農村青少年父母情感溫暖對親社會行為的影響：一個多重中介模型

盧 春 麗

(龍巖學院 師范教育學院，福建 龍巖 364000)

0 引言

近年來，大量研究證實了父母情感溫暖與親社會行為的積極關系[1-2].然而，現有研究主要從單個環境探討其對親社會行為的影響，缺乏多個環境聯合作用的研究.Bronfenbrenner[3]的生態系統理論認為，個體的行為不僅受到家庭環境的影響，還受到與其最接近的微系統(如教師、同伴等)的影響，青少年的發展依賴于各種生態系統之間的相互作用.根據這一理論，父母情感溫暖作為家庭環境微系統，是個體出生后接觸的第一個微系統.師生關系和同伴信任作為學校環境微系統，是個體步入學校后的重要微系統，領悟社會支持是個體感知的社會資源.有必要將家庭、學校環境和個體感知的社會支持放在同一個框架下探討其聯合作用對親社會行為的影響，完善親社會行為的內部機制.

根據依戀理論，青少年早期與主要照顧者的互動會形成一種內在工作模式[4].積極的父母教養方式有助于青少年內化積極的人際關系模式，并在未來的發展中影響外部行為系統.實證研究表明，父母情感溫暖和師生關系、同伴依戀均呈顯著正相關[5-6].良好的師生關系是親社會行為的重要預測因子，有助于兒童親社會行為的發展[7]，同時，安全的同伴依戀、信任的同伴關系也預示著更多的合作、分享和助人行為[8].因此，青少年父母情感溫暖可能通過基于互動互惠和與他人共情參與的外部關系模型來促進青少年……