黨史學習教育融入大學生理想信念常態化培育研究

劉皓天

黨史學習教育融入大學生理想信念常態化培育研究

劉皓天

[桂林理工大學]

大學生理想信念的樹立不是一勞永逸的。黨史學習教育融入大學生理想信念常態化培育，是持續夯實大學生理想信念理論根基的需要，也是長期抵御不良社會思潮、鞏固大學生理想信念之本的必然要求。黨史學習教育融入大學生理想信念常態化培育過程有著清晰的脈絡，在引領大學生明理、增信、崇德、力行的過程中促進大學生理想信念認知、確立、內化、踐行，長效促進大學生夯實理想信念。融入過程不是自發的，高校要在融入過程中做好精準的思想引領與實踐導向，發揮網絡新媒體的作用，持之以恒，久久為功，不斷提高黨史學習教育的融入效率，讓大學生理想信念永不褪色。

黨史學習教育；大學生；理想信念；常態化

大學生理想信念的形成不是一蹴而就的，也不是一勞永逸的，而是在理論與實踐的砥礪中形成的。習近平總書記強調：“要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。”[1]這不僅是對黨員溫故黨史的常態化要求，也是每個大學生學習黨史，堅定理想信念的長效遵循。大學生正處在價值觀完善的重要階段，是以史為鑒、以史明志的大好年華，是堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想的關鍵時期。以中國共產黨成立一百周年為契機，開展黨史學習教育有利于大學生領悟“中國共產黨為什么能、中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行”的理論與實踐邏輯，從而在理想信念認知、理想信念確立、理想信念內化和理想信念踐行上與黨和國家的要求保持一致。……