RIS視域下地方應用型本科高校與區域經濟社會發展的協同路徑研究

向 麗

(賀州學院 經濟與管理學院，廣西 賀州 542899)

國家“十四五”規劃進一步明確了創新在我國現代化建設全局中的核心地位，提出要深入實施創新驅動發展戰略，完善國家創新體系，加快建設科技強國。區域創新體系(Regional Innovation Systems，RIS)是一個研究經濟與創新績效的理論框架，也是政策制定者系統地加強地方學習過程以確保區域創新實效的重要工具[1]。人才是創新的第一要素，區域創新體系建設有賴于人才的支撐，而高校則在其中發揮著重要的引領與支撐作用。黨的十九屆五中全會和“十四五”規劃明確提出要建設高質量教育體系，作為高等教育的重要組成部分，地方應用型本科高校亟待轉型發展，探尋其與區域經濟社會發展間的協同路徑尤為重要。

1 RIS的內涵界定與構成要素

英國經濟學家庫克于1992年最早提出區域創新體系概念，并在理論和實踐方面展開了較全面的研究。其認為區域創新體系是由在地理上相互分工且關聯的生產企業、研究機構、高等教育機構等構成的區域性組織系統[2]。此后，學術界基于演化經濟學、創新系統、現代區域發展、新產業區等理論圍繞區域創新體系的內涵、構成要素、功能、運行機制、創新能力與效率評價、區域創新網絡、區域創新環境、區域創新政策等方面展開研究，學者們普遍認為區域創新體系涵蓋了一定的地域空間范圍，且存在開放邊界，其組織結構與空間結構的構成需要一定的資源投入和主體參與，并通過制度、技術、管理等方面的創新推動產品、產業、環境等創新產出[3]。……