線上班會(huì)管理實(shí)踐與省思

李 威（北京市朝陽(yáng)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

開(kāi)展線上班會(huì)的準(zhǔn)備工作

考慮到網(wǎng)絡(luò)“云班會(huì)”可能面臨的種種困難，教師提前對(duì)班會(huì)進(jìn)行了組織和策劃，盡可能讓更多的學(xué)生參與“云班會(huì)”，最大化“云班會(huì)”的教育效果。班會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程如下：

深入學(xué)生，提前對(duì)學(xué)生感興趣的問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)合學(xué)生在疫情防控期間的生活經(jīng)歷和所見(jiàn)所聞，去尋找或制作“云班會(huì)”所需的課件、演講稿、視頻等素材，合理設(shè)置班會(huì)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓更多的學(xué)生參與“云班會(huì)”，將“云班會(huì)”變成學(xué)生聽(tīng)得進(jìn)去的思政教育大課，讓學(xué)生真正成為“云班會(huì)”的主角。

班會(huì)前，通過(guò)微信群召集班級(jí)負(fù)責(zé)人，分配“云班會(huì)”任務(wù)，通知班會(huì)時(shí)間、班會(huì)流程，交代班會(huì)過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)、直播軟件的下載方法、學(xué)習(xí)軟件的操作方法等，盡量做好各項(xiàng)工作之間的銜接，保證“云班會(huì)”如期正常進(jìn)行。

線上班會(huì)開(kāi)展流程

無(wú)論主題班會(huì)的形式和載體怎樣變化，它的目標(biāo)依然是針對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想道德教育，引領(lǐng)和促進(jìn)學(xué)生思想道德的成長(zhǎng)和提升。班會(huì)選題、目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇和布局等依然是核心要素，在組織形式、表現(xiàn)方式、主體參與等方面做好優(yōu)化，是開(kāi)展好線上主題班會(huì)的有效途徑。

提前預(yù)告。正式開(kāi)班會(huì)前，班主任提前預(yù)告班會(huì)主題，一是廣泛征集大家關(guān)于班會(huì)主題或者班會(huì)過(guò)程的意見(jiàn)和建議，特別是線上互動(dòng)交流的流程；二是引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行資料檢索，深入了解主題的內(nèi)涵，對(duì)能夠體現(xiàn)自己觀點(diǎn)的視頻、圖片等可以下載保存?zhèn)溆谩?/p>

精選素材。線上主題班會(huì)，學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息的實(shí)時(shí)檢索，因此，班主任更要精選素材，對(duì)素材進(jìn)行有效編排和組織。例如，疫情期間的“讓我們一起保護(hù)野生動(dòng)物”主題班會(huì)中，班主任所選擇的視頻資料源于生活，便于學(xué)生理解，易于共情。無(wú)論學(xué)生是否已經(jīng)看過(guò)，都能在觀看中有新的發(fā)現(xiàn)和情感的觸動(dòng)，這就是好的素材。

分組表達(dá)。線上主題班會(huì)，由于班主任不能同時(shí)觀察到所有學(xué)生，對(duì)活動(dòng)時(shí)的“爭(zhēng)先恐后”“亂而無(wú)章”，班主任也無(wú)法像現(xiàn)實(shí)課堂一樣管理。因此，可以按照自由組合等方式將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，正式班會(huì)時(shí)學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備發(fā)言提綱，這樣學(xué)生可以從不同角度、不同形式有序表達(dá)。

設(shè)置問(wèn)題鏈。問(wèn)題鏈?zhǔn)墙處熢谡n堂教學(xué)中根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、圍繞教學(xué)內(nèi)容所設(shè)置的問(wèn)題群，既包含教師預(yù)設(shè)的問(wèn)題，也包含教師根據(jù)實(shí)際教學(xué)情境臨場(chǎng)提出的問(wèn)題，這些問(wèn)題層層深入、步步遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，將教學(xué)內(nèi)容串聯(lián)成一個(gè)整體。

線上班會(huì)的啟迪與思考

在疫情防控時(shí)期，網(wǎng)課的普遍開(kāi)展無(wú)疑加速了互聯(lián)網(wǎng)在教育管理工作中的應(yīng)用。作為與新時(shí)代學(xué)生密切接觸的教育者，應(yīng)順勢(shì)而為，不斷學(xué)習(xí)、不斷更新教育理念。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)“云班會(huì)”，總結(jié)了幾點(diǎn)啟迪和思考：

有些學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中較為靦腆，不愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)，但在網(wǎng)絡(luò)上卻判若兩人。此外，現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生和教師之間面對(duì)面交流的時(shí)間相對(duì)有限，因此可以在班級(jí)建立“線上+線下”的思政教育新模式，開(kāi)發(fā)教育新平臺(tái)，如微信群、微博、網(wǎng)絡(luò)論壇等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，延續(xù)思政教育的時(shí)間，增強(qiáng)思政教育的效果。

想要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思政教育，就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的說(shuō)教模式，關(guān)注學(xué)生的情感及心理發(fā)展，嘗試用新興的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)與學(xué)生交談，用學(xué)生感興趣的話題去吸引他們，從而提高學(xué)生的積極性，這樣才能更好地完成教育管理工作。