小學體育課堂中提高學生籃球?qū)崙?zhàn)能力的策略

文/沈惠泉 陳炳奎

籃球是小學生最喜歡的體育運動之一，是小學生在小學體育階段必須掌握的運動技能之一，籃球具有很強的趣味性和團隊合作性，在打籃球的時候能夠培養(yǎng)學生積極向上，努力拼搏，相互合作的精神品質(zhì)。但是，如何在體育課堂上提高學生的籃球?qū)崙?zhàn)能力是一個值得思考的問題。

一、籃球?qū)崙?zhàn)“至關重要”

從學校目前的籃球課中發(fā)現(xiàn)，小學生單個的技術(shù)動作都能掌握好，如運球、投籃、傳球等動作，但是要讓他們把所有的動作全部融合在一起，在比賽中運用出來就比較困難了，很多同學在打比賽的時候抱著球不知道該做什么了，一節(jié)課下來，學生們的比賽脫節(jié)，沒有連貫性，運動強度比較小，上課積極性也不夠，達不到練習籃球?qū)崙?zhàn)的目的。如何調(diào)動學生籃球?qū)崙?zhàn)的積極性變成了筆者一直在思考的問題。有好幾次看見學生們抱著籃球相互追逐搶球，玩得非常開心，筆者就在想：為何不弱化籃球的規(guī)則呢，先讓學生們喜歡上籃球，讓他們能夠積極跑動起來，等到一定時機再去強調(diào)比賽的規(guī)則。

二、籃球課堂“穩(wěn)中求新”

（一）扎實單個技術(shù)動作

籃球?qū)崙?zhàn)要打得好必須要扎實基本功，這里所說的基本功也就是籃球運動中的單個技術(shù)動作，原地運球、行進間運球、傳球、接球、投籃等，這些動作剛開始練習的時候需要教師示范講解，讓學生理解動作的重難點，然后讓學生反復的練習，可以在初學某個技術(shù)動作的時候花一節(jié)課或者幾節(jié)課來讓學生練習，通過練習次數(shù)的量的變化來提高學生掌握技術(shù)的能力。……