醫學影像學本科生創新科研能力的提升路徑探究
——基于“新高教40條”背景下

張解和，張建英，徐夢琪

(皖南醫學院 醫學影像學院，安徽 蕪湖 241002)

1 醫學影像學本科生對創新科研活動的認知現狀

本研究選取皖南醫學院醫學影像學院從事大學生科研活動的主要年級2017級(235人)和2018級(250人)學生為調查對象，同時設計調查問卷，內容包括了醫學影像學專業學生對創新科研能力的認知水平、參與創新科研活動的目的、對自身創新科研能力的滿意度及提升愿望、影響創新科研能力提升的因素。對回收的問卷進行分析，結果如下。

A.學生對創新科研活動的認知程度較高。調查結果顯示，多達93.2%的學生在低年級時就已經意識到了創新科研能力的重要性。針對“參加創新科研活動的目的是什么”這一問題，有72.2%的學生認為參加創新科研活動可以提升創新科研能力。

B.學生創新科研活動的參與度較低。針對“主持或參與創新科研項目的數目”這一問題，共有53.0%的學生未參與過任何創新科研活動，如大學生創新創業科研訓練計劃項目、大學生科研基金項目等，學生整體參與度不高。

C.學生提升創新科研能力的意向一般。調查顯示，44.9%的學生選擇參加創新科研活動的興趣為“一般，打算提升”，興趣強烈僅占10.9%。絕大多數醫學影像學專業本科生能夠認識到自身創新科研能力的不足，但提升意愿差強人意。

2 影響學生創新科研能力提升的個人因素

A.缺乏從事創新科研活動的信心和決心。調查顯示，兩個年級近一半的學生對從事科研創新的信心不足，這可能與學校的新生入學教育不夠深入和教師的課堂宣傳滲透較為淺顯有關。……