色資源不足的問題。努力強化思政教育教學的紅色實踐育人功能，不斷壯大紅色堡壘，深化思政研學體悟，為校內大學生思想政治教育提供了豐富的紅色教育資源，推動了思政課實踐教學改革創新和課程思政建設。

三是解決已開發紅色教育資源使用不好的問題。實施開放式管理，強化正面宣傳與統籌協調，積極服務區域、社會，逐漸成為廣大市民、各類學校師生和企事業單位員工開展優良革命傳統教育與理想信念教育的重要基地之一，解決了“建的好、用不起”的問題。

四是解決職業教育資源服務社會面不夠的問題。結合職業教育特色，充分發揮學校一批全國教育科普基實踐育人作用，持續優化硬件設施，不斷豐富展示內容，確保常建常新。積極對外開放科普教育資源，特別是在每年舉辦的職業教育活動周中，面向社會開展公益性科普服務活動，引導青少年激發職業教育的樂趣，感受職業教育的魅力，有效地增強了他們對職業教育的全新認識。

四、守正創新，健全益于實踐的思政教育運行機制

一是以得天獨厚的自身優勢為基礎，創造性地拓展愛國主義教育新模式。著力加強愛國主義教育制度化、項目化和常態化，并以此為基礎，深入挖掘竇家山紅色文化資源，精心打造紅色育人文化品牌，助推愛國主義教育品牌化，打造了廣大師生追憶革命歷史、升華思想境界、堅定理想信念的重要平臺。

二是以改革創新的奮進精神為動力，獨創性優化思政教育教學新路徑。努力把竇家山所蘊含的紅色基因有機融入教書育人全過程，并結合重要節日、紀念日和特定教育主題，積極開展各類主題鮮明的紅色教育活動、科普教育活動，以師生喜聞樂見的方式講好革命故事、傳播好紅色聲音，不斷強化紅色主題思想政治實踐育人效果。

三是以立足本位的服務意識為宗旨，創新性形成協同實踐育人新機制?；孛嫦蛏鐣鹘鐔挝怀掷m開放，并與省內20多家紅色教育基地有效銜接，積極構建紅色文化教育協同育人機制，不斷擴大紅色文化教育覆蓋面和影響力，并于2021年被確立為蘭州市第七批愛國主義教育基地和國防教育基地及首批甘肅省紅色文化研學旅行示范基地。

五、提質增效，深化思政教育的紅色育人文化品牌

一是成為了職業院校強化愛國主義教育的示范樣板。秉承“傳承紅色基因”理念，強化精神價值引領，把強化愛國主義教育作為落實立德樹人根本任務、守牢高校思想意識陣地的重要內容，以獨具匠心的思政育人實踐生動詮釋紅色基因傳承，健全了“軟硬相長”的紅色文化體系，構筑了愛國主義教育新高地，有力地展現了西北唯一的國家“雙高”建設院校紅色文化育人實力。2016年被教育部認定為“國防教育特色學校”。2項紅色育人文化品牌成果獲全省教育系統2019年“紅色基因傳承行動”主題教育活動一等獎。

二是落實了職業教育服務區域社會發展的職責使命，把獨具特色的紅色教育基地全面、立體地服務于區域社會精神文化發展，教育引導師生群眾厚植愛國情懷、傳遞革命精神、奮進成長成才，推動理想信念教育、國防教育常態化，充分發揮了紅色文化的啟智潤心作用，有力深化了紅色教育的協同育人效果。加強與黨政機關、大中小學、所轄社區、合作單位等溝通聯系，充分利用紅色文化資源，每年組織開展支部共聯共建活動累計100余次左右，革命文化教育與實踐育人相互融合、相得益彰。

三是樹起了紅色文化有機融入思政教育的改革典范，把紅色教育基地建設納入學?！笆奈濉蔽幕ㄔO與發展規劃，列入國家“雙高”院校建設任務，進一步深化和拓展運用于傳承紅色基因的課程思政實踐教學改革，不斷強化思政實踐育人成效，形成了以愛黨愛國愛校為核心的思政改革“資環模式”。學校2020年榮獲了全國職業院校校園文化“一校一品”稱號，1個案例入選全國職業院校思政工作優秀案例匯編。2021年被教育部評為首批“課程思政教學研究示范中心”，1門課程被評為課程思政示范課，1個教學團隊被認定為國家級課程思政教學團隊，123門課程被省教育廳認定為“課程思政”微課。15項文化育人項目被認定為2021年甘肅省職業院校特色文化品牌。

四是搭建了堅定全體師生理想信念教育的重要平臺。把紅色基因傳承與精神文明建設、民族團結進步教育、國防教育、軍民融合建設等有機結合，營造濃厚優良的紅色文化氛圍，為思政元素有效注入紅色活力，塑造更多豐富新穎的紅色文化產品，教育引導師生在新時代持續發揚紅色革命傳統，深入踐行社會主義核心價值觀，實現了紅色文化資源向思政教育教學資源的全面轉化，夯實了廣大師生維護社會主義思想意識的共同思想基礎。學校遴選的兩支代表隊參加的2021年甘肅省首屆大學生講思政課公開課展示活動，并雙雙獲得一等獎。

六、結語

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話中指出，“我們要繼續弘揚光榮傳統、賡續紅色血脈，永遠把偉大建黨精神繼承下去、發揚光大！”[4]同時，2021年全國職業教育大會傳達了習近平總書記對職業教育作出的重要指示“在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為”。

進入新時代，高職院校要大力弘揚偉大建黨精神，傳承紅色基因，講好紅色故事，充分挖掘和利用好本校本地紅色文化資源，傾心打造極具特色的紅色教育和職業教育基地，將其作為思政教育教學的實踐課堂與平臺，同時，進一步創新思政教育教學方法，多措并舉，鑄魂育人，努力提升育人效果，使學校所展現的紅色精神、職教精神與思政教育教學深度融合、相得益彰，使廣大青年學生在潤物無聲中強信念、長才干，矢志不渝地聽黨話、跟黨走。