高職院校體育院系輔導員三維一體管理模式的探討

劉祖雙

（鄂州職業大學體育課部，湖北鄂州 436099）

隨著祖國的日益繁榮富強，人民生活水平和健康意識的逐步提升，越來越多的人再也不僅僅滿足于基本的溫飽，而是對生活質量的追求越來越高，意識到了身體健康的重要性。現在很多人都遠離了酒桌、牌桌等場所，加入到各種體育運動鍛煉中，隨著全民健身運動口號的提出，健身群體越來越龐大，很多家長、學校都從娃娃抓起，針對小孩的各種體育運動項目如雨后春筍般涌現出來，因而從事體育運動行業的空間越來越大，相關專業的體育人才的需求量也越來越大。作為高職院校體育各專業的學生正好可以充實和彌補這方面的欠缺，成為其生力軍，成為從事小學、幼兒園、各種體育運動項目培訓的堅實力量。作為一名新時代的高職體育院系的輔導員，有責任和義務去正確引導學生們建立正確的人生觀與價值觀，規劃學生的大學生活，提升其適應社會各方面要求的能力，并引導和監督其堅決執行。

一、建立“家、校、社會”三維一體管理模式的必要性

高職院校作為社會和經濟建設各行業高技能應用型人才培養的重要基地，其培養對象不僅需要扎實的專業技能，更需要具備相應行業的良好職業道德素養。[1]高職院校體育院系的輔導員應該以全身心、全方位為學生服務為根本宗旨，無私奉獻，讓自己的言行舉止成為學生的榜樣。輔導員的角色應從“教師、家長、社會”三個維度來為學生服務。……