天津體育學院田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現狀與對策研究

1 前言

1.1 研究目的及意義

近幾年，我國的經濟得到了快速的發(fā)展，各企業(yè)前幾年就開始大量招工，人才市場趨近飽和，再加上近幾年的各大高校都開始擴招學生，高校的畢業(yè)生也在每年的呈大幅度上漲趨勢。就導致出現市場上所能提供的工作職位不能滿足畢業(yè)生的數量，就出現各高校的畢業(yè)生就業(yè)困難的現狀。在未來的很長一段時間當中，我國高校大學生畢業(yè)的總體人數會在不斷地進行增加，這樣就導致當前大學生就業(yè)的市場競爭開始變得越來越激烈，從而大學生就業(yè)問題成為當前我國社會學發(fā)展的主要問題。田徑這樣一個專業(yè)相較于其他專業(yè)，其專業(yè)性要求比較嚴格，社會對田徑專業(yè)的需求量相對來說比較小，由于以上各種原因的出現，當前高校的田徑畢業(yè)生的就業(yè)問題顯得非常的突出。文章的研究不僅可以幫助天津體育學院田徑專業(yè)畢業(yè)生解決就業(yè)難的問題，也可以幫助更多的畢業(yè)生在就業(yè)上有所幫助。

1.2 研究現狀

成亮（2018）提出，有一部分的大學生在崗位所做的工作實際上與自己在大學中所學到的東西毫無關聯，所以就不能夠發(fā)揮自己的所長，又會使大學生感到毫無違和感。

李峻（2018）提出，很多學生在畢業(yè)后面臨就業(yè)問題，總是出現眼高手低的現狀，主要就是由于剛剛畢業(yè)，年輕氣盛，覺得自己有文化、素質高，想要得到一份收入高、較穩(wěn)定的工作，但是現實往往不盡如人意。

張鳳都，顧杰（2016）提出，很多大學生畢業(yè)之后，在國企外企招聘名額相對較少比較難進的情況下，可以適當的選擇一些活力較強的民營企業(yè)，進行鍛煉，在大四的時候盡量早到企業(yè)進行實習，了解企業(yè)的需求，工作的實質性定位。

薛振東（2017）提出，要指導在校大學生主動的進行職業(yè)規(guī)劃，明確以后想從事的工作，針對性的學習一些相關知識技能，備考與工作相關的工作證書。借助畢業(yè)實習的機會熟悉本專業(yè)工作性質內容及流程，為就業(yè)打下堅實基礎。

2 研究對象與研究方法

2.1 研究對象

本文的研究對象主要選擇2020-2021年這兩屆的天津體育學院田徑專業(yè)畢業(yè)生作為主要的研究對象，并且隨機會進行選取40名畢業(yè)生作為本文的研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻綜述法

根據文章的需要，通過網上CNKI、萬方數據庫查詢和在校圖書館、市圖書館，收集與選題相關的文獻和資料，并對文獻進行整理，以便了解當前學術界在課題方面的研究狀況，為本文的撰寫提供有用的理論方法和文獻資料支持。

2.2.2 問卷調查法

（1）問卷設計

問卷共有12個問題，主要調查了五個方面，包括：天津體育學院田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率、天津體育學院田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)收入、天津體育學院田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向、天津體育學院田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)滿意度、天津體育學院田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)過程。

（2）問卷效信度檢驗

為了能夠進一步探尋問卷內容的有效性，特別邀請了六位專家對問卷內容進行了信度檢測。評定結果參見表。

表1調查問卷的效度檢驗表（N=6）

通過對問卷內容與問卷設計有效信度評測結果的整理可知，問卷內容與問卷設計的非常合理、比較合理、合理等方面的選擇占比合計為100%。由此可以說明，本次調查問卷的效信度較好。

（3）問卷發(fā)放

文章針對天津體育學院田徑專業(yè)畢業(yè)生進行調查，并針對畢業(yè)生的就業(yè)現狀、就業(yè)收入、就業(yè)去向、就業(yè)滿意度、就業(yè)過程等問題進行設計了12個調查問卷。并在發(fā)放調查問卷的過程中隨機選取了天津體育學院40名田徑專業(yè)畢業(yè)的學生，并發(fā)放40份問卷，收回36份問卷，收回率是90%;其中有效問卷是30份，有效率是75%，詳情見下表：

表2問卷統計表

2.2.3 數據統計法

將收集的有效問卷的資料與信息，用Excel記性處理與對數據的分析。

2.2.4 邏輯研究法

運用邏輯學原理，對所掌握的數據進行整理，在綜合分析，理順內部邏輯關系，分析取證，使思路清晰，結構嚴謹，邏輯合理，并得出結論與建議。

3 研究結果與分析

3.1 天津體育學院田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現狀

3.1.1 天津體育學院田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率

表3天津體育學院田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率調查結果（N=30）

從表中可以得出調查結果可觀，就業(yè)率能達到93.33%。

3.1.2 天津體育學院田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)收入

本文所選取的40名畢業(yè)生的目前平均工資在2250元。通過調查發(fā)現，其中期望月薪是在5383元。由此可以看出希望月薪和實際月薪之間差距大約是兩倍。筆者根據21，22屆畢業(yè)的田徑專業(yè)學生進行現階段薪酬滿意情況的調查，詳情見圖1，由此可知天津體育學院田徑專業(yè)畢業(yè)生對于畢業(yè)起薪還是具有較高的期待，而實際狀況并不能達到理想的狀態(tài)，因此天津體育學院田徑專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)時應當調整好心態(tài)，接受實際與理想的差距。

圖1天津體育學院田徑專業(yè)畢業(yè)生

對目前的薪酬滿意情況（N=30）

3.1.3 天津體育學院田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向

表4天津體育學院田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向調查報告（N=30）

20和21屆天津體育學院田徑專業(yè)畢業(yè)生抽樣樣本，打算畢業(yè)直接工作或讀研的人數占到93.34%，其中有一半的畢業(yè)生準備在家里工作，也有26.67%的畢業(yè)生準備繼續(xù)讀研。

大多數打算讀研畢業(yè)的學生還沒找到工作，也就是說，這些畢業(yè)生畢業(yè)程序是一個單一的有針對性的。其中還未找工作的一部分學生或許他們已經即將成為碩士研究生，在這部分學生中，有近三分之一的畢業(yè)生在應屆就已經考上了，有三分之一的學生沒有考上則選擇就業(yè)。還有一部分學會在畢業(yè)后既沒有參加工作也沒有進行考研，文章在研究這些畢業(yè)生時將他們當做是準備下一屆考研的對象，且不工作的這段時間定為學習的時期。

3.1.4 天津體育學院田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)滿意度

工作滿意度就是個人在工作時，對于自身工作環(huán)境或者工作狀態(tài)等方面，有著良性的感受。根據這次調查，從圖2當中可以看出，現階段，有十五人選擇比較滿意，占比是百分之五十;非常滿意的有三人，占比是百分之十。從數據的現實當中可以看出，有60%的畢業(yè)生對于當前的工作是認可的，但是還是有些畢業(yè)生不太滿足于現在所處的工作環(huán)境，究其原因可能是畢業(yè)生剛走出校園，對于社會沒有較強的適應能力，沒有給自己做一個系統的未來規(guī)劃，也有可能是工作壓力太大，薪酬沒有達到自己預想的標準等。

圖2畢業(yè)生工作滿意度示意圖（N=30）

3.2 影響天津體育學院田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的因素

3.2.1 田徑專業(yè)畢業(yè)生自身因素對就業(yè)的影響

現階段，各個用人單位對自身員工的要求在逐漸地提升，并對員工的整體素質要求比較高。再這樣的條件下，天津體育學院的田徑專業(yè)畢業(yè)生就應當不斷地提升自身的技能與知識，以便幫助自己更好的適應社會的發(fā)展，并解決自己的就業(yè)問題。但是很多的田徑專業(yè)的畢業(yè)生，首先，由于自身就是體育專業(yè)，屬于特長生，由于專業(yè)課多，文化課少，時間長了以后就形成了一種懶散的狀態(tài)，自我約束力與上進心就顯得比較少，由于心理思想沒有放端正，造成畢業(yè)生被動就業(yè)的現象，與良好的就業(yè)機會擦肩。

其次，因為很多體育學院的田徑專業(yè)畢業(yè)生在思想觀念上都離進入社會相差甚遠，其自身的創(chuàng)業(yè)意識較為淺薄，他們的腦海中都認為創(chuàng)業(yè)是一種投資較高的就業(yè)道路，而且還會產生一定的投資風險，所以很少會進行嘗試，這種理念使得畢業(yè)生的自身創(chuàng)業(yè)觀念較為薄弱。而且根據調查可以看出，大多數畢業(yè)生都不太關注政府所頒發(fā)的相關自主創(chuàng)業(yè)政策。究其原因，還是畢業(yè)生自身沒有較強的創(chuàng)業(yè)意識，才會不了解創(chuàng)新政策。也有可能是政府對創(chuàng)業(yè)的政策沒有進行有效的宣傳，導致畢業(yè)生沒有意識到這些政策的頒布。

3.2.2 學校對就業(yè)的影響

天津體育學院畢業(yè)生的就業(yè)問題中出現的結構失衡現象主要是由于教育課程的改革不完善引起的，天津體育學院的課程和知識結構雖進行了多次改革，但改革效果并不理想。由此導致天津體育學院的人才輸出率與社會需求之間形成各種結構性矛盾：專業(yè)與人才需求矛盾、人才分布與人才需求的矛盾、專業(yè)調整落后。天津體育學院對于田徑專業(yè)畢業(yè)生的素質培養(yǎng)出現結構不合理現象，由于教育模式受到傳統教育方式的影響，因此天津體育學院在田徑專業(yè)畢業(yè)生的精英教育問題上缺乏重視。天津體育學院注重偏向于學校的就業(yè)率和國家的就業(yè)要求，同時為完成國家的擴招要求，天津體育學院將主要精力放在了基礎設施和擴寬學校面積上，根本無暇顧及畢業(yè)生的精英式教育，缺乏對畢業(yè)生的市場競爭力培養(yǎng)和鍛煉。天津體育學院在田徑專業(yè)畢業(yè)生的教育模式和培養(yǎng)模式上一成不變，形勢基本統一，由此會造成田徑專業(yè)畢業(yè)生在面臨巨大就業(yè)問題壓力下，無法在人群中脫穎而出。天津體育學院在田徑專業(yè)畢業(yè)生的教學內容方面也無法適應社會的發(fā)展，教師過于注重傳授知識而忽略了學生的實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，由此造成人才浪費現象。天津體育學院在田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題上的指導工作較多偏向于服務而非教育，對于就業(yè)指導無法做到細致和全面，田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)指導工作中缺乏專業(yè)指導教師，諸多指導教師專業(yè)素質有待提高。

4 結論與建議

4.1 結論

（1）從調查當中顯示天津體育學院的田徑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率還是不錯的，游手好閑的畢業(yè)生只有極少數的人。而且他們對于薪酬的預期值較高，但是實際薪酬只是預期的一半。

（2）天津體育學院的田徑專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)之后大部分選擇了直接工作，也有少部分學生選擇了繼續(xù)讀研深造。直接工作的畢業(yè)生對目前的工作基本認可，有少數的畢業(yè)生不太滿意目前的工作，主要由于：畢業(yè)生自身、學校以及社會等因素。

（3）天津體育學院的田徑專業(yè)畢業(yè)生找工作的方式排名分為：主要獲取的途徑是從學校或老師提供的就業(yè)信息;排名第二的是用人單位的網站、各種求職網站、報紙、雜志等媒介;排名第三的是校外與校內招聘;排名第四的是選擇親朋好友、老鄉(xiāng)、同學，最后是其他。

4.2 建議

（1）在針對田徑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的問題上，天津體育學院在其課程上可以加入就業(yè)證指導課程，可以有效的針對學生就業(yè)的相關理念和想法進行深入指導，包括就業(yè)觀念、心理情況、就業(yè)技巧等。學校在對學生進行就業(yè)指導時，可以對當時的招聘市場多一個準確的判斷和調查，并且通過當下政府頒布的相關政策，讓學生能夠認知社會的微妙變化，使自身可以更好地融入社會的發(fā)展。如可以將田徑專業(yè)畢業(yè)生的保障工作作為各管理中心的考核指標，把當前田徑專業(yè)畢業(yè)生保障工作中出現的較為突出的問題與建立長效機制結合起來，進一步擴大田徑專業(yè)畢業(yè)生保障工作的覆蓋范圍，加強保障工作的時效性。從而形成優(yōu)秀專業(yè)畢業(yè)生享受組織安置、政府指令性安置，普通專業(yè)畢業(yè)生享受保障福利的具有梯度效應的安置政策體系。

（2）企業(yè)要積極的轉換培育專業(yè)人才的思路。企業(yè)在招聘田徑專業(yè)畢業(yè)生時，要轉換以往的傳統觀念，學校可以與企業(yè)達成合作協議，以此方式在學校內部選拔出優(yōu)秀的畢業(yè)生，這樣將優(yōu)秀的畢業(yè)生輸送到企業(yè)當中進行實習，在招聘人才時，要遵循誠信的原則，不要過分夸大企業(yè)的能力與福利待遇。企業(yè)應當將自身的優(yōu)勢展現出來，讓田徑專業(yè)畢業(yè)生看到自己職業(yè)生涯的有一個比較廣闊的前景。在這樣的基礎上，畢業(yè)生就會有美好的憧憬，并選擇該企業(yè)就業(yè)。

（3）田徑專業(yè)的畢業(yè)生要將自己就業(yè)的思想觀念放在一個正確的位置上，并且樹立起積極的科學就業(yè)觀念，進而是自身獲得較為全面的發(fā)展。并在就業(yè)后，要樹立起終身學習的思想觀念，在自己的工程進程當中，不斷的充實自己與發(fā)展自己，讓自身可以輕松的應對就業(yè)當中的各項問題，并且讓自身在工作單位當中有著較為明顯的優(yōu)勢。面對目前嚴峻的就業(yè)形勢，田徑專業(yè)畢業(yè)生應清醒地意識到“優(yōu)勝劣汰”市場競爭規(guī)律，樹立危機感和競爭意識，著力提高個人能力、專長和素質，養(yǎng)成良好的團隊精神合作意識，練就過硬的本領，才能在激烈的就業(yè)競爭中占據主動地位，掌握主動權，努力謀取到自己理想的職位。

（作者單位：天津體育學院）