線上教學(xué)中的“活動(dòng)式育人”探索與實(shí)踐

姜迎春（山東省泰安市岱岳區(qū)開元中學(xué)）

在疫情防控常態(tài)化的背景下，開元中學(xué)以成建制的方式，探索線上教育轉(zhuǎn)型升級(jí)。以我校“活動(dòng)式”育人特色為抓手，分析線上教學(xué)特點(diǎn)，形成了本校的線上教學(xué)程式。

踐行“5634”管理，密織線上育人網(wǎng)絡(luò)保障

制度跟進(jìn)有保障。全面建構(gòu)“5634”線上教學(xué)管理體系，即精心設(shè)計(jì)“五育并舉”的居家課程，充分發(fā)揮直播群、答疑群、教研組長(zhǎng)協(xié)同群、班主任協(xié)同群、家長(zhǎng)共同體、學(xué)生共同體組成的“六群聯(lián)動(dòng)”優(yōu)勢(shì)，不斷完善家長(zhǎng)、教師、學(xué)生組成的“三方協(xié)同”機(jī)制，持續(xù)優(yōu)化年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科、學(xué)習(xí)小組“四級(jí)落實(shí)”的教學(xué)策略。

評(píng)價(jià)體系促質(zhì)量。學(xué)校制定了《開元中學(xué)線上教學(xué)“活動(dòng)式”育人評(píng)價(jià)方案》。學(xué)生方面，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、班級(jí)周評(píng)、學(xué)校雙評(píng)，評(píng)選“學(xué)習(xí)之星”“作業(yè)之星”；教師方面，評(píng)選出“先鋒領(lǐng)航員”“魅力教師”；教研組方面，評(píng)選“王牌學(xué)科”“學(xué)科領(lǐng)頭雁”等。讓活動(dòng)富有教育意義，發(fā)揮榜樣示范作用，讓育人更高效。

奏響教研“五部曲”，保障線上教學(xué)提檔升級(jí)

集體教研提能力。我校著力奏響在線教研“五部曲”，打造“活動(dòng)式”育人新篇章。序曲：通過(guò)“以點(diǎn)帶面、多點(diǎn)協(xié)同”的培訓(xùn)及演練模式，積極開展基于技術(shù)應(yīng)用、課程研究、作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的大研討活動(dòng)。進(jìn)行曲：依托備課組的集備智慧，聚焦學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等維度，組織教師精心備課，為線上教學(xué)的順利開展奠定基礎(chǔ)。奏鳴曲：通過(guò)全校線上聽(tīng)評(píng)課、線上代表課評(píng)選等活動(dòng)推樹典型。變奏曲：借助個(gè)體反思、同伴點(diǎn)評(píng)等手段，利用同課異構(gòu)、撰寫簡(jiǎn)報(bào)等活動(dòng)，掀起線上教學(xué)“頭腦風(fēng)暴”。終曲：組織線上教學(xué)“思·享·匯”進(jìn)行智慧碰撞，成果共享。

課程設(shè)計(jì)顯內(nèi)涵。課程設(shè)置秉承“育人為主，學(xué)科為輔，健康第一，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的理念，構(gòu)建“活動(dòng)式”育人線上課程新體系，將五大特色項(xiàng)目融合到在線教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，真正落實(shí)學(xué)科教學(xué)滲透德育。“悅讀成長(zhǎng)”與全學(xué)科閱讀相融合；“明眸健體”與體育學(xué)科相融合；“科技創(chuàng)新”結(jié)合理化生實(shí)驗(yàn)；“勞動(dòng)與品格教育”與家務(wù)勞動(dòng)融合；“生命與自然”教育與疫情相結(jié)合。創(chuàng)設(shè)“10530”的云端課堂模式，指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)10 分鐘，課上反饋問(wèn)題5 分鐘，通過(guò)“舉手”“連麥”“上臺(tái)”等方式，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，保證每堂課30 分鐘高效率。

成果展示巧整合。針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，我校教師及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化重組，速變“營(yíng)養(yǎng)調(diào)配師”“線上速遞員”。充分體現(xiàn)“活動(dòng)式”育人中的示范式、榜樣式、特定內(nèi)容式、特定場(chǎng)景式等策略。語(yǔ)文組教師指導(dǎo)學(xué)生開展“吟誦中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書韻”活動(dòng)；物理組教師精心設(shè)計(jì)，組織學(xué)生居家利用瓶瓶罐罐完成小實(shí)驗(yàn)；英語(yǔ)學(xué)科組織學(xué)生經(jīng)典電影配音等活動(dòng)，讓學(xué)生融入英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)情境。

反思答疑匯分享。圍繞“學(xué)生作業(yè)反思”“教師在線答疑”“家長(zhǎng)心聲分享”三大“活動(dòng)式”育人主題，開展“反思、答疑、分享”活動(dòng)。

“學(xué)生作業(yè)反思”——各學(xué)科教師從當(dāng)下的熱點(diǎn)話題入手，結(jié)合本學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐類、項(xiàng)目式、產(chǎn)品化作業(yè)。班主任遵循榜樣式、示范式策略，利用主題班會(huì)，組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)反思，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)標(biāo)先進(jìn)，不斷完善提升自我。

“教師在線答疑”——導(dǎo)師在線答疑：通過(guò)公眾號(hào)發(fā)布“導(dǎo)師在線答疑”預(yù)約通知，學(xué)生提前預(yù)約，列出問(wèn)題清單，師生約定時(shí)間在線交流。師生互動(dòng)答疑：教師根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)、備課要點(diǎn)進(jìn)行答疑。個(gè)性精準(zhǔn)答疑：精準(zhǔn)施教，提供個(gè)性化的在線輔導(dǎo)。

“家長(zhǎng)心聲分享”——積極挖掘優(yōu)秀家長(zhǎng)案例，從“規(guī)劃篇”“契約篇”“信息篇”等不同角度，錄制優(yōu)秀家庭視頻，進(jìn)行家校分享。