關于媒體融合發展下新媒體編輯素養提升的研究

王春莉 武定縣融媒體中心

最近，不少細心的網友應該已經發現，自己的新媒體短視頻平臺中，系統自動推送的那部分短視頻發生了很大的變化。究其原因，其實是相關管理部門對快手、今日頭條等短視頻平臺進行了相應的批評并制定了相應的整改措施，此次整改，主要是針對平臺上所謂的“問題視頻”。由于這些短視頻平臺上有違社會道德的問題頻出，管理部門不得不認真對待，前不久，廣電總局協同當地的相關管理部門對兩家短視頻平臺的主要負責人進行了約談，嚴肅指出其中的問題。

近幾年，新媒體飛速發展，極大地豐富了人們的日常生活，人們有了更多更準確地獲取信息的渠道，生活也被各種各樣的信息充斥著。新媒體不僅給人們增添了新的獲取信息的渠道，要讓人們更加方便地發布信息，可以很容易地將身邊的新鮮事物發布到互聯網上，如此多的優點，新媒體的發展必然快速的掠奪了傳統媒體的市場，人們不再愿意為電視新聞和報紙付費，因為他們可以免費快速地從網上獲取各種各樣的信息。那么傳統媒體要想繼續在市場上擁有自己的競爭力，必須向新媒體轉型或者是尋求與新媒體相融合的機會。新媒體行業的發展也催生了很多新的職業，比如新媒體編輯要想提高新媒體作品的質量，編輯人員必須做好把控工作，堅守傳統工作方式的同時努力創造新的展示形式。

一、新媒體的特點

新媒體形勢下，由于信息的獲取形式和獲取方式都更加便捷了，那么必然導致信息傳播的速度也在逐漸地被加速。新媒體的發展，主要影響了信息發布者和信息獲取者這兩個群體，對信息獲取者的主要影響：一是獲取的信息變得更加多樣化了，不管是日常生活中的新鮮信息還是有關國家發展的政治經濟信息，人們都能輕松地獲取到；二是信息獲取的時間和空間上都更加自由了，可以隨時隨地獲取自己需要的信息；三是這些人不僅可以成為信息獲取者，也可以作為信息發布者將自己獲取到的信息發布出去，讓更多的人獲取到這個信息。對于信息發布者而言，帶來了以下幾個改變：一是信息傳播的方式更加簡單了，不用像傳統那樣，需要人為地去做很多線下的工作才可以實現信息的傳播，而是一切行為都在互聯網上進行；二是信息傳播的速度得到了很大的提升，信息發布者在保證信息真實的前提下，將信息第一時間發送出去，就會有很多人繼續傳播，傳播速度呈指數式增長，尤其是面對突發事件，可以在第一時間將信息傳播出去，以最快的時間得到更多人的幫助；三是在信息的傳播過程中，可以及時看到讀者的反饋，這對信息發布者來說，無疑是減少了很多的焦慮，使信息的傳播更加民主。

二、基于新媒體特點的編輯工作要求

在傳統媒體時代，展現在大眾面前的信息都是經過編輯們嚴格把關的，哪些信息可以播報、哪些信息需要被刪除都是由編輯們決定的，民眾完全無法參與。但是在新媒體時代，每個人都可以成為信息發布者，也可以對信息進行自主傳播。在新媒體發展的影響下，傳統媒體的信息傳播方式也在悄悄地發生變化，兩種媒體形式的融合要求編輯們仍然要做好輿論引導工作，在大眾對輿論產生分歧的時候，編輯們要及時進行調查取證，還原事情的真相，將輿論拉回到正確的方向。這就要求編輯們必須有著過硬的專業知識和超強的執行力，爭取將負面輿論的影響降到最低，為廣大人民提供最真實的新聞真相。

三、媒體融合發展下新媒體編輯需要具備的素質能力

全球化進程的推進，不僅促進了經濟的進步，同時也很大程度上改變了人們的觀念，使人們的三觀和思想都變得更加的多元化。新媒體的大力發展也帶來了很多的問題，比如說一些新媒體平臺的內部管理松懈，編輯們為了讓自己的賬號得到更多的關注，棄職業道德于不顧，經常發布一些夸大其詞、真假難辨的信息，引起大眾的惶恐。

與傳統媒體相比，新媒體編輯所受到的監管更少，更多的是依靠自己的職業道德而不是傳統媒體企業的條條框框來束縛自己，對自己所要發布的內容擁有更高的話語權，也正是這個原因，有些編輯就容易在一些利益面前，將自己的職業道德棄之一邊。所以提高編輯們各方面的素養就顯得尤為重要，要求新媒體編輯在工作過程中必須認清自己所扮演的角色，守住自己道德底線，認真辨別信息的真假，判斷信息是否會給社會帶來正面的影響。

（一）新媒體時代更應強調新聞編輯的主觀能動性

在新媒體的時代背景下，要求新媒體編輯們必須努力增強自己的“四個意識”。在傳統媒體企業中，編輯一條新聞信息首先要對信息進行篩選，選出適合自己選題的素材，之后還要經過各種撰寫和審核程序才能發布出來被大眾看到，這個過程需要記者、編輯和主持人等通力合作才能完成。但是在新媒體時代，熱點只能靠編輯們自己去挖掘，然后自己編輯發布，工作量大大增加，而且少了與其他部門商討合作的環節，對編輯們的要求其實更高了，所以編輯們一定要發揮自己的主觀能動性，既要有發現熱點的敏銳的判斷力，又要吃苦耐勞，爭做一名合格的全媒體編輯。

（二）新媒體時代更應強調新聞編輯的創新意識

新媒體時代背景下，流量為王，編輯們都想盡一切辦法博取大眾的關注，所以經常會出現有編輯為了獲得更多的關注而蓄意歪曲信息的真實性。長此以往，極易造成大眾的價值觀發生偏離。每個人都可以發布信息，所以針對同一個事件就會出現各種不同的報道，每個發布者都會加入自己的一些思考，使得大眾很難辨別事情的真相到底是什么樣的。新媒體編輯要想真正地得到大家的關注，可以在保證信息真實性的基礎上，選擇新的沒有人發布過的視角進行分析，也運用制作方法上的改變吸引大家的關注，輔之以各種形式的創新。

（三）新媒體時代更應強調新聞編輯的人文關懷

在新媒體的時代背景下，每個人都可以成為信息的發布者和傳播者，信息的傳播方式越來越多樣化。微博、微信等已經代替電視和報紙成為人們最常獲取信息的途徑。新媒體平臺的信息都是經過新媒體編輯篩選和在展現方式上加工過的，更容易吸引大眾的眼球。新媒體編輯們所面臨的新的要求就是在編輯信息的時候注入人文關懷，通過人文關懷喚起觀眾的共鳴。首先，在編輯內容的時候，必須尊重新聞事件相關的人，保護隱私，尊重其宗教信仰和風俗習慣等，不僅能獲得事件主人公的理解，也能獲得大眾的好感；其次，多關注一些民生問題，真正為大眾帶來利益，關心和報道一些大眾身邊很難解決的問題。

（四）樹立內容策劃用戶思維

在傳統媒體時代，大眾所看到的所有信息都是經過編輯們嚴格把關的，編輯的思維變化帶動著大眾的思維，大眾也習慣了直接接收編輯的思維。但是在互聯網時代，思維的引領者直接發生了360度的轉變，大眾獲得了更多的話語權。各大新媒體平臺爭相接收大眾的喜好。在很早的時候，《南京晨報》的總編輯就在采訪中提到了用戶思維在新媒體時代的重要地位，他認為掌握用戶信息的人才能掌握市場，必須對客戶進行精準營銷。國家行政學院的郭全中教授也提出過類似的概念，他認為只有將信息精準的推送給需要的人，才算是實現了信息的智能匹配。中國互聯信息中心發布的第44次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，10-19歲、20-29歲的用戶群體是互聯網使用的主力軍。這兩個年齡段的用戶群體分別正在接受小學教育和高等教育，所以，教育部門還可以思考是不是可以通過網絡新媒體向學生們傳遞一些正能量的、促進同學們學習進步的內容，達到少年興國的 目標。

教育部官方為了順應新媒體的發展，也建立了一個叫作“微言教育”的微信小程序，并在2017年的教師節，在平臺上發起了“致敬！老師”的活動。小程序具有交互性強和更容易分享的特點，能夠更加貼合用戶的心理，所以這個活動吸引了非常多的用戶參與，紛紛給老師們送出了自己的一份祝福，帶來了很大的社會反響。“微言教育”這個小程序，在日常生活中也被用來發布教育政策、發布教育部新推出的教育信息。另外，小程序還開設了互動的模塊，用戶可以在小程序上提出問題，后臺工作人員會不定期采用直播和訪談等形式回復大家。平臺的實用性和親民性非常強，吸收了越來越多的用戶，得到了用戶的認可廣泛認可，是一個有溫度的新媒體平臺。

（五）綜合技能素養提升

互聯網技術的飛速發展以及各種媒介之間的有機融合，使得新媒介與舊媒介之間的壁壘逐漸消失，不同的行業之間也開始出現融合，出現了各種各樣的跨界合作。這就要求從業人員必須掌握更多方面的知識和技術，在與自己工作相關的以及未來可能會相關的技術層面努力提升自己的專業水平，提升自己的綜合競爭力。尤其是對于傳統編輯來說，要想融入新媒體時代的發展、成為一名合格的新媒體編輯，就必須要學會新媒體運營，掌握新媒體運營所需的各種技能，比如網絡信息采集與分析、PS、線上作品排版平臺的操作等。除此之外，新媒體編輯還需要具備一定的經營管理的能力和熱點信息的辨別能力。對教育界的新媒體編輯來說，也需要及時地掌握這些運營技能，提升自己各方面的能力，可以先從以下幾個方面入手：

①新媒體編輯必須盡快提升數字技術的運用能力，尤其是對于傳統媒體的編輯而言。在新媒體時代，傳統媒體正面臨著前所未有的壓力，新媒體的天然優勢使得用戶不得不向新媒體平臺傾斜，人們更加愿意節約自己的時間成本，運用同樣的時間獲取更多有用的信息，如果在這個時候，傳統媒體不采取措施向新媒體轉變或者融合，就必然會導致用戶越來越少，入不敷出，直至停刊。所以傳統媒體的編輯必須盡快掌握新媒體運用技能，在原有內容的基礎上加入創新元素，迎合新媒體平臺用戶的喜好。對于教育行業來說，其受眾群體相對比較固定，無外乎老師、學生和家長，老師和家長之間的溝通非常重要，但是通過傳統方式進行溝通的時間成本非常高，導致家長們很難準確的了解學生在學校里的真實表現，老師也無法了解學生在家里的學習狀況。所以就要求教學行業的新媒體編輯盡快建立相關的交流平臺，并引導家長和老師利用好這個平臺，與用戶一起學習成長。②要求編輯們要提高資源整合整理能力，對于自己掌握的各類資源整合起來，分析其中的聯系，篩選出能夠進行融合的資源，對他們進行合理配置，對資源達到最大程度上的利用，提升資源利用效率。比如對傳統教育行業而言，在建立自己的新媒體平臺的時候，首先一定要制定詳細的計劃，分析現有的、可以運用起來的資源，不管是對現有的設備還是現有的技術人員，都要配合加以利用。新媒體平臺建立起來之后，尤其是達到一定規模的發展之后，一定要盡早地制定商業化轉化計劃，盡早走上變現之路。這就要求新媒體編輯必須要具備一定的市場思維，尋找最適合自己的變現之路，比如說教育行業最容易的變現方式就是將現有的書籍期刊資源進行整合，制作成電子書在平臺上進行推廣，也可以建立線上解題模塊，由后臺老師對用戶的提問做出解答等。③新媒體編輯還是要不斷提升自己的專業能力素養。不管新媒體平臺變的多么五花八門，各種信息鋪天蓋地充斥著人們的生活，信息傳播的核心還是內容，編輯們也逐漸認識到了這一點。尤其是對于教育行業的新媒體編輯來說，他們本身就屬于文化從業者，他們本身的文化素養本來就是教育行業新媒體發展的核心競爭力。因此，教育行業的新媒體編輯本身就有著得天獨厚的優勢，對他們的更高層次的要求只是需要他們提升新媒體相關的技術方面的技能，并且要有很高的敏感度，能夠分清楚信息的真假，提出自己的見解。

（六）始終堅持“事實真相”為職業根本，傳播社會正能量

新聞工作者是信息從信息發生地傳播到世界各地的載體，在輿論引導方面發揮著至關重要的作用。新媒體編輯屬于新聞工作者中的一部分，并且承擔著現代社會中很大一部分的信息傳播工作。由于廣電總局對新媒體平臺的監管遠沒有對電視新聞和報紙新聞那樣嚴格，加之新媒體平臺上信息發布者的素質良莠不齊，很容易出現斷章取義的新聞解讀和傳播，很難保證信息的真實性和全面性。這就必須要求我們提高對新媒體編輯工作的要求，幫助他們提升綜合素質，守住道德底線，不會為了博得關注而發布一些毫無底線的作品，不能對別人的作品隨意拿取借鑒，真正用自己的實力制作真實有趣的作品。

四、結語

綜上所述，新媒體這個虛擬的平臺，展示方式靈活多變和幾乎零投入的特點非常有利于各種資源的整合，能夠大力地促進經濟和文化水平的發展進步，新媒體編輯作為其中至關重要的一環，必須不斷學習進步，豐富自己的各項技能，努力向復合型編輯轉變，為社會的進步和經濟的發展盡自己的一份力量。