“春種秋收”游戲之“要素置換”拓展

文/周萬征

體育游戲因其趣味性、實用性，深受師生的歡迎。課堂上組織學生進行體育游戲，可以活躍課堂氛圍，豐富教學內容，幫助學生“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”，培養學生“運動能力、健康行為、體育品德”等核心素養。在教學實踐中，筆者發現，一個有趣的游戲，組織學生玩幾次，學生便會興趣下降，游戲中不再那么積極投入。究其原因，學生對“老”游戲十分熟悉，沒有了新鮮感。所以，在組織學生游戲的時候，也要常玩常新，充分滿足學生對新鮮事物的好奇心理。如何讓“老”游戲煥發青春活力，是一個非常具有現實意義的問題。本文介紹經典游戲“春種秋收”的“要素置換”拓展，供大家教學參考。

一、游戲的方法與要素

各組學生兩路縱隊，左右相鄰兩個學生為一個“春種、秋收”小組（或各組一路縱隊，前后相鄰兩個學生為一個“春種、秋收”小組）。游戲開始后，每組第1個“春種”的學生拿著沙包，快速向前跑出，分別將沙包依次放到規定的地點，然后快速跑回，與第1個“秋收”的學生擊掌完成接力。第1個“秋收”的學生快速向前跑出，依次將沙包撿起，然后快速跑回，將沙包交給第2個“春種”的學生，后面的學生依次完成游戲，先完成游戲的小組獲勝。

“春種秋收”游戲的要素主要包括：“種子”、行進的方式、行進的路線、“春種”的方式、“秋收”的方式。游戲為教學服務，教師可以根據教學需要，有針對性地進行要素置換，對“春種秋收”游戲進行有效拓展。例如，“種子”可以是沙包、籃球、足球、排球、毽子、飲料瓶、實心球、小啞鈴、書包等；行進的方式可以是快速跑、行進間運球、單腳跳、蛙跳等；行進的路線可以是無障礙、有障礙或者直線、曲線（圖形）等；“春種”的方式可以是直接“種”、附加條件的“種”；“秋收”的方式可以是直接“收”、附加條件的“收”。

二、游戲的“要素置換”拓展

（一）“春種秋收”之籃球類

游戲目的：發展學生的籃球運球能力和奔跑能力，培養學生勇于拼搏的體育品德。

游戲方法：學生4人一組，每人1個籃球。游戲開始后，每組第1個學生迅速向前運球推進，將籃球放于①號球托上，然后快速跑回，與小組第2個學生擊掌，后面的學生依次運球將籃球放于對應的球托上（第2個學生對應②號球托，第3個學生對應③號球托，第4個學生對應④號球托）。當小組第4個學生“春種”完跑回與第1個學生擊掌后，第1個學生迅速向前跑出將④號球托上的籃球運回，與小組第2個學生擊掌，后面的學生依次將對應球托上的籃球運回（第2個學生對應③號球托，第3個學生對應②號球托，第4個學生對應①號球托），先完成游戲的小組獲勝（圖1）。

圖1 “春種秋收”之籃球類

游戲要求：要運球前進，不可追球、抱球跑；籃球要放在規定的球托上，不得滾落到地上，否則判罰游戲失敗。

游戲建議：徒手行進方式可以變跑為單腳跳、蛙跳等，以發展學生的下肢力量；可以將“種子”換成足球，將籃球運球變成足球運球，以發展學生的足球運球能力。

（二）“春種秋收”之排球類

游戲目的：發展學生的自墊球能力和奔跑能力，培養學生勇于拼搏的體育品德。

游戲方法：游戲方法與“春種秋收”之籃球類的方法基本相同。不同的是：“春種”時，學生抱著排球跑到對應的球托處，先自墊球5個，再將排球放在球托上，然后再跑回；“秋收”時，學生徒手跑到對應的球托處，先自墊球5個，然后再抱著排球跑回。

游戲要求：墊球高度至少要超過頭1米，每次墊球要達到規定個數；排球要放在規定的球托上，不得滾落到地上，否則判罰游戲失敗。

游戲建議：在墊球個數的監督上，可以小組間交叉數數；“種子”可以換成毽子，將自墊球5個換成踢毽子5個，以發展學生的踢毽子能力。

（三）“春種秋收”之投擲類

游戲目的：發展學生的奔跑能力和投準能力，培養學生勇于拼搏的體育品德。

游戲方法：學生4人一組，每組第1個學生手拿4個沙包。游戲開始后，每組第1個學生快速向前跑出，跑到投擲線后，分別將手中的沙包投進規定的呼啦圈中，完成“春種”，然后立刻返回至起點，與小組第2個學生擊掌。第2個學生擊掌后快速向前跑至終點，拿起沙包跑回，交給小組第3個學生，后面的學生依次完成游戲（奇數學生“春種”，偶數學生“秋收”），先完成游戲的小組獲勝（圖2）。

游戲要求：投擲沙包的時候不得踩線或越線；沙包必須完全落在呼啦圈中方為“春種”成功，否則判罰游戲失敗。

游戲建議：攜帶沙包前進或返回時，可以采用“螞蟻搬家”的形式，以提高游戲難度和趣味。投擲遠度要根據學生實際情況靈活調整。

（四）“春種秋收”之障礙跑類

游戲目的：發展學生跳、鉆障礙的能力，培養學生勇于拼搏的體育品德。

游戲方法：學生4人一組，各組紅色起跑線后的第1個學生手拿4個沙包。游戲開始后，每組手拿沙包的學生快速向前跑出，先跳過若干個障礙，再將手中的沙包按照“1-4”的順序放進對應的標志盤中，然后鉆過若干個障礙，最后與對面第1個同伴擊掌完成接力。黑色起跑線后的第1個學生完成擊掌后，則快速向前跑出，先鉆過若干個障礙，再按照“4-1”的順序將沙包撿起，然后跳過若干個障礙，最后將沙包交給紅色起跑線后的同伴，后面的學生依次完成游戲，先完成游戲的小組獲勝（圖3）。

游戲要求：過障礙的時候不得將障礙碰倒，沙包要放到標志盤中。否則判罰游戲失敗。

游戲建議：“種子”可以換成羽毛球、毽子、飲料瓶等；障礙的個數和“種子”的個數要根據學生實際情況靈活安排。

（五）“春種秋收”之耐力跑類

游戲目的：發展學生的耐力素質，培養學生吃苦耐勞、勇于拼搏的體育品德。

游戲方法：學生2人一組（A組），相距一定距離的對面站著B組。游戲開始前，兩組先把數量相同的若干個“種子”種好（沙包放在呼啦圈里）。游戲開始后，A、B兩組的第1個學生快速向對方的沙包跑去，拿起1個沙包后快速跑回，與同伴擊掌，同伴則快速向對方沙包跑去，自己則把帶回來的沙包放在本方的呼啦圈里。兩組學生以此方法反復游戲，一段時間后，呼啦圈中沙包數量多的小組獲勝（圖4）。

圖4 春種秋收”之耐力跑類

游戲要求：不得阻止對方的學生拿沙包；每次取回的沙包必須放在呼啦圈里，否則判罰游戲失敗。

游戲建議：“種子”可以換成實心球、小啞鈴、書包等，以增加學生負重；各組可以兩人手拉手一起同步游戲，或者單人、雙人交替游戲，以增加游戲的專項密度，進而提高游戲的鍛煉效果；可以在游戲的行進途中設置障礙或跑圖形，以提高游戲趣味。

三、注意事項

1.要及時調換學生“春種”“秋收”的角色，保證每個學生都有不同的角色體驗。

2.要關注學困生，區別對待，進行差異性游戲。例如，減少學困生排球墊球次數，縮短學困生跑動距離。

3.要關注游戲候場和先完成游戲的學生，安排一定的體能補償性練習，以提高游戲的綜合密度，進而提高游戲的鍛煉效果。

4.要多分組，減少每組學生人數，以提高游戲的專項密度。

5.遇到個別小組人數少的時候，教師可以補位，也可以指定學生增加游戲次數。

6.根據游戲的實際情況，及時調整學生分組，確保組間同質，在實力相當的時候更能激發學生的游戲興趣和拼搏精神。

7.以時間來判定游戲輸贏時，可以采用時間累積法，即將各組二局或三局的總時間加起來，用時短的小組獲勝。這樣可以避免一局游戲中個別小組落后太多、獲勝無望的消極現象。每一局都很重要，分秒必爭，不到最后勝負難分，更能激發學生的游戲斗志。