地方電視臺少兒電視節目的發展困境與對策

孫怡 浙江省磐安縣融媒體中心

相較于其他電視節目，少兒電視節目能夠為孩子營造一個良好的學習氛圍，讓孩子掌握更多的知識與技能。而對地方電視臺少兒電視節目的發展困境與對策進行研究分析，則能為地方電視臺少兒節目發展提供依據，繼而為加強少兒教育提供便利。

一、現階段地方電視臺少兒電視節目存在的問題

（一）少兒電視節目過于注重教育，忽視了娛樂的重要性

早年間，我國電視臺擁有許多有名的少兒節目，因為這些少兒節目促進了少兒教育，所以導致全國各地區的電視臺都開始舉辦少兒節目，而且隨著少兒節目的不斷發展，已經出現了專屬的少兒頻道。但我國很多地方電視臺的少兒節目依然存在很多問題，不僅少兒節目單一，而且播放內容都是動畫片，難以發揮少兒節目的作用。并且少兒節目數量的增加導致少兒電視節目良莠不齊，其整體質量出現大幅下滑的趨勢[1]。甚至很多地方電視臺的少兒節目沒有根據孩子的實際情況設計節目內容，導致少兒電視節目過于注重教育，忽視了娛樂的重要性，不利于孩子釋放自己的天性。不僅沒有起到教育的效果，反而還會降低孩子對少兒節目的觀看興趣。

不僅如此，很多地方臺少兒電視節目沒有對受眾進行區分，節目內容偏向成人化，沒有將孩子放在首要位置。

（二）地方少兒節目的針對性不強

在兒童成長期間，其不同時期都會有不同的表現，而且隨著兒童年齡的不斷增長，兒童的理解能力和審美能力也會不斷提高，這使得兒童在不同時期對少兒節目的需求存在差異。因此，地方電視臺少兒電視節目在進行節目內容設置時，需要根據不同年齡段的兒童特點，針對性設計節目內容，從而調動兒童觀看興趣，讓少兒節目能夠對不同年齡段的兒童起到教育作用。但目前，我國大部分地區的地方電視臺少兒電視節目在設置節目內容時，都十分籠統，沒有對其進行詳細劃分，從而導致少兒電視節目內容缺少針對性，難以滿足不同時期兒童對少兒節目的需要。

（三）電視少兒節目中兒童參與力度不夠

電視少兒節目，觀看主體應該是兒童，無論是家長還是主持人在這期間都應該起到輔助作用。但目前，在很多地方電視臺少兒節目當中，經常能夠看到主持人與家長之間進行互動，將兒童晾在了一邊，出現本末倒置的情況。使得電視少兒節目中兒童參與力度不夠，導致兒童無法參與到節目當中，根本無法感受游戲、活動的樂趣，根本沒有發揮出少兒節目的作用。

（四）沒有將傳統文化和資源充分體現出來

隨著科學技術的不斷發展，使得我國電視事業發展迅速，行業之間競爭也日漸激烈，因此為了讓節目內容滿足觀眾的需求，提高節目收視率，加強經濟效益，大部分地方電視節目沒有將傳統文化和資源充分體現出來。我國是一個歷史悠久的國家，傳承和弘揚傳統文化是每一個人民的責任，為此電視臺應該在少兒節目中弘揚傳統文化，讓兒童在觀看節目時能夠感受到傳統文化的魅力。可實際情況是，地方電視臺為了追求經濟效益，在制定少兒節目內容時，沒有做到傳承傳統文化。

（五）少兒節目形式生硬，缺乏觀賞性

有些地方電視臺的少兒節目雖然意識到兒童是觀看主體，讓不同年齡的兒童來擔任主持人，希望調動兒童的興趣，提高兒童的參與感。但是這些兒童的主持形式都是在向成人主持進行模仿，只是換湯不換藥，導致這些少兒節目形式生硬，缺乏觀賞性，不僅降低了少兒節目的趣味性，使兒童觀看興趣缺失。并且由于這些兒童主持缺乏現場調度能力，經常會出現節目現場混亂的情況，難以讓少兒節目發揮應有的作用。

二、解決地方電視臺少兒電視節目發展困境的方法

（一）少兒節目應以少兒為中心

要想解決地方電視臺少兒電視節目發展困境，促進少兒電視節目發展，就必須以少兒為中心制定少兒節目。要知道少兒電視節目的本質便是通過兒童的視角去觀察整個社會，以此來感受生活，并用少兒節目將兒童的特性展現出來。這就需要少兒節目的工作人員需要擁有一顆童心和好奇心，只有這樣才能在策劃少兒節目時以兒童為中心進行策劃。同時工作人員在進行少兒節目策劃時，還要學會站在兒童的角度去觀察整個社會，如此才能讓設計出來的少兒節目受到兒童和家長的喜愛，發揮出少兒節目的教育作用，讓兒童在觀看少兒節目時能夠掌握更多的知識與技能，推動少兒不斷發展，使社會更加和諧。

根據調查研究發現，大部分兒童更對感性、直觀的事物有興趣，而對抽象事物興趣缺失。這就需要地方電視臺的工作人員在對少兒節目進行策劃時，應該盡可能使用感性、直觀的事物，以此來調動兒童觀看興趣。例如：《大風車》這檔少兒節目與其他地方電視臺少兒節目相比，節目內容更加直觀、形象，因此能夠最大程度上吸引兒童的注意力，激發兒童對少兒節目的興趣。不僅如此，《大風車》這檔少兒節目能夠將節目內容與日常生活聯系在一起，使得兒童在觀看節目時，能夠帶入其中，學到知識。

（二）地方電視臺應該提高少兒節目的針對性

少兒電視節目幫助少兒樹立正確的價值觀、開闊視野[2]。因此電視臺在策劃少兒節目時，必須時刻牢記兒童是少兒節目的主體。因此在策劃少兒節目時，必須從兒童的角度進行出發，使節目內容能夠符合兒童需求，只有這樣才能最大程度上激發兒童觀看興趣，讓少兒節目發揮出教育作用。同時工作人員在對少兒節目進行策劃時，應該確保節目內容多層次、多角度，如此才可以起到教育的目的，促進兒童成長進步。但需要注意的是，隨著兒童年齡的不斷成長，兒童對生活以及事物的認知也會不斷發生變化，這就需要工作人員在對少兒節目進行策劃時，應該提高少兒節目的針對性，以滿足不同年齡兒童對少兒節目的需要。

西方心理學家通過調查研究，將兒童成長過程分為三個時期，首先是三到七歲，這一時期為兒童的感官時期，其次是七到十一歲，這一時期為兒童的分析時期，最后是十一歲到十六歲，這一時期為兒童反省時期。通過對兒童不同時期的劃分，我們可以得知，兒童在成長到八歲以后，才能對事物進行多角度分析，因此地方電視臺少兒節目工作人員在對節目內容進行策劃時，需要結合不同時期兒童的特征以及對事物的認知能力設計節目內容，通過這種方式能夠使節目內容更有針對性，滿足各年齡段兒童對少兒節目的需求。例如：《智慧樹》這檔少兒節目主要針對的便是三到六歲的兒童，并將節目內容制定為開發兒童智力，加強幼兒教育，使節目內容更加具有針對性。

（三）提高少兒參與節目的力度

要想促進地方電視臺少兒電視節目發展，就必須將兒童放在主體地位，因此工作人員在對少兒節目進行策劃時，應該盡可能提高兒童參與節目力度，增加兒童參與感，以此來激發兒童興趣，調動兒童積極性。并且在開展互動時，無論是節目主持人還是兒童家長，都應該按照兒童的思考方式開展互動，只有這樣才能使兒童更好參與其中。另外，相較于其他節目主持人，少兒節目主持人應該擁有親和力，這樣能夠拉近和兒童之間的距離。同時少兒節目的主持人還要了解不同時期兒童的心理特點，真正喜歡孩子，只有這樣才能在與兒童溝通交流時，走進兒童的內心。從而為兒童提供更好的服務，滿足兒童對少兒節目的需求，增加和兒童的互動，另外，互動性增加使節目的可看性增強[3]。

不僅如此，要遵循快樂原則，突出少兒情趣，寓教于樂[4]。因此地方電視臺在策劃少兒節目時，要盡可能讓節目保持一個輕松愉快的氛圍，如此才能有效讓兒童在觀看少兒節目時參與其中，讓少兒節目發揮教育的作用。此外工作人員在策劃少兒節目時，還要減少對節目的限制，盡可能給兒童留下想象空間，讓兒童在觀看少兒節目時能夠充分發揮想象力，潛移默化鍛煉兒童想象力。例如：工作人員在策劃少兒節目時，可以選擇讓兒童來當節目的主持人，通過這種方式不僅能夠激發兒童的觀看興趣，還能夠有效提高少兒參與度，真正將兒童放在主體地位。但需要注意的是，在讓兒童擔任節目主持人時，工作人員應該發揮出兒童特點，避免出現兒童在主持節目時模仿成人主持的情況。

（四）在少兒電視節目中應充分體現出我國傳統優秀文化

我國有著悠久的歷史，并且有著豐富的傳統文化，因此為了傳承中華傳統文化，讓兒童感受傳統文化的魅力，應該在兒童時期就加強對傳統文化的認識，讓兒童了解我國優秀傳統文化。而少兒電視節目是一種有效傳承傳統文化的方式，所以，工作人員在對少兒節目進行策劃時，需要將傳統文化融入節目當中，使兒童在觀看少兒節目時，能夠感受到我國優秀傳統文化，加深對傳統文化的認識。通過這種方式，不僅能夠有效傳承我國傳統文化，還加強了對兒童的教育，幫助兒童樹立了正確的價值觀。例如：工作人員在對少兒節目進行策劃時，可以將尊老愛幼作為主題設計節目，這樣在兒童觀看少兒節目時，便會受到傳統文化的影響，從而在潛移默化中養成尊老愛幼的良好品德，促進兒童更好的成長。

不僅如此，工作人員在策劃少兒節目時，要盡可能讓節目內容有利于兒童成長，使兒童在觀看少兒節目時可以不斷培養自身的綜合素養和能力，在促進兒童成長的同時推動地方電視臺少兒節目不斷發展。

（五）正確選擇少兒節目主持人

地方電視臺要想使少兒節目能夠不斷發展，使節目內容受到家長和兒童的喜愛，就必須正確選擇少兒節目主持人，只有這樣才能在最大程度上調動兒童的積極性，讓兒童參與到少兒節目當中。因此在選擇少兒節目的主持人時，工作人員應該選擇具有親和力，并且發自內心喜愛孩子的人擔任主持人，同時還需要確保主持人對兒童心理特征以及對事物的認知有充分的了解，這樣才能在主持少兒節目時，準確把握兒童的心態，使少兒節目更吸引兒童興趣。不僅如此，主持人身為少兒節目的一部分，對少兒節目的發展起著至關重要的作用，所以在選擇少兒節目的主持人時，除了需要其具備專業的知識與技能外，還需要擁有正確的價值觀，如此才能在主持少兒節目時將正能量傳遞給兒童，促進兒童成長。

例如：《智慧樹》這檔少兒節目的主持人紅果果和綠泡泡，這兩個主持人都十分具有親和力，能夠拉近與兒童的距離，并且兩位主持人十分幽默、風趣，能夠有效吸引兒童的注意力，讓兒童參與到少兒節目中。

（六）對少兒節目進行創新策劃

現階段，隨著科學技術的不斷進步，電視行業的競爭也愈發激烈，因此要想讓地方電視臺少兒節目不斷發展，提高節目收視率以及經濟效益，就必須對節目內容不斷進行優化創新，使少兒節目始終擁有活力和價值，只有這樣才能在競爭激烈的行業當中不斷進步。所以，地方電視臺少兒節目的工作人員必須轉變思想觀念，在對節目進行策劃時，應該不斷創新，為此可以改變節目主題，讓少兒節目從進行教育轉變為尊重兒童，通過少兒節目培養兒童的認知能力、理解能力以及思維方式等。如此不僅可以豐富節目內容，使少兒節目保持活力，還可以讓少兒節目更好發揮教育的作用，促進兒童成長。

不僅如此，地方電視臺的工作人員還要對節目策劃進行創新，為此可以積極接受觀眾的意見以及建議，讓少兒節目內容更加符合觀眾的需求，以此來提高少兒節目的吸引力，確保地方電視臺少兒節目的收視率，提升市場競爭力。

（七）對少兒節目觀眾進行細分

因為不同年齡段的兒童對事物的審美能力和認知能力是不同的，所以地方電視臺要想讓少兒節目受到更多兒童喜愛，就必須對少兒節目觀眾進行細分，針對不同階段的兒童設計少兒節目，如此才能有效提高少兒節目的影響力，促進少兒節目不斷發展。但由于我國很多地方電視臺都面臨著經營創收的壓力，使得很多地方電視臺很少推出適合幼兒觀看的少兒節目，大部分少兒節目都將7歲以上的兒童作為主體，嚴重影響了幼兒觀看少兒節目的興趣。因此，工作人員在對少兒節目進行策劃時，必須對少兒節目觀眾進行細分，結合不同年齡兒童的實際情況，來設計節目內容，通過這種方式，不僅能夠滿足各年齡段兒童對節目的需求，還能最大程度提高地方電視臺少兒節目的收視率，從而促進少兒節目不斷發展。

（八）向集團化、品牌化發展

我國很多地區的地方電視臺受到自身因素影響，導致少兒節目的制作成本不高，無法保證少兒節目的質量。與其他節目不同，少兒節目對專業性有極高的標準，對觀看人群也有限制，很多地方電視臺沒有給予少兒節目足夠的重視。因此在制作少兒節目時，投入成本相對較低，難以滿足少兒節目制作需要，導致地方電視臺少兒節目缺乏看點，使得節目收視率不高。

因此為了打破少兒節目發展困境，現存的少兒電視節目要提升品牌形象[5]。同時電視臺管理人員必須轉變思想觀念，加強對少兒節目的重視，意識到少兒節目的重要性，加大對少兒節目的制作投入，并積極吸引專業的人才，讓專業人員參與到少兒節目制作當中，使少兒節目能夠更符合兒童需要。通過這種方式讓地方電視臺少兒節目向著集團化、品牌化發展，為此可以與國外大品牌進行合作，以此來提高少兒節目在行業當中的競爭力，促進少兒節目不斷發展。

三、結論

總而言之，要想促進地方電視臺少兒電視節目發展，還需要綜合考慮各種發展方法和實際情況，從而進行有利方案選擇。在此基礎上，才能將各種地方電視臺少兒節目發展方法進行有效整合，進而促進地方電視臺少兒電視節目不斷發展。