水平四足球原地正面頭頂球教學(xué)設(shè)計(jì)

文/李雙林

一、指導(dǎo)思想

以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，按照水平四體育課程目標(biāo)，結(jié)合初中學(xué)生身心特點(diǎn)以及學(xué)校場地器材實(shí)際，以“知識(shí)學(xué)習(xí)、技術(shù)學(xué)練、技能掌握以及體能強(qiáng)化”為設(shè)計(jì)思路，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會(huì)合作，在合作中學(xué)會(huì)配合，在配合中體驗(yàn)技能的運(yùn)用，在技能運(yùn)用中獲得成就感，從而激發(fā)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣。

二、教材分析

足球比賽不僅是地面球權(quán)競爭，空中球的爭奪也是贏得賽場的關(guān)鍵，在比賽中，運(yùn)動(dòng)員不僅要處理各種形式的中、低位球，還要會(huì)處理空中球，而頭頂球擊球位置高，是爭取空間和時(shí)間上主動(dòng)權(quán)的重要技術(shù)手段，尤其在發(fā)動(dòng)側(cè)翼進(jìn)攻時(shí)，可以利用頭頂球技術(shù)直接射門或者傳球，給予對方壓力，防守時(shí)可以利用頭頂球搶斷，解除威脅。

頭頂球是以前額骨正面或者側(cè)面，以身體帶動(dòng)頭部擺動(dòng)完成擊球的動(dòng)作。對學(xué)生的身體協(xié)調(diào)發(fā)力、克服接球時(shí)的恐懼感有了一定的要求，這就需要教學(xué)中教學(xué)給予正確的引導(dǎo)。學(xué)習(xí)頭頂球技術(shù)，可以豐富學(xué)生的足球技術(shù)，鍛煉思維能力、判斷能力，能夠提高學(xué)生的合作意識(shí)。

三、學(xué)生分析

對于初三年級學(xué)生來說，初一、初二年級都開設(shè)足球教學(xué)，有基本的球性、球感練習(xí)基礎(chǔ)，但對于頭頂球技術(shù)還是陌生的，看到高空球，大部分學(xué)生因?yàn)楹ε逻x擇躲閃，即使有的學(xué)生頂球后也是閉著眼睛用“頭頂”將球頂出去了，足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較薄弱，即使如此，多數(shù)同學(xué)卻能鼓起勇氣敢于嘗試。本課作為頭頂球技術(shù)第一課時(shí)，以克服膽怯心理、找準(zhǔn)頂球部位為抓手，結(jié)合多樣的練習(xí)手段，達(dá)到判斷選位準(zhǔn)確迅速、頭頂球動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫的學(xué)習(xí)目標(biāo)，體驗(yàn)技能提升的成就感，培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)興趣。

四、實(shí)踐課教案

水平四足球原地正面頭頂球教學(xué)設(shè)計(jì)

（續(xù)表）

（續(xù)表）

【點(diǎn)評】利用貼紙讓學(xué)生明確觸球部位后通過“頭夾球”游戲讓學(xué)生體會(huì)頭頂球動(dòng)作，解決學(xué)生怕球、不敢睜眼、縮脖子的問題；結(jié)合多種接應(yīng)跑位的合作練習(xí)，讓學(xué)生身臨比賽情境，體驗(yàn)運(yùn)用技能的樂趣。