七年級足球腳背外側運球教學設計

文/唐廣訓

一、指導思想

以“健康第一”為指導思想，激發學生主動、積極參與體育與健康課程學習，理解足球對自身發展的價值。尊重學生的差異，讓每名學生在體育課程的學習中體驗運動的快樂。針對初中學生身心發展特點，努力為學生營造一個寬松和諧的課堂氛圍。在足球技術教學中創設一定情境增強學生的學習能力，培養學生主動求知、樂于思考、相互合作的能力。游戲活動中磨礪學生的意志品質，提升身體運動能力，強化對足球運動的體驗，感受足球的魅力，完善自己的人格。

二、學情分析

本課教學對象為初中男生，獨生子居多，個性比較鮮明，樂于表現自己。身體素質存在差異，具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在足球基本技能方面具備了一定基礎，渴望學習較為實用的足球戰術。教學中要讓學生將動體與動腦很好地結合起來，給學生提供再認識所學知識以及合理應用所學動作的機會，增強教學效果。

三、教材分析

運球是用腳連續控制球的技術。運球技術動作連貫，方向、速度變化多，而且經常與過人技巧連接起來，在比賽中運用合理，將會取得以多打少的人數優勢，突破防守創造射門得分的時機。而腳背外側運球是常用的運球技術，腳背外側運球不僅可直線運球，也可曲線運球，是初中學生重點學習的運球技術。教學中應讓學生認識到傳球比運球快得多，應多傳球，減少盲目運球，應本著能傳不運的原則加快推進速度。

四、實踐課教案

（續表）

【點評】課堂中教師運用信息技術、戰術要領“口訣”和多種形式的練習來強化技術學習與運用，通過設置“學、練、賽、評”四環節激發學生練習興趣，逐步遞進的方式滿足學生獲取知識與提高技能的需求，達到預期教學目標。值得商榷的是，在“學、練、賽、評”的四個環節中，可以對學生進行適當分層。