新時(shí)代高校講深講透講活思政課要用好口罩案例

張 舒， 白喬風(fēng)

(東北林業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150040)

習(xí)近平總書(shū)記2022年4月25日在中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研講話(huà)指出：“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活。”[1]給新時(shí)代高校思政課發(fā)展創(chuàng)新了路徑。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九屆六中全會(huì)精神主題研討班開(kāi)班式上講話(huà)指出：“要用好學(xué)校思政課這個(gè)渠道，推動(dòng)黨的歷史更好進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，發(fā)揮黨史立德樹(shù)人的重要作用。”[2]思政課要與“四史”學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，與當(dāng)下抗疫斗爭(zhēng)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。抗疫斗爭(zhēng)是一場(chǎng)世界范圍內(nèi)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)新時(shí)代高校來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)壯觀宏大的思政課大片。我國(guó)抗疫斗爭(zhēng)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大實(shí)踐，每個(gè)瞬間、每個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)都給思政課提供鮮活素材和例證。抗疫斗爭(zhēng)作為黨領(lǐng)導(dǎo)并取得勝利的一場(chǎng)大戰(zhàn)役，對(duì)創(chuàng)新思政課有重大指導(dǎo)意義，發(fā)揮了思政課立德樹(shù)人的重要作用。要以小口罩為素材創(chuàng)新高校思政課教學(xué)方式方法，發(fā)揮高校思政課對(duì)大學(xué)生的育人鑄魂功能。

一、高校思政課要從戴不戴口罩闡釋政黨制度優(yōu)劣

習(xí)近平總書(shū)記在今年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上指出，世界百年未有之大變局與疫情交織，使外部環(huán)境更趨復(fù)雜嚴(yán)峻，抗疫成效關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。我們黨堅(jiān)持科學(xué)防疫，成功控制住疫情，保證了經(jīng)濟(jì)社會(huì)大發(fā)展。我國(guó)是2020年全球唯一經(jīng)濟(jì)正增長(zhǎng)的國(guó)家，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)3.2%，2021年是全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)最快的國(guó)家，平均達(dá)8.6%。在疫情防控中戴口罩作用極大，中外抗疫正反兩面實(shí)踐證明：戴口罩能有效防止病毒交叉?zhèn)鞑ズ透腥尽Ｈ纾獯罄咔橐欢仁謬?yán)重，米蘭市一數(shù)萬(wàn)人華人小區(qū)卻沒(méi)有一人感染，完全得益于戴口罩、居家不外出、不聚集等。處于疫情震中的美國(guó)政客抗疫不力，“甩鍋”中國(guó)，致民眾生死不顧，打“口罩戰(zhàn)爭(zhēng)”，把“口罩政治化”，有的政客反對(duì)戴口罩、打疫苗等，導(dǎo)致病毒蔓延死亡劇增。佛羅里達(dá)州長(zhǎng)、共和黨人德桑蒂斯發(fā)布行政命令，威脅削減那些無(wú)視該州禁止在教室戴口罩規(guī)定的學(xué)區(qū)資金。對(duì)此，美共和黨內(nèi)部都已看不下去，警告其把學(xué)校和孩子健康作為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)主戰(zhàn)場(chǎng)，涉及安全和政治風(fēng)險(xiǎn)。現(xiàn)在不戴口罩已使奧密克戎在美泛濫，平均5人就有1人感染。《華盛頓郵報(bào)》稱(chēng)這是新一波的“口罩戰(zhàn)爭(zhēng)”，口罩成為美國(guó)政治分裂、國(guó)家分化的一個(gè)縮影。美蒙茅斯大學(xué)民調(diào)發(fā)現(xiàn)，73%的共和黨人反對(duì)恢復(fù)口罩和保持社交距離的指導(dǎo)方針，而85%的民主黨人支持這樣做。[3]“口罩”政治戰(zhàn)現(xiàn)已成為美兩黨政治斗爭(zhēng)、社會(huì)撕裂的導(dǎo)火索。新時(shí)代高校思政課教學(xué)要利用好口罩素材，讓“口罩”成為高校思政課講深講透講活的鮮活案例，讓大學(xué)生從戴不戴口罩的案例中受到全方位教育。

高校思政課教學(xué)要運(yùn)用好口罩案例，站在黨史百年的高度，結(jié)合抗疫精神，講清戴口罩的前因后果、黨的領(lǐng)導(dǎo)及黨的制度優(yōu)勢(shì)。面對(duì)新冠疫情突發(fā)，黨中央及習(xí)近平總書(shū)記尊重科學(xué)，聽(tīng)從專(zhuān)家意見(jiàn)，親臨一線靠前指揮，先后多次主持召開(kāi)中央政治局常委會(huì)對(duì)疫情防控提出原則性要求：“要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。”在黨中央強(qiáng)有力領(lǐng)導(dǎo)下，各種防疫物品瞬間劇增，充分滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)抗疫需要并能夠出口。高校思政課教學(xué)要以口罩為證，將其作為講深講透講活黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和政黨制度優(yōu)勢(shì)的依據(jù)。據(jù)國(guó)家商務(wù)部統(tǒng)計(jì)，2020年1月25日我國(guó)生產(chǎn)口罩800萬(wàn)只；2月29日生產(chǎn)1.16億只，34天我國(guó)口罩日產(chǎn)量“井噴式”增長(zhǎng)13.5倍。3月1日至4月4日，生產(chǎn)口罩38.6億只；4月5日至4月30日239.4億只，為2019年全球口罩總產(chǎn)量的3倍。[4]習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察講話(huà)指出：“當(dāng)前，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐提出了大量亟待解決的新問(wèn)題，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，世界進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期，迫切需要回答好‘世界怎么了’、‘人類(lèi)向何處去’的時(shí)代之題。”[5]新時(shí)代高校思政課教學(xué)要利用好口罩素材，講好抗疫斗爭(zhēng)故事，闡釋抗疫精神，證明黨的全面領(lǐng)導(dǎo)及政黨制度優(yōu)于西方政黨制度，抗疫成效是黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的正確結(jié)果，而西方競(jìng)選型政黨則完全辦不到、生產(chǎn)不出來(lái)。

習(xí)近平總書(shū)記在“七一”重要講話(huà)中指出：“以史為鑒、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。”“新的征程上，我們必須堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)‘四個(gè)意識(shí)’、堅(jiān)定‘四個(gè)自信’、做到‘兩個(gè)維護(hù)’，牢記‘國(guó)之大者’，不斷提高黨科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平，充分發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。”[6]高校思政課要以小口罩為案例，講述黨史百年輝煌和成效，使之進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，全面提升大學(xué)生的政治覺(jué)悟和政治定力。黨的十九屆四中全會(huì)高度概括了我國(guó)社會(huì)主義制度13個(gè)顯著優(yōu)勢(shì)，把黨的領(lǐng)導(dǎo)擺在優(yōu)勢(shì)之首，指出：“堅(jiān)持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的科學(xué)理論，保持政治穩(wěn)定，確保國(guó)家始終沿著社會(huì)主義方向前進(jìn)的顯著優(yōu)勢(shì)。”[7]黨的百年輝煌有力證明我國(guó)政黨制度優(yōu)于西方多黨制。高校思政課教學(xué)要結(jié)合抗疫斗爭(zhēng)實(shí)際，用小口罩講好在黨集中統(tǒng)一全面領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動(dòng)、團(tuán)結(jié)一致、舉國(guó)抗疫并取得成效的必然性。就以口罩為例，初期十分缺乏，不久口罩“井噴式”增長(zhǎng)是黨發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)斗力動(dòng)員力的結(jié)果，保證了抗疫斗爭(zhēng)的勝利。是黨成功地應(yīng)對(duì)了公共衛(wèi)生突發(fā)事件閉卷大考，而西方國(guó)家多黨在戴不戴口罩的撕裂中導(dǎo)致抗疫失敗。

高校思政課要從政治高度講深講透講活政黨制度優(yōu)劣。新冠疫情是試金石，有效檢驗(yàn)了社會(huì)制度、政黨制度優(yōu)劣。我們黨抗疫閉卷考試取得了世人認(rèn)可的成績(jī)，冬奧會(huì)成功召開(kāi)就是有力證明。鮮活事實(shí)給高校思政課帶來(lái)教學(xué)的佐證，帶來(lái)了思政課教學(xué)方法上的突破：

其一，高校思政課教師要在教學(xué)中以口罩案例講深黨人民至上，生命至上的執(zhí)政理念。美西方國(guó)家是多黨制度及選舉型政黨，必然著眼政黨利益及個(gè)人選舉，根本不關(guān)注事關(guān)民眾生死的口罩。不論是代表共和黨的前總統(tǒng)特朗普，還是代表民主黨的現(xiàn)任總統(tǒng)拜登，在戴不戴口罩的問(wèn)題上，在爭(zhēng)取選民觀點(diǎn)上是一致的，打“口罩”政治仗，對(duì)疫情之源仍在甩鍋。其政黨制度、社會(huì)制度優(yōu)劣一比便知，因此，要向高校大學(xué)生講準(zhǔn)、講好抗疫故事及抗疫勝敗的政黨原因，展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的“能”。

其二，高校思政課教師在教學(xué)中要以口罩案例，講透黨的全面領(lǐng)導(dǎo)力、決斷力、組織力、動(dòng)員力、戰(zhàn)斗力。在社會(huì)主義制度下，黨和人民的需要就是最大政治，抗疫需要口罩，就快速生產(chǎn)口罩、呼吸機(jī)、防護(hù)服等，黨中央要求全黨和全國(guó)人民快速生產(chǎn)，口罩?jǐn)?shù)量就大增。美西國(guó)家多黨制的黨派內(nèi)耗、多黨之爭(zhēng)，使戴不戴口罩的科學(xué)問(wèn)題，反而成了政治問(wèn)題。兩黨撕裂無(wú)法形成強(qiáng)大領(lǐng)導(dǎo)力和快速生產(chǎn)力，得不到人民支持，結(jié)果一再錯(cuò)失抗疫良機(jī)，導(dǎo)致美國(guó)這個(gè)世界強(qiáng)國(guó)感染第一、死亡第一。

其三，高校思政課教師在教學(xué)中要講活政黨的階級(jí)屬性和價(jià)值追求。中國(guó)共產(chǎn)黨代表最廣大人民群眾根本利益，民心、民愿、民利是黨的奮斗目標(biāo)。美西方多黨制下的各黨都是代表有產(chǎn)階級(jí)根本利益，反映資本家的需求，人民群眾死亡及群眾是否缺少口罩等都不是其政黨所關(guān)注的。對(duì)生死的冷漠，對(duì)人性的無(wú)視，是資產(chǎn)階級(jí)政黨性質(zhì)的必然反映。當(dāng)下世界百年未有之大變局與疫情交織的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，為上好高校思政課金課提供了難得的素材和案例，為創(chuàng)新高校思政課教學(xué)，提升思政課質(zhì)量提供了眾多的好素材好例證，使大學(xué)生確立“能”“好”“行”的科學(xué)理念，成為讓黨和人民放心的接班人。

二、高校思政課從口罩快速生產(chǎn)中闡釋社會(huì)制度優(yōu)勢(shì)

習(xí)近平總書(shū)記在建黨百年“七一”重要講話(huà)中指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民根本利益，與人民休戚與共、生死相依，沒(méi)有任何自己特殊的利益，從來(lái)不代表任何利益集團(tuán)、任何權(quán)威團(tuán)體、任何特權(quán)階層的利益。”[8]這是黨生命力和活力所在。敘利亞總統(tǒng)政治與新聞?lì)檰?wèn)塞納·夏班認(rèn)為：“這場(chǎng)全球性疫情揭示了各個(gè)政治體制在民眾生命與生命質(zhì)量問(wèn)題上的立場(chǎng)。何種體制更加珍視民眾的生命？”[9]中國(guó)共產(chǎn)黨與西方政黨形成了鮮明對(duì)比。新時(shí)代高校思政課教師運(yùn)用好口罩素材講活思政課，助力“三全”教育，起到鑄魂育人的思政作用。口罩作為抗疫素材運(yùn)用好會(huì)提升思政課效果。口罩是由兩片無(wú)紡布、一片熔噴布、一只金屬鼻夾、兩根耳帶所制成，在抗疫斗爭(zhēng)中反映了兩種社會(huì)制度、兩種政黨制度性質(zhì)的優(yōu)劣。抗疫初期，美國(guó)急需大量口罩，廠商因利潤(rùn)小而不生產(chǎn)。生產(chǎn)資料私有制的制度下，生產(chǎn)什么生產(chǎn)多少不是由執(zhí)政黨所決定，所以西方國(guó)家私有制制度和產(chǎn)業(yè)鏈的短板導(dǎo)致口罩、護(hù)目鏡、防護(hù)服等嚴(yán)重短缺。在2020年上半年只能從我國(guó)購(gòu)買(mǎi)，到2020年5月從我國(guó)購(gòu)買(mǎi)47億只口罩，差不多每個(gè)美國(guó)人買(mǎi)到15、16個(gè)我國(guó)生產(chǎn)的口罩。這些已成為闡釋制度優(yōu)劣，講好思政課的好素材好例證。思政課教師應(yīng)在“四史”教育課堂上闡明口罩生產(chǎn)背后的制度和政黨優(yōu)勢(shì)，提升新時(shí)代高校大學(xué)生的政治素質(zhì)和思想覺(jué)悟，闡釋“能”“好”“行”的科學(xué)理念，使之樹(shù)立正確“三觀”，發(fā)揮思政課立德樹(shù)人的重要作用。

第一，思政課以“四史”為載體闡釋社會(huì)主義工業(yè)體系是口罩快速增長(zhǎng)的根本。習(xí)近平總書(shū)記在“七一”講話(huà)中指出：“為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民，自力更生，發(fā)憤圖強(qiáng)，創(chuàng)造了社會(huì)主義革命和建設(shè)的偉大成就。”[10]成就之一就是新中國(guó)在毛澤東領(lǐng)導(dǎo)下站起來(lái)，建立完整的社會(huì)主義工業(yè)體系。這個(gè)體系經(jīng)過(guò)富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)階段補(bǔ)強(qiáng)和發(fā)展，已超過(guò)美國(guó)、日本、德國(guó)等國(guó)，成為世界上唯一被聯(lián)合國(guó)確認(rèn)的產(chǎn)業(yè)分類(lèi)中工業(yè)門(mén)類(lèi)最齊全的生產(chǎn)線。因而，我國(guó)口罩生產(chǎn)能夠出現(xiàn)“井噴式”的增長(zhǎng)，不但滿(mǎn)足本國(guó)人民抗疫的需要，而且能夠大量出口，支持世界各國(guó)。這是社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)和集中力量辦大事的鐵證，是政黨優(yōu)勢(shì)和制度優(yōu)勢(shì)的集中表現(xiàn)，是美國(guó)以一國(guó)之力打不倒華為的根本所在。

第二，新時(shí)代形成的以國(guó)內(nèi)循環(huán)為主體的新格局是口罩快速生產(chǎn)的關(guān)鍵。口罩雖小，但它覆蓋幾乎整個(gè)復(fù)雜的產(chǎn)業(yè)鏈，涉及化工、紡織、材料、機(jī)械、電子等多個(gè)工業(yè)門(mén)類(lèi)。我國(guó)現(xiàn)在是全球唯一擁有41個(gè)工業(yè)大類(lèi)、207個(gè)工業(yè)中類(lèi)、666個(gè)工業(yè)小類(lèi)的國(guó)家，完全得益于社會(huì)主義制度歷經(jīng)站起來(lái)、富起來(lái)和強(qiáng)起來(lái)的制度性發(fā)展。疫情在造成各國(guó)產(chǎn)業(yè)鏈中斷的條件下，也割斷了產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈。我國(guó)有著14億人口的大市場(chǎng)，有著完整的產(chǎn)業(yè)體系，有國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體的生產(chǎn)主體，確保口罩等抗疫產(chǎn)品正常生產(chǎn)，用于滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)及世界各國(guó)抗疫需求。所以，我國(guó)完全有能力向全球127個(gè)國(guó)家和許多國(guó)際組織提供醫(yī)療物資，特別是口罩。美國(guó)雖自稱(chēng)世界上唯一的超級(jí)大國(guó)，面對(duì)疫情卻無(wú)能為力，口罩缺乏，防護(hù)服、護(hù)目鏡等短缺，使超級(jí)大國(guó)在疫情面前打了敗仗，結(jié)果只能“甩鍋”中國(guó)為自己政治無(wú)能而遮丑。基于此，習(xí)近平總書(shū)記提出立足新發(fā)展階段，遵循新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體，國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，以勝利完成我國(guó)“十四五”及2035年規(guī)劃的目標(biāo)任務(wù)。

第三，口罩井噴式生產(chǎn)展現(xiàn)了社會(huì)主義制度集中力量辦大事制度和政黨優(yōu)勢(shì)，證明了馬克思主義“行”。贊比亞金融評(píng)論員姆萬(wàn)薩·查盧韋對(duì)抗疫中美國(guó)與中國(guó)的做法進(jìn)行比較 ，他說(shuō)：“資本主義制度的種種表現(xiàn)都把利潤(rùn)看得比人更重要。”[11]這是一語(yǔ)中的的深刻結(jié)論。抗疫初期醫(yī)護(hù)用品短缺，黨中央一聲令下，各行各業(yè)第一時(shí)間投入抗疫戰(zhàn)斗。缺少醫(yī)護(hù)人員，全國(guó)29省市派出4萬(wàn)人醫(yī)療隊(duì)，建設(shè)火神山、雷神山等，舉國(guó)抗疫，一舉扭轉(zhuǎn)局面。全國(guó)啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制，有口罩生產(chǎn)線的企業(yè)，春節(jié)疫情期工人上崗恢復(fù)生產(chǎn)。對(duì)于新建的生產(chǎn)線：缺證，綠色通道審批放行；檢驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)；缺錢(qián)，政府幫助申請(qǐng)貸款；缺材料，建熔噴布生產(chǎn)線。哪個(gè)政黨有這樣的領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)斗力號(hào)召力和組織力，哪個(gè)制度有如此強(qiáng)大的制度和政黨優(yōu)勢(shì)。美國(guó)作為超級(jí)大國(guó)嚴(yán)重缺乏抗疫醫(yī)護(hù)用品，使得醫(yī)護(hù)人員上街游行。紐約州前州長(zhǎng)科莫說(shuō)：“我們需要的口罩來(lái)自中國(guó)，我們需要的手術(shù)服來(lái)自中國(guó)，我們需要的防護(hù)服來(lái)自中國(guó)，我們需要的呼吸機(jī)來(lái)自中國(guó)。好了，除此以外，我國(guó)需要檢測(cè)劑也來(lái)自中國(guó)……怎么會(huì)這樣。”[12]具體素材和鮮活案例反映了不同社會(huì)制度和政黨制度優(yōu)劣。所以，美國(guó)《時(shí)代》雜志刊登奧巴馬前撰稿人里特的文章稱(chēng)：“美國(guó)新冠疫情是制度的失敗。”[13]政治制度和政黨制度優(yōu)劣的鐵證，給高校思政課教師講好思政、特別是“四史”課，提供鮮活而可比較的例證，有利于推進(jìn)高校思政課教學(xué)方法內(nèi)容創(chuàng)新，使大學(xué)生在講深講透講活的鮮活思政課教育中更快成長(zhǎng)為政治可靠的接班人。

三、高校思政課以口罩為證打造“金課”

口罩在抗疫中阻斷病毒作用有目共睹，已被鐵的事實(shí)所證明，也被西方社會(huì)有識(shí)者所接受和認(rèn)可。盡管戴不戴口罩在美國(guó)被上升為政治問(wèn)題，引發(fā)社會(huì)的分裂、撕裂和對(duì)立，實(shí)則是對(duì)立政黨互咬的結(jié)果。但世界上相信科學(xué)的人仍在戴口罩，其需求仍是極大的，奧密克戎疫情出現(xiàn)更證明戴口罩的重要和必要。習(xí)近平總書(shū)記在人民大學(xué)考察講話(huà)指出：“思想政治理論課能否在立德樹(shù)人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好。”[14]高校思政課教學(xué)要以口罩為素材，講深、講透、講活背后的深刻道理。2019年我國(guó)口罩產(chǎn)量約為50億只，占全球口罩產(chǎn)量的一半又多用于出口。新冠疫情發(fā)生初期，我國(guó)自己本身急需口罩，因人口原因把全球產(chǎn)量采購(gòu)過(guò)來(lái)也不夠用一周。生產(chǎn)口罩成我國(guó)抗疫當(dāng)務(wù)之急之需，成為關(guān)系民生的政治問(wèn)題，建立在生產(chǎn)資料公有制基礎(chǔ)上社會(huì)主義制度，在黨的全面領(lǐng)導(dǎo)下以巨大優(yōu)勢(shì)解決了這一難題，我國(guó)口罩生產(chǎn)為世界各國(guó)抗疫做出了重大貢獻(xiàn)。高校思政課在思政課教學(xué)中，在“四史”課中抓住小口罩大生產(chǎn)案例，講好社會(huì)主義公有制的歷史必然性和優(yōu)勢(shì)，使大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，樹(shù)立“四個(gè)自覺(jué)”，使之成為社會(huì)主義可靠接班人，彰顯高校思政課的教育力鮮活力、感染力、政治力。

其一，高校思政課以口罩為案例闡明生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義根本制度。生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義根本經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，它決定我國(guó)大量公共資源能夠被合理科學(xué)調(diào)動(dòng)并集中使用，特別在公共突發(fā)事件中更顯生產(chǎn)資料公有制和國(guó)有經(jīng)濟(jì)巨大優(yōu)勢(shì)。口罩核心層是熔噴布，它是阻斷病毒傳播的“盾牌”。我國(guó)抗疫初期，口罩生產(chǎn)的短板實(shí)質(zhì)是熔噴布短缺，作為“國(guó)家隊(duì)”的中石化在國(guó)家有關(guān)部門(mén)緊急部署下上了16條生產(chǎn)線，從根本上解決了熔噴布短缺難題。有“布”還要有織布機(jī)，國(guó)有企業(yè)承擔(dān)重任，選址、建廠、設(shè)計(jì)等一氣完成，使我國(guó)成為世界口罩生產(chǎn)大國(guó)強(qiáng)國(guó)。美西方等國(guó)家資產(chǎn)是私有制，不能調(diào)動(dòng)和占用，在生產(chǎn)資料私有制體制下，要讓其改建或重建口罩生產(chǎn)線，建不建廠其生產(chǎn)資料所有者要看有沒(méi)有利潤(rùn)，其制度性質(zhì)自然解決不了口罩荒。所以，小口罩難住了美國(guó)大總統(tǒng)和制度體制，什么社會(huì)制度好，什么政黨體制好，抗疫現(xiàn)實(shí)給出了科學(xué)答案，要通過(guò)思政課讓高校大學(xué)生掌握科學(xué)真理。

其二，高校思政課講好建立在公有制基礎(chǔ)上共同理想和科學(xué)信念。中國(guó)特色社會(huì)主義共同信念、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把中國(guó)人民在精神上、思想上、道德上凝聚在一起，成為共同信念理想和民族偉大復(fù)興目標(biāo)，在黨的全面領(lǐng)導(dǎo)下向著同一目標(biāo)前進(jìn)，這是新時(shí)代高校思政課的新任務(wù)。美西方等國(guó)是建立在私有制基礎(chǔ)上的多黨制國(guó)家，把各自政黨利益凌駕于國(guó)家和人民利益之上，多黨制的多元價(jià)值無(wú)法形成思想共識(shí)和行動(dòng)合力。美國(guó)共和黨前總統(tǒng)特朗普與民主黨總統(tǒng)拜登在戴不戴口罩上還破口大罵、互相攻擊。在地方政府和黨派上表現(xiàn)得更為嚴(yán)峻，導(dǎo)致許多小學(xué)生感染甚至付出生命的代價(jià)。我國(guó)高校與之形成鮮明對(duì)比，這是高校思政課教育教學(xué)的重要素材。

其三，高校思政課講好社會(huì)主義制度的本質(zhì)和價(jià)值屬性是以人民為中心。習(xí)近平總書(shū)記把“人民至上、生命至上”作為抗疫根本原則和抗疫精神核心、黨的執(zhí)政理念。充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家及人民根本利益的一致性，使人民在黨和國(guó)家需要時(shí)全力而上，聽(tīng)從黨的安排和調(diào)遣，沖在抗疫的第一線。許多黨員、干部、工人等為生產(chǎn)口罩吃住在工廠，為提高口罩生產(chǎn)水平全身心進(jìn)行技改。這與美國(guó)兩黨所作所為形成巨大反差，西方國(guó)家人民由于沒(méi)有充足防護(hù)用品，導(dǎo)致大量感染而死亡。在2022年冬奧會(huì)期間，以炮制謊言攻擊中國(guó)見(jiàn)長(zhǎng)的美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》反華記者秦穎，起初對(duì)中國(guó)論調(diào)持續(xù)之前的挑剔和嘲諷，經(jīng)過(guò)幾天調(diào)查后，在與同事泰爾萊斯連線時(shí)也無(wú)法再自欺欺人，不得不一五一十介紹中國(guó)在疫情防控方面的成績(jī)，鐵一般的數(shù)據(jù)讓泰爾萊斯驚訝：“太瘋狂了！中國(guó)有10億多人啊！美國(guó)有3.3億人，卻死了100萬(wàn)！”

高校思政課教師在教學(xué)中應(yīng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，聯(lián)系抗疫斗爭(zhēng)實(shí)際，運(yùn)用好口罩等鮮活并具有內(nèi)涵的案例，結(jié)合高校“四史”教育，實(shí)現(xiàn)習(xí)近平總書(shū)記“人大”考察講話(huà)提出的講深講透講活思政課要求，用思政課平臺(tái)充分闡釋習(xí)近平總書(shū)記“七一”重要講話(huà)和第三個(gè)《決議》的精神，讓高校大學(xué)生明確社會(huì)主義國(guó)家和政黨優(yōu)勢(shì)，樹(shù)牢“能”“好”“行”的意識(shí)，鑄造新時(shí)代大學(xué)生的正確“三觀”，發(fā)揮思政課和“四史”的教育作用，幫助高校大學(xué)生系好人生的第一粒扣子，發(fā)揮新時(shí)代高校思政課育人鑄魂功能，展現(xiàn)新時(shí)代高校思政課“金課”教育功效，使新時(shí)代大學(xué)生們?cè)诘种莆鞣健邦伾锩倍窢?zhēng)中成為讓黨和人民放心的接班人。