淺談新時(shí)代優(yōu)秀教輔編輯的內(nèi)涵與基本素養(yǎng)

李琰 明天出版社

不同于傳統(tǒng)出版物，作為面向未成年人的社會(huì)媒體，教輔的重要使命就是進(jìn)行文明傳承、文化傳播、知識(shí)傳授、精神傳遞，是當(dāng)前出版行業(yè)的重要組成部分。目前，新媒體的快速發(fā)展以及深度覆蓋，讓人們的閱讀習(xí)慣發(fā)生了根本的改變，由紙質(zhì)閱讀向數(shù)字閱讀的轉(zhuǎn)變，使傳統(tǒng)圖書出版行業(yè)特別是教輔受到了巨大沖擊。此外，在“雙減”政策這一大背景下，教輔也必然受到了一定的影響。如何緊跟時(shí)代發(fā)展、抓住融合發(fā)展的主線、實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益雙提升，是教輔編輯目前急需思考的問(wèn)題。

一、新時(shí)代下教輔與傳統(tǒng)出版物的主要區(qū)別

作為教材的輔助性材料，教輔與傳統(tǒng)出版物有著以下五點(diǎn)主要區(qū)別。第一，教輔的自由發(fā)揮空間更少。由于教材要緊扣政策和課標(biāo)，而教輔要緊扣教材和教學(xué)，因此教輔可以有創(chuàng)意，但不可以任性。第二，教輔面對(duì)著更高的社會(huì)關(guān)注度。教輔的讀者是廣大的學(xué)生和教師，并受到政府、社會(huì)、學(xué)校和家庭等各方面的關(guān)注。第三，教輔的審查機(jī)制更嚴(yán)格。目前，教育部加大了對(duì)教輔材料及課外讀物的審查力度，所有教輔都要反復(fù)經(jīng)受多層面、多維度的嚴(yán)格審查。第四，教輔的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更激烈。白熱化的競(jìng)爭(zhēng)從作者隊(duì)伍的建立就已經(jīng)開始了，送審、選用、后期服務(wù)及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。第五，教輔圖書數(shù)字化面臨更大的困境。目前，我國(guó)出版單位對(duì)于數(shù)字化教輔出版的商業(yè)模式還鮮有涉及。雖然一些大型出版商正在積極努力地探索著，但其營(yíng)利模式還沒(méi)有完全可成熟利用[1]。……