高校思政教育與大學生創新創業的有機融合
——從課堂融合的角度出發

朱晶

隨著知識經濟時代的高速發展，人才特別是受過高等教育、具有創新意識和創新能力的高素質人才，是參與國際競爭的關鍵所在。世界各國都非常重視對大學生創業能力和創新意識的培養，順應國際教育發展的時代潮流，結合我國高等教育日漸普及的現實，大力推進大學生創新創業教育勢在必行，實現與思想政治教育有機融合，也逐步得到廣泛認同。

一、大學生創新創業教育的內涵

創新創業教育始于美國，并已經在二十多個國家成功實施。現如今，創新創業人才已成為發達國家核心競爭力的重要表現。高等學校是培養創新創業型人才的搖籃，發達國家對高校創新創業給予了高度重視。目前，創新型國家戰略任務的提出，產業、職業、行業的變動，使創新型人才成為社會所需要的現代化新型人才，我國也越來越重視和支持大學生創新創業能力的培養。大學生創新創業教育成為推動高等教育綜合改革、全面提高教育教學質量、促進大學生畢業更高質量就業創業的突破口和重要抓手。

創業的基礎是創新，寓創業于創新，以創新促創業。在我國，大學生創新創業教育是就業教育的延伸，與專業教育相互結合、相互補充，為創新教育、創造教育的一體化賦予了新的時代內涵和實踐使命。大學生創新創業教育融合了以往的創新教育、創業教育、素質教育以及職業教育等多種教育理念，其目標制定適應經濟社會和國家發展戰略需要，始終堅持理論創新與實踐創新相統一，將理論學習融入創新創業的實踐形式中，讓學生做到學以致用，實現自身全面發展，為國家實施創新驅動發展戰略提供更為有力的人才保障和智力支撐。……