高校生活垃圾分類實(shí)施方案的調(diào)研與思考
——以江蘇省高校調(diào)研為例

張 宇

(常州大學(xué)，江蘇 常州 213164)

城市生活垃圾分類實(shí)施方案對(duì)于改善環(huán)境、實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義。高校作為城市中擁有學(xué)生數(shù)量眾多的場(chǎng)所，可容納上萬甚至幾萬學(xué)生，按照每人每天產(chǎn)生1.5 kg垃圾進(jìn)行估算，高校每天需處理的生活垃圾達(dá)數(shù)萬噸。其中，生活垃圾大部分是可回收處理的，垃圾變廢為寶的空間潛力巨大。同時(shí)，很多垃圾是不能自行分解的，需要經(jīng)過特殊處理變?yōu)闊o害物質(zhì)。大學(xué)校園是人口集中的大型社區(qū)場(chǎng)所，校園生活垃圾數(shù)量的驟增，使垃圾分類問題成為校園管理部門和師生需要共同面對(duì)和解決的問題。為進(jìn)一步加強(qiáng)校園管理，各高校結(jié)合自身實(shí)際，制訂校園生活垃圾分類投放運(yùn)行實(shí)施方案。高校實(shí)施垃圾分類管理，一方面有助于提高生活垃圾資源利用率，另一方面可以減少垃圾胡亂丟棄產(chǎn)生的二次污染。如何有效制訂高校生活垃圾分類處理方案，提升師生垃圾分類參與意識(shí)，營(yíng)造文明和諧的校園文化成為當(dāng)前高校面臨的共同問題。

1 高校垃圾分類實(shí)施背景與現(xiàn)狀

高校師生眾多，每天產(chǎn)生的垃圾數(shù)以萬計(jì)，高校生活垃圾主要為兩大類：一是日常生活和教學(xué)過程中產(chǎn)生的廢棄物品，此類物品一般屬于可回收垃圾，主要包括塑料制品、紙質(zhì)包裝、金屬制品和印刷制品等，且多覆蓋在教學(xué)樓、公寓樓、實(shí)驗(yàn)區(qū)和生活區(qū)等場(chǎng)所；二是不可回收的生活垃圾和有害廢棄物，主要包括剩飯菜、瓜果蔬皮、重金屬(如廢舊電池)和實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢氣廢液等需要特殊處理的垃圾廢棄物。……