促進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的深度融合

◇曹建紅（新疆：阿克陶縣教育局）

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，語(yǔ)文教學(xué)可利用的資源變得非常豐富，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方式也變多了，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的面貌煥然一新。現(xiàn)在小學(xué)階段的教學(xué)，尤其是語(yǔ)文教學(xué)，就是要向現(xiàn)代信息技術(shù)與課程的深度高效融合發(fā)展。教師必須把這些現(xiàn)代教學(xué)信息技術(shù)工具作為輔助教學(xué)的手段，學(xué)生要善于將其作為一種學(xué)習(xí)工具。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)努力研究如何通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展教學(xué)活動(dòng)，在課程教學(xué)中，將信息、學(xué)生和授課內(nèi)容相融合。這種融合教學(xué)的方式能夠提高小學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性發(fā)揮和綜合實(shí)踐能力，使得小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方式一改刻板單調(diào)，變得豐富多彩，是一種富有特色的新型教學(xué)方式。當(dāng)然，科技進(jìn)步是一把雙刃劍，有一定積極作用，也有消極影響。在目前日常的各項(xiàng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究實(shí)踐成果中，現(xiàn)代語(yǔ)文信息技術(shù)教育與普通小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的更深度更高效融合仍有不足之處。這種不足已經(jīng)影響到小學(xué)語(yǔ)文整體教學(xué)水平的提高和總體教學(xué)成效的提升。本文就如何更好地完善現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的融合，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整體質(zhì)量的全面提升，談一點(diǎn)個(gè)人的想法。

一、激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動(dòng)力

利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)輔助教學(xué)，讓廣大學(xué)生可以由以往傳統(tǒng)的灌輸式學(xué)習(xí)方式的“要我學(xué)”變?yōu)檎嬲悦總€(gè)學(xué)生個(gè)體為教學(xué)中心的“我要學(xué)”。因?yàn)閭鹘y(tǒng)課堂是單一的，學(xué)生沒有選擇的余地，而互聯(lián)網(wǎng)是豐富多彩的，學(xué)生完全可以從自己感興趣的方面入手，這種不同會(huì)在很大程度上影響學(xué)習(xí)效果。語(yǔ)文教師應(yīng)該首先積極幫助和指導(dǎo)學(xué)生如何掌握這些現(xiàn)代的電子信息技術(shù)，搜集和利用好那些在教科書范圍以外的知識(shí)，進(jìn)一步打破學(xué)習(xí)時(shí)間和空間的限制。這既能豐富學(xué)生的知識(shí)，開闊學(xué)生的學(xué)科視野，更能有效地激發(fā)學(xué)生積極探索科學(xué)知識(shí)、熱愛實(shí)踐、學(xué)習(xí)創(chuàng)新的內(nèi)生動(dòng)力。教師首先應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生解決語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中的問題，最好是通過教師引導(dǎo)使學(xué)生自己能夠利用已經(jīng)有的知識(shí)解決問題，讓學(xué)生通過各種現(xiàn)代化信息技術(shù)查找有用的知識(shí)。可采用個(gè)別輔導(dǎo)和小組共同合作討論的方式，這樣教學(xué)效果會(huì)好很多。學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，也對(duì)相關(guān)知識(shí)有所涉獵。現(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文內(nèi)容涉及范圍廣、知識(shí)含量大，學(xué)生在學(xué)習(xí)中要勤于思考，善于變換思考角度，將已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到新知識(shí)學(xué)習(xí)中，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的深度高效融合，是教學(xué)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的改革和創(chuàng)新。這就要求教師與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象的差異，設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)課堂，深思熟慮，認(rèn)真安排，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)使枯燥的內(nèi)容鮮活生動(dòng)而具體地表現(xiàn)出來，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)。將信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，可以在語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中，融入絢麗多彩的圖片與動(dòng)感的視頻資料，讓小學(xué)生感受語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)的樂趣與美好，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的探索樂趣，增加他們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的求知欲望。內(nèi)生動(dòng)力的產(chǎn)生，必將極大地改變學(xué)生消極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生一生受益。

以學(xué)生為中心，是現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)現(xiàn)深度高效融合的必然要求。學(xué)生發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主體作用，通過已經(jīng)掌握的知識(shí)探究還沒有掌握的知識(shí)。教師一定要充分尊重這一點(diǎn)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的課堂上，利用現(xiàn)代信息技術(shù)展示知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生代入感，積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，積極認(rèn)真地思考問題。可以通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日常語(yǔ)文教學(xué)環(huán)節(jié)中最需要重點(diǎn)思考探索和實(shí)踐的問題，進(jìn)行探索或體會(huì)，也可以嘗試通過從多種知識(shí)渠道搜集到的多種信息，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生對(duì)這些需要思考實(shí)踐的問題進(jìn)行總結(jié)，更好地掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從而真正實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

二、選擇具有創(chuàng)新性的教學(xué)軟件

現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)高速發(fā)展，軟件也層出不窮，其中有水平高的，也有水平很一般的，可謂是魚龍混雜、良莠不齊。教學(xué)軟件能夠促使現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更加深度高效地融合。小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和教學(xué)的實(shí)際需要，積極開展教學(xué)軟件的改進(jìn)創(chuàng)新，選擇具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的軟件，強(qiáng)化學(xué)生家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系、合作，充實(shí)和完善已經(jīng)有的教學(xué)資料，使教學(xué)軟件更好地服務(wù)于教學(xué)，從而更好地促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文水平的提高。教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際，運(yùn)用符合小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的語(yǔ)文教學(xué)軟件，讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的內(nèi)容與他們個(gè)人的生活息息相關(guān)，這會(huì)在很大程度上提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展語(yǔ)文教學(xué)，能夠更好地展現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的開放性和豐富性。多媒體課件以動(dòng)畫的形式直觀呈現(xiàn)知識(shí)，學(xué)生會(huì)很快掌握所學(xué)知識(shí)。

還有就是讓學(xué)校、教師和家長(zhǎng)在智能手機(jī)、電腦上的微信群、釘釘群等現(xiàn)代通信軟件上進(jìn)行交流合作，這樣能在一定程度上減輕學(xué)校、教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，同時(shí)使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)業(yè)、生活情況，方便學(xué)校在現(xiàn)有基礎(chǔ)上優(yōu)化課堂教育、學(xué)生在家里的教育方式，促使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提升。

三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的教育評(píng)價(jià)

教師通過微信、微信群、釘釘群等已有的線上交流平臺(tái)，給學(xué)生適當(dāng)安排學(xué)習(xí)任務(wù)。如果學(xué)生能很好地完成作業(yè)，表現(xiàn)良好，教師就可以在線上平臺(tái)表?yè)P(yáng)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，學(xué)生就能夠更有動(dòng)力，更好地開展語(yǔ)文學(xué)習(xí)。教師運(yùn)用教學(xué)軟件，對(duì)照一定的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況展開指點(diǎn)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)多了一種方式，同時(shí)使得學(xué)生自信心倍增，學(xué)習(xí)效果更佳。小學(xué)生畢竟年齡小，越鼓勵(lì)越積極，越高興學(xué)習(xí)越來勁。這樣有助于改善師生關(guān)系，也能促使教學(xué)質(zhì)量提升。線上平臺(tái)也更方便師生溝通交流，學(xué)生能及時(shí)向教師反映情況，教師也方便分析情況，適當(dāng)?shù)亟鉀Q問題。

四、優(yōu)化更新教學(xué)方法

互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源非常豐富，用“海量”一詞形容絕不為過。在現(xiàn)代社會(huì)，全世界都將互聯(lián)網(wǎng)作為信息交流的媒介，其開放而廣闊的特點(diǎn)展現(xiàn)得很突出。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，小學(xué)語(yǔ)文教師要轉(zhuǎn)變思想觀念，改進(jìn)教育和教學(xué)方法，以適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展的形勢(shì)，摒棄以往落后而且單一的搜集信息知識(shí)的方式。應(yīng)高度重視利用現(xiàn)代信息技術(shù)，熟練掌握并搜集教學(xué)資源，經(jīng)過加工提煉，促使現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的深度高效融合，拓寬學(xué)生的知識(shí)范圍，開闊學(xué)生的眼界。學(xué)生可選擇利用的學(xué)習(xí)資料或者說學(xué)習(xí)資源非常豐富，選擇余地很大。教師要熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，搜集與教學(xué)相關(guān)的知識(shí)，科學(xué)有效地在教學(xué)活動(dòng)中加以應(yīng)用，以推動(dòng)當(dāng)前教學(xué)方法的優(yōu)化、更新，使得小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)具有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的先進(jìn)性，并富有實(shí)際成效，確保小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。

教師還應(yīng)在構(gòu)建有效課堂體系的過程中，主動(dòng)了解與掌握每個(gè)學(xué)生真正關(guān)心什么，對(duì)什么感興趣。興趣的培養(yǎng)對(duì)于提升整體學(xué)習(xí)效率無(wú)疑是非常重要的，教師要把學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)關(guān)注點(diǎn)作為課堂教學(xué)的重心，及時(shí)搜集并獲取有關(guān)問題的知識(shí)資源，想方設(shè)法把學(xué)生潛在的自主學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)激活，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來，提高教學(xué)效率，使教學(xué)質(zhì)量得到根本性提升。小學(xué)語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，與學(xué)生開展高質(zhì)量的教學(xué)互動(dòng)。在運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)，擴(kuò)展與延伸學(xué)生的知識(shí)范圍，厘清教學(xué)線索，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性和有效性。語(yǔ)文教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，統(tǒng)籌組合、調(diào)整優(yōu)化可用的教學(xué)資源。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，摒棄無(wú)用的、不相關(guān)的內(nèi)容，具體分析課程情況，按照進(jìn)度，將知識(shí)優(yōu)化調(diào)整，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的高質(zhì)量融合。

百年大計(jì)教育先行。國(guó)家的發(fā)展在于人才，而人才的培養(yǎng)在于教育。小學(xué)語(yǔ)文對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有十分重要的影響和作用，因此，如何切實(shí)運(yùn)用各種現(xiàn)代電子信息技術(shù)更好地服務(wù)于學(xué)生的日常教育和教學(xué)，將其同小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更深入高效有機(jī)地融為一體，值得廣大一線小學(xué)語(yǔ)文教師和教學(xué)研究工作者積極探索嘗試和研究。現(xiàn)代教學(xué)信息技術(shù)體系與教育課程建設(shè)的深度有效交叉整合，必將對(duì)未來教育改革的跨越式發(fā)展起到極大的推動(dòng)作用，必將促使我國(guó)教育事業(yè)高質(zhì)量、高水平發(fā)展。