高校要為中國(guó)式現(xiàn)代化提供 基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性支撐

楊波 朱倩

習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中首次對(duì)教育、科技、人才三方面工作列專(zhuān)章進(jìn)行了整體論述，強(qiáng)調(diào)要實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐。報(bào)告首次明確提出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。黨的二十大對(duì)教育的新部署，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)教育、科技、人才工作重要戰(zhàn)略意義的深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)的深層次把握，更加突出了教育在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性作用。

高校處在整個(gè)教育體系的頂端，必須站在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局的高度，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教育、科技、人才工作的新論斷、新定位、新要求、新期待，主動(dòng)自覺(jué)地服務(wù)黨的中心任務(wù)，融入中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)大局，肩負(fù)起建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的崇高使命。

首先，高校是科技、人才、創(chuàng)新三者最集中的交匯點(diǎn)，也是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的最佳結(jié)合點(diǎn)。高校是我國(guó)科技創(chuàng)新體系的重要力量，是人才特別是高端人才的重要聚集地，是科技創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新的重要來(lái)源。因此，高校可以最有效地把“三個(gè)第一”的整體作用充分發(fā)揮出來(lái)，從而產(chǎn)生倍增效應(yīng)。

其次，高校是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程、先導(dǎo)性工程。高校一方面通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，為實(shí)施“三個(gè)戰(zhàn)略”提供人才支撐；另一方面，通過(guò)不斷提升自身科技創(chuàng)新能力，為實(shí)施“三個(gè)戰(zhàn)略”作出不可替代的重要貢獻(xiàn)。從世界范圍看，高校在一個(gè)國(guó)家科技競(jìng)爭(zhēng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力中的核心地位和創(chuàng)新資源儲(chǔ)備庫(kù)、人才儲(chǔ)備庫(kù)中的作用，早已形成共識(shí)。有些國(guó)家高校的科技創(chuàng)新長(zhǎng)期處于引領(lǐng)位置，就是得益于這些國(guó)家通過(guò)強(qiáng)化頂層戰(zhàn)略設(shè)計(jì)保障高校科技創(chuàng)新的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，持續(xù)引育科技人才、匯聚融合創(chuàng)新智力資源，注重以高校科技創(chuàng)新成果的高效轉(zhuǎn)化應(yīng)用打造創(chuàng)新生態(tài)的良性循環(huán)。這些經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

再次，高校是構(gòu)建新發(fā)展格局、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的先行官、生力軍。當(dāng)前，世界百年變局與新冠肺炎疫情交織疊加，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命飛速演進(jìn)，正在重塑世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。在這一形勢(shì)下，我國(guó)要構(gòu)建新發(fā)展格局，開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，科技創(chuàng)新發(fā)揮著關(guān)鍵作用，教育具有決定性意義。高校所具有的科技、人才、創(chuàng)新三方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，使其可以在高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)揮生力軍作用。高校通過(guò)參與新一輪科技革命，產(chǎn)出創(chuàng)新科技成果，開(kāi)辟新的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，助力我國(guó)發(fā)展換道超車(chē)，從而塑造發(fā)展的新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。

為中國(guó)式現(xiàn)代化提供基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，高校使命光榮、責(zé)任重大，必須勇挑重?fù)?dān)、主動(dòng)作為、持續(xù)用力、久久為功。那么如何實(shí)現(xiàn)呢？

一、全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，為中國(guó)式現(xiàn)代化源源不斷輸送擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人

高校要充分認(rèn)識(shí)全面提高高校人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的重要性和緊迫性。人才是自主創(chuàng)新的關(guān)鍵所在，缺乏人才，自主創(chuàng)新就無(wú)從談起。構(gòu)建新發(fā)展格局，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，對(duì)人才的數(shù)量和質(zhì)量需求是全方位的、全新的，必須要靠自己的高校來(lái)滿(mǎn)足需求。特別是拔尖創(chuàng)新人才是稀缺資源、戰(zhàn)略資源，不可能完全依靠外力培養(yǎng)。

高校要堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題，著力培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人。要通過(guò)深化教育綜合改革，提升辦學(xué)條件、課程教材、教學(xué)科研、師資隊(duì)伍和治理能力全要素的質(zhì)量，實(shí)行高水平教育對(duì)外開(kāi)放，學(xué)習(xí)借鑒世界各國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)。

高校要推動(dòng)辦學(xué)模式改革，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，建設(shè)中國(guó)特色的高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系。要推動(dòng)育人模式改革，面向數(shù)字化時(shí)代，努力實(shí)現(xiàn)規(guī)模化教學(xué)安排下的個(gè)性化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)型人才。要推動(dòng)評(píng)價(jià)模式改革，以新時(shí)代教育改革評(píng)價(jià)和國(guó)家“雙一流”建設(shè)為契機(jī)，構(gòu)建符合中國(guó)實(shí)際、具有世界水平的教育評(píng)價(jià)體系，形成正確導(dǎo)向，釋放發(fā)展?jié)撃埽ぐl(fā)發(fā)展動(dòng)能。要建設(shè)高質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。要積極營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才、求賢若渴、尊重創(chuàng)造、鼓勵(lì)創(chuàng)新的社會(huì)環(huán)境，確保人才自主培養(yǎng)遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律。

二、充分發(fā)揮高校科技創(chuàng)新的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為中國(guó)式現(xiàn)代化不斷貢獻(xiàn)原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技成果

實(shí)現(xiàn)高水平科技自主自強(qiáng)，提升自主創(chuàng)新能力，盡快突破關(guān)鍵核心技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的關(guān)鍵。高校要發(fā)揮自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，釋放基礎(chǔ)研究、科技創(chuàng)新潛力。要以國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵核心技術(shù)特別是“卡脖子”問(wèn)題，積聚力量進(jìn)行原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，為打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量。要圍繞關(guān)鍵核心技術(shù)和前沿共性問(wèn)題，對(duì)標(biāo)創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈，重點(diǎn)深化校企合作，加快推進(jìn)高校科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

高校要重點(diǎn)聚焦數(shù)理基礎(chǔ)智能、信息材料能源、生命生物科學(xué)、空天深地深海等前沿交叉領(lǐng)域，組織實(shí)施一批具有基礎(chǔ)性、前瞻性、戰(zhàn)略性的“卡脖子”重大攻關(guān)項(xiàng)目，促進(jìn)項(xiàng)目、基地、人才、資源協(xié)同聯(lián)動(dòng)，著力實(shí)現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性和顛覆性原創(chuàng)成果的重大突破。

高校要圍繞強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略科技力量建設(shè)，鼓勵(lì)跨學(xué)校、跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨學(xué)科組建協(xié)同創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，健全協(xié)同創(chuàng)新與集中攻關(guān)機(jī)制，培育形成高校科技創(chuàng)新集群優(yōu)勢(shì)。要不斷改進(jìn)高校重大科研項(xiàng)目立項(xiàng)實(shí)施和過(guò)程管理，實(shí)行“揭榜掛帥”“賽馬制”和合同化管理新機(jī)制。要優(yōu)化高校科技創(chuàng)新環(huán)境，注重高校科技創(chuàng)新文化，樹(shù)立正確的科研創(chuàng)新觀和績(jī)效觀，大力弘揚(yáng)新時(shí)代科學(xué)家精神，健全激勵(lì)高校科技工作者干事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新作為、恪守倫理的體制機(jī)制。

三、大力建設(shè)一流人才高地和創(chuàng)新高地，為中國(guó)式現(xiàn)代化匯聚戰(zhàn)略科技人才

高校不僅是科技創(chuàng)新的重要基地，更是一流人才的匯聚之地和拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)高地。

高校在加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略上發(fā)揮牽引性作用，通過(guò)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新，培養(yǎng)戰(zhàn)略科技人才，滿(mǎn)足國(guó)家重大科技戰(zhàn)略需求，通過(guò)培養(yǎng)一代又一代年輕科學(xué)家使創(chuàng)新得以賡續(xù)，通過(guò)培養(yǎng)人才的質(zhì)疑精神、審慎思維、愛(ài)國(guó)情懷、創(chuàng)新品質(zhì)推動(dòng)實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新。因此，高校在我國(guó)加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地中發(fā)揮著重要作用。高校要?jiǎng)?chuàng)新引才聚才用才舉措，在堅(jiān)持發(fā)揮本土人才作用的同時(shí)，聚焦世界科技前沿和國(guó)內(nèi)急需、緊缺學(xué)科，與世界一流高校、科學(xué)資源進(jìn)行高水平合作，創(chuàng)造良好的人才成長(zhǎng)環(huán)境、科研條件和學(xué)術(shù)氛圍，吸引世界人才向中國(guó)流動(dòng)，以更高水平的教育對(duì)外開(kāi)放促進(jìn)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設(shè)；要抓緊做好頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略規(guī)劃，形成開(kāi)放包容的有利于人才成長(zhǎng)和脫穎而出的引才聚才用才機(jī)制，在關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)造就一大批戰(zhàn)略科技人才、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；要扎根中國(guó)大地，主動(dòng)融入高質(zhì)量發(fā)展，通過(guò)引導(dǎo)國(guó)家戰(zhàn)略形成對(duì)建設(shè)創(chuàng)新高地的支撐，著力解決戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村振興等發(fā)展中問(wèn)題，以?xún)r(jià)值鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈為基礎(chǔ)，增強(qiáng)建設(shè)創(chuàng)新高地的活力。◆（作者系東華理工大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)? ?江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師）