職業本科教育校企協同育人策略研究

許書娟

(廣西城市職業大學，廣西 崇左 532100)

1 職業本科教育的發展趨向

隨著社會的不斷發展，出現了許多新興的工作崗位，全能型、技能型人才的需求也越來越大，許多大學開始認識到了職業教育的重要作用，隨之開設了本科層次職業教育專業，比如清華大學建立了清華大學應用技術學院等[1]。2001年，深圳職業技術學院被批準為首批試點本科職業學院，這一舉措讓更多人認識到了職業本科的存在。2012年后，職業教育招生規模不斷擴大，雖然在許多省市進行了推廣和試點，但是職業院校在許多家長和學生心中的地位依舊低于本科院校。2019年，《國家職業教育改革實施方案》推動了職業教育的發展，弘揚了工匠精神，職業院校也慢慢得到了社會、家長和學生的認可，不僅凸顯了職業本科教育的作用和價值，還促進了職業本科教育的招生工作。

2 校企協同育人的常用模式

2.1 訂單式培養模式

根據當前社會對人才的實際需求，職業本科院校在與相關企業共同制訂人才培養策略時，會簽訂相關的人才培養協議，如師資力量、技術水平等。協議簽訂后，學生便可同時在學校和企業進行學習，優秀者畢業后也可直接進入企業就業。該培養模式借助了社會中的有利資源，學校可以因材施教，幫助學生解決就業問題，提高教學效果和質量。

2.2 “2+1”培養模式

該模式為前兩年學生在校學習，以理論課程為主，實驗、訓練為輔，最后一年可以在企業進行頂崗實習，學生可以根據實踐情況設計相應的畢業論文。通過這種培養模式，不僅可以強化學生的實踐動手能力，還符合當前社會發展的實際需求。

2.3 工學交替培養模式

該模式即學校和企業共同制訂育人策略，學生也可以通過在企業的生產實踐中學習相關知識，以更好地理解理論知識，將理論與實踐相結合[2]。企業能夠全面地參與到學生的日常教學中，重視學生的實踐教學活動，有利于培養學生的實踐動手能力。

2.4 以實訓、科研、就業為一體的培養模式

該模式即學校和企業協同育人，共同辦學，將課程與實訓活動結合起來，通過項目實施和技術服務等活動，讓學生從中鍛煉自身的動手能力，為學生今后就業奠定堅實基礎。該培養模式需要教師在教學過程中將理論和實踐有效結合起來，讓學生能夠在實踐過程中驗證理論知識，并借助實踐來優化和完善自身的不足，并加以改進，從而提高學生就業率[3]。

3 職業本科教育校企協同育人中存在的問題

3.1 缺乏較為全面的管理機制

缺乏較為全面的管理機制，實施細則不夠明確，權利與義務的關系不清晰，無法較好地保障學校與企業的共同利益，影響了企業與學校開展校企協同育人的熱情，降低了協同育人成效。

3.2 與企業需求存在一定的差距

職業本科教育大多是根據研究型院校的培養方案實施的，堅持從理論到實踐的教學順序，習慣性地將教師與課堂教學當作重點，將考試成績作為評定學生的所有標準，導致學生所學理論知識無法較好地運用到行業企業中。部分院校采取了相關解決措施，實施了校企協同育人策略，但仍與企業需求存在一定的差距。

3.3 企業缺乏融入校企合作的動力

校企合作人才培養模式在短期內并不能給企業帶來可觀的經濟效益，還會給企業管理增加難度，企業的積極性不高，缺乏融入校企合作的動力。

4 職業本科教育校企協同育人策略

4.1 優化頂層設計，提升校企協同育人意識

在職業本科教育中，校企協同育人需要從頂層設計著手，以此促進校企更好地合作，在合作中明確辦學定位、辦學特色和服務對象，進而提高人才培養的效率和質量[4]。在開展校企合作的過程中，學校應發揮主導作用，積極主動地根據校企協同育人方案，組織教師到相關企業進行學習和培訓，同時也可以邀請企業優秀的技術人員進入校園開展講座，與教師共同探討和研究，以此提高教師的積極性和主動性，讓全員都能夠參與其中。學校要結合協同育人理念，拓展多方面渠道，加強與企業的合作互動，達成共識，發揮協同育人的價值和作用，積極主動地參與，共同制訂人才培養方案，為學生今后就業奠定扎實基礎。

4.2 完善制度體系，提升學校與企業的參與度

首先，建立完善的校企合作制度體系和人才培養方案，優化校企合作管理模式，使校企協同育人模式有法可依、有章可循，以此保障職業教育能夠適應社會發展需要。其次，組織雙師型教師團隊建設，讓企業技術人員和學校教師能夠互相交流、互相溝通，并在這個過程中構建教學反饋機制與獎懲制度。聘請相關領域專家成立評價小組，通過合作辦學機構的教學質量、教學成果等方面評價校企合作育人模式的質量和效果，進一步優化和完善存在的問題和不足。最后，建立長效機制。學校應及時了解市場對人才的需求情況，加以調整和規劃，進而規避風險，避免人才培養模式與企業人才需求不相符。此外，可以通過資金、稅收等優惠政策，吸引企業主動參與到校企協同育人策略中來，拉近學校和企業的距離，確保人才培養模式能夠緊跟時代發展步伐。

4.3 加強資金投入，促進教學模式的改革

企業對校企協同育人的資金投入，能夠為人才培養模式的開展奠定良好基礎。職業本科教育為了滿足人才培養的目標和要求，離不開企業的資金和技術支持。職業本科教育在校企協同育人過程中，需要綜合利用有利的社會辦學資源，借助企業和政府的支持，完善課堂教學的硬件和軟件環境，優化教學內容和教學理念，創新課程教學體系，運用多樣化的教學模式，加強學生學習的積極性和主動性，讓學生能夠在實踐活動中更好地理解理論知識，提高自身的理論與實踐技能。

5 結語

在職業本科教育過程中，需要重視校企合作等人才培養模式，拉近學校與企業的距離，將理論知識與實踐操作相結合，激發學生的學習積極性，讓學生能夠主動地參與到活動中，以此培養學生的綜合能力和實踐能力，提高學生的專業水平，為其今后就業奠定堅實基礎。