職業院校數字化體能教室建設與“三教”改革

文/朱麗敏 張龍鳳

2022年7月國家體育總局印發的《關于體育助力穩經濟促消費激活力的工作方案》中重點提到，加快體育與5G、大數據、人工智能等新技術的融合，大力發展數字體育。為響應國家政策和體育職業教育教學需求，北京體育職業學院以“精準評估、科學訓練”為主題，搭建數字化體能教室，包括智慧體能測試評估教室和智能化體能訓練教室，借助科技產物和信息化系統平臺賦能于體育教學和體能訓練當中，通過監測設備、分析設備、測評設備和智能訓練設備以及數字化體能系統平臺，形成數字化體能訓練測、練、評及分析反饋一體化的智慧體能教室。

在數字化、信息化改革大背景下，學院借助數字化體能教室搭建與應用，讓教師建立以“學生為中心”的教學理念，提高教師信息技術應用能力。通過編寫融合體育科技、智能化最新發展的信息化教材，設計信息化教學內容，不斷豐富教學方法提高學生參加體育活動的趣味性和積極性，通過智能化教學平臺對教學效果及時進行監測和評估，不僅有利于促進“三教”（教法、教材、教師）改革，還能最終實現學生“學以致用、學有所趣、學有所獲”的“三有”（有用、有趣、有效）教學目標。

一、數字化體能教室設計與構建

（一）構建數字化體能測試評估教室

數字化體能測試評估教室主要用于學生在體能訓練前進行系統的體能測試評估，通過各個身體機能、運動素質指標的測試評估，了解學生個體的機能水平狀態和運動能力，從而精準干預制定運動訓練處方，個性化提升學生體質健康以及體育技能水平（圖1）。……