高職學生志愿服務的思想政治教育育人功能和實踐路徑研究*

蔣 超

（北海職業學院）

為了推動我國高職學生志愿服務水平的提高，就必須設定合理的工作制度，讓高職學生的志愿服務能夠更加規范，各個高職學校也應當在組織學生開展志愿服務活動時對每個學生進行適當的教育和引導。高職學生志愿服務管理水平的提升能夠讓他們獲得實踐經驗，同時提升自己的個人能力以及綜合素養，還能夠讓他們的思想政治覺悟得以提升。在高職學生開展志愿服務活動組織時，應當根據相關的教育條款以及我國的社會主義核心價值觀來對學生進行指導，讓他們的志愿服務活動能夠切實有效，讓學生受益匪淺。

一、高職學生志愿服務所包含的內容

（一）為社會貧困地區進行服務幫助和開發建設

我國高職院校的志愿服對于許多貧困地區的發展和建設起到了非常關鍵的作用，參與人群為我國扶助貧困地區志愿者的大部分群體。對于貧困地區的扶助一般都是讓一些高職院校的志愿者去往比較貧困落后的區域，對當地的經濟建設，醫療水平以及學校教學等較為不足的方面提供幫助。其中的學校教育扶貧大多以一年為志愿服務的周期，醫療行業的志愿服務大多以半年為志愿服務周期，根據周期進行志愿者的更換，持續對當地各個貧困落后的環節進行支持扶助。另外還有部分高職學生利用假期時間參與“三下鄉”志愿服務活動，對于許多貧困鄉村的經濟發展和建設進行了扶助。“三下鄉”志愿服務活動已經開展了幾十個年頭，這項志愿服務的內容和體系也更為完善，不同院校和不同專業的高職學生都能夠去往與自己專業和特長相對應的機構進行志愿服務，以此發揮自己的專業優勢和特長，讓扶貧志愿服務活動能夠開展得更加高效和實用。通過參與志愿服務活動，能夠促使高職學生在今后的生活和工作中具備吃苦耐勞、奮進向上的良好品質，讓他們的思想政治覺悟能夠更加清晰，并且還能夠為一些貧困落后區域的建設提供較大的幫助。

（二）為社區經濟建設提供了更多的幫助

高職學生的志愿服務對于我國社區經濟的建設起到了非常重要的作用，并且對于社區建設的志愿者服務活動從開展至今已有好幾十年，最開始的社區志愿服務都是每個貧困家庭安排一名高職學生，幫助他們做一些家務或者處理一些他們力所不能及的事情。再后來，高職院校與當地相關機構合作，在社區創建了一些志愿者服務中心，讓各個高職學校的學生在這些服務中心兼職從事志愿服務工作，向每一個需要他們的社區群眾提供自己力所能及的幫助。這樣不僅可以讓貧困或者生活艱難的人獲得及時的幫助，還能夠讓學生充分利用自己的假期時間幫助他人，提升自己的思想政治覺悟和綜合素養，讓自己的人格和素質能夠獲得全面的提升。

（三）參與保護環境的志愿活動

現如今，全世界都在飛速發展，各種科學技術以及社會經濟不斷進步。由于人類對于自然資源的過度采集和利用，導致生態環境破壞嚴重，這種現象也慢慢受到了世界衛生保護組織的關注，開始倡導人民保護環境、節約資源。當然這種呼吁也在我國得到了很大的關注和支持，許多高職學生積極主動地加入到保護環境的公益活動中，比如；減少土地的荒漠化，對大氣層破壞的問題作出研究，對空氣質量和水源污染等一系列環境污染問題進行了研究。并且有一部分高職院校建立了高職學生保護環境志愿者的聯絡站，各個學院志愿者聚集在一起，討論環境保護方案，為環境保護工作總結出一些合理的計劃，為保護我國的生態環境貢獻自己微薄的力量。

二、高職學生志愿服務活動特點

高職學生的志愿服務活動都是發自內心自愿參加的，所以高職學生的志愿服務都是源自他們自身的意愿，他們想要為國家和社會作出貢獻，希望能夠盡自己的一份力去幫助國家發展，為那些需要幫助的人提供幫助。這種意愿都是純粹的，是他們內息責任感和使命感的驅使，他們不求回報，不在乎物質上的獎勵和收獲。

高職院校學生參與志愿服務所選擇的志愿服務對象、服務類型、服務時間比較廣泛。高職學生的志愿服務對于參加時間以及服務類型都沒有硬性的要求，可以按照自己的喜好和特長擇選自己想要加入的志愿者活動。并且高職學生志愿服務可選擇的領域范圍較為寬廣，從對落后貧窮區域進行扶持和開發，到對現代城市以及社區和家庭提供幫助，或者是參加一些公益活動，可供高職學生選擇的范圍非常廣。

高職院校學生的志愿服務活動具有強烈的思想政治教育功能。高職學生所參與的志愿服務活動大多需求比較大，一次性需要較多人共同參加，同時高職學院所組織的志愿服務活動一般都具有一定的思政教育意義，能夠讓高職學生在參與志愿服務活動的過程中不斷提升，加強自身的思想政治水平。

三、高職學生志愿服務的思政育人功能

（一）高職學生的志愿服務能夠對學生的思想建設進行正確的引導

高職學院組織學生參加志愿服務活動最初的目的就是為了培養學生敢于奉獻的高尚品德，讓社會能夠感受到志愿者能量，充分利用假期時間參加更多的志愿服務活動。志愿服務只要有了帶頭人，后面就會涌現出更多的志愿者，讓更多的的高職學生能夠積極參與到學校組織的志愿服務活動中。高職學生志愿服務活動的過程是他們學習思想政治教育的主要途徑，高職院校想讓所有學生都能夠在志愿服務活動中成為當今社會所需要的，全面發展的專業型人才。高職學生的志愿服務主要是對學生的德智體美進行全面的培養，引導學生樹立正確的價值觀和世界觀，讓他們在志愿服務中不斷加深對我國社會核心價值觀的理解，并且還能夠對學生的自我素質和綜合素養進行磨練以及提升。

（二）高職學生的志愿服務能夠培養學生處理人際關機的能力

這種關系協調的能力主要指的是高職學生在參與志愿服務活動的過程中必然會遇見各式各樣的人，這個時候就比較考驗學生對于人際關系的處理，必須協調好自己和其他志愿者或者服務對象的關系。在于各類人群的長久相處中，學生就會意識到人際關系處理協調能力的重要性，并且也能夠在不斷鍛煉中逐漸提升自己的人際關系協調能力。在不斷鍛煉中還能夠對自己的能力和水平進行評價以及調整，讓自己能夠在志愿服務活動中逐漸達到更好的狀態。這種方式也能夠讓學生在潛移默化當中對自己的思想政治理念進行加強，讓學生的思想政治覺悟獲得更大的提升。

（三）高職學生的志愿服務活動能夠激發他們的內在意志

在高職學生完成志愿服務活動之后能夠獲得心理上的滿足，對他們的成長有著非常積極的促進作用，能夠讓他們的內在意念獲得充分的激勵，讓他們能夠在今后的生活和社會實踐活動中更加主動地跟隨自己的意志，發揚自己的思想政治品德，為社會和國家作出更多的貢獻。當高職學生在志愿服務活動中得到了社會和學校的認可，就能夠幫助他們更好地了解社會主義核心價值觀，建立屬于自己的積極的世界觀、人生觀和價值觀，讓他們成為未來建設國家的高素質人才，為國家作出更多有用的貢獻。

四、高職院校學生志愿服務思政教育的實踐方案

（一）創設更加完善的志愿服務管理體系

高職院校的志愿服務活動是高職學生接受思想政治教育的主要途徑，對各個高職院校的樹人為主教育理念實行有著非常關鍵的效用。因此，高職院校應該對高職學生的志愿服務組織加以重視，讓所有的學生都能夠有更好的機會去參與社會志愿服務活動，由此看來，各大高職院校必須要創設更加完善的志愿服務管理體系，積極組織開展志愿服務活動，鼓勵學生并且帶領學生一同為了社會建設奉獻出自己的力量，并且各大高職院校還應當對學生的志愿服務活動制定相關的管理制度，讓學生能夠更加公平地參與志愿活動。同時還需要對要參加志愿活動的學生進行培訓，針對他們所要參與的志愿服務活動進行相應的訓練和教學，以完善高職院校志愿服務活動管理制度的方式來促進對學生的思想政治育人功能。

（二）對高職學生參與志愿活動建設適當的獎勵機制

目前，國內的許多志愿服務機構都存在缺乏志愿者以及缺少活動資金等方面的情況，所以在我國高職院校組織志愿服務的時候應當全力倡導和激勵學生主動參與到各式各樣的志愿服務當中去。為了能夠充分激發學生們參與志愿服務活動的積極性和自主性，高職院校可以建設適當的獎勵機制，以此來讓學生們對于志愿服務的參與度提高，也更能激發他們的參與興趣。

比如說對于一些在志愿服務活動中表現較為突出，貢獻較大的學生給予一些榮譽附加或者獎學金之類獎勵，讓這些獎勵機制能夠降低他們對志愿服務活動的顧慮，讓學校里的志愿服務活動氣氛更加熱烈。

（三）增強高職學生的志愿服務專業化水平

一般來說每個高職學生的志愿服務水平的高低都取決于他們對應的專業水平以及他們的個人綜合素養。想要增強高職學生的志愿服務專業化水平，就必須要從他們的專業能力著手，讓每個學生都能夠在專業知識和專業技能上獲得提升，然后在學生選擇志愿服務類型的時候幫助他們能夠選擇適合發揮自己專業能力的服務活動。然后學生就可以在志愿服務活動當中充分利用自己的專業能力來為他人提供服務，以此來讓高職院校組織的志愿服務活動的服務水平能夠獲得較大的提升。并且要讓學生在參與志愿服務的過程中具備職業精神，讓他們能在志愿服務歷練中獲得政治教育思想上的提升。

五、結束語

高職院校志愿服務活動作為思政教育樹德育人的主要實踐方式，能夠讓學生主動加入到各類志愿服務當中能夠很好地提升他們的思想政治覺悟，培養他們綜合素養獲得提升，以及能夠營造出更加良好的校園氛圍，讓學生們能夠在這種環境里全面發展，茁壯成長。